歷史沿革
1955年5月，創建四川省中國小行政幹部講習班。
1955年9月，成立四川省教育行政學校，校址位於成都市人民南路。
1965年1月，學校迎來了發展歷史上的首次更名。“四川省教育行政學校”升格改名為“四川教育幹部進修學院”。
1966年5月，“文革”開始，學校正常教學被中斷。學校曾一度被撤銷停辦，校舍被部隊占用，幹部教師或下放到“五七”幹校勞動改造，或調至其他單位，一段時間只有十餘名職工留守。
成都師範學院1978年9月，經四川省批准，“四川教育幹部進修學院”更名為“四川省教育學院”。
二十世紀80年代初，學校校舍及用地被部隊占用問題，得到民主愛國人士裴昌會將軍親切關懷；裴將軍親自致信時任中央領導，反映學校用地在“文革”中被占用問題；胡耀邦同志批轉軍隊領導過問；在老一輩無產階級革命家的關懷下，學院校舍用地被占用的歷史遺留問題得到解決；張愛萍將軍還為學校題寫校名。
1981年，學院借力國家檔案的強大行政力量，確立了學校省級教育學院的法定辦學地位。
1983年，學校開辦成人高師本科學歷教育。首次面向全省在職中學教師開展大學本科學歷教育，招收了中文、數學、英語等5個專業首批共200名學員，開創“以大專畢業水平進修本科”的“專升本”培訓新模式。
1984年1月，四川省教育學院更名為四川教育學院。
2003年4月，四川省教育部門原則同意學校新校區的辦學發展規劃；同年7月，學校與成都市溫江區簽訂了1000畝“征地協定書”，確定新校區選址溫江“成都海峽兩岸科技產業開發園”。
2004年，學校新校區建設列為四川省重點工程項目。
2005年10月31日，溫江新校區首期工程全面動工。
2006年國慶節前夕，學院所有學生入住溫江新校區。
2012年3月，經教育部批准四川教育學院改建更名為成都師範學院。
2012年6月16日，成都師範學院正式揭牌。
2016年5月，四川省人民政府學位委員會批准學校為學士學位授予單位。
辦學條件
院系專業
截至2016年5月，成都師範學院設有教育學院、文學與新聞學院、數學學院、物理與工程技術學院、經濟與管理學院、美術學院等17個學院。開設有普通本科專業24個、涵蓋了經濟學、教育學、文學、理學、工學、藝術學、法學、管理學、歷史學等9個學科門類。
| 學院名稱 | 層次 | 學制 | 專業名稱 |
| 教育學院 | 本科 | 四年 | 國小教育 |
| 學前教育 | |||
| 國小教育【免費師範生】 | |||
| 專科 | 三年 | 國小教育【免費師範生】 | |
| 二年 | 學前教育【免費師範生】 | ||
| 心理學院 | 本科 | 四年 | 心理學 |
| 物理與工程技術學院 | 本科 | 四年 | 電子科學與技術 |
| 工程造價 | |||
| 汽車服務工程 | |||
| 化學與生命科學學院 | 本科 | 四年 | 化學 |
| 生物科學 | |||
| 食品質量與安全 | |||
| 專科 | 三年 | 園林工程技術 | |
| 經濟與管理學院 | 本科 | 四年 | 貿易經濟 |
| 物流管理 | |||
| 專科 | 三年 | 會計 | |
| 美術學院 | 本科 | 四年 | 美術學 |
| 專科 | 三年 | 環境藝術設計 | |
| 美術教育【免費師範生】 | |||
| 文學與新聞學院 | 本科 | 四年 | 漢語言文學 |
| 專科 | 三年 | 新聞采編與製作 | |
| 史地與旅遊學院 | 本科 | 四年 | 歷史學 |
| 人文地理與城鄉規劃 | |||
| 專科 | 三年 | 旅遊管理 | |
| 政治學院 | 本科 | 四年 | 思想政治教育 |
| 外國語學院 | 本科 | 四年 | 英語 |
| 翻譯 | |||
| 英語【免費師範生】 | |||
| 專科 | 三年 | 商務英語 | |
| 數學學院 | 本科 | 四年 | 數學與套用數學 |
| 金融數學 | |||
| 專科 | 三年 | 信息統計與分析 | |
| 計算機科學學院 | 本科 | 四年 | 計算機科學與技術 |
| 數字媒體技術 | |||
| 專科 | 三年 | 電子商務 | |
| 音樂學院 | 本科 | 四年 | 音樂學 |
| 專科 | 三年 | 音樂表演 | |
| 音樂教育【免費師範生】 | |||
| 體育學院 | 本科 | 四年 | 體育教育 |
| 專科 | 三年 | 社會體育 | |
| 體育教育【免費師範生】 | |||
| 國際教育學院 | - | ||
| 教師教育學院 | - | ||
| 繼續教育學院 | - | ||
| 參考資料： | |||
師資力量
成都師範學院校園環境截至2016年5月，成都師範學院有專任教師686人，高級職稱教師223人（其中教授73人），具有碩士及以上學位教師427人。其中國家社會科學基金項目學科評審組成員1人、四川省學術和技術帶頭人5人，享受國務院政府特殊津貼專家6人，全國優秀教師2人，全國優秀教育工作者1人，四川省高等學校“教學名師獎”獲得者3人，省級專家2人，四川省學術和技術帶頭人後備人選8人，四川省師德標兵2人。此外有四川省優秀教學團隊1個。
全國優秀教師（2人）：鄧賢 、李志平
四川省優秀教學團隊（1個）：心理學教學團隊
| 序號 | 姓名 | 專業 | 類別 | 批准時間 |
| 1 | 陳寧 | 高等教育學 | 國務院特殊津貼 | 1999年 |
| 2 | 李小融 | 心理學 | 國務院特殊津貼 | 1999年 |
| 3 | 邱興 | 教育學與心理學 | 國務院特殊津貼 | 2007年 |
| 4 | 陳國英 | 教育學與心理學 | 國務院特殊津貼 | 2008年 |
| 5 | 曹子建 | 生物學 | 國務院特殊津貼 | 2011年 |
| 6 | 鄧賢 | 漢語言文學 | 國務院特殊津貼 | 2011年 |
| 參考資料： | ||||
| 序號 | 姓名 | 專業 | 類別 | 批准時間 |
| 1 | 陳寧 | 高等教育學 | 省有突出貢獻優秀專家 | 1996年 |
| 2 | 熊方軍 | 管理學 | 省有突出貢獻優秀專家 | 2011年 |
| 參考資料： | ||||
| 序號 | 姓名 | 專業 | 類別 | 批准時間 |
| 1 | 陳寧 | 高等教育學 | 省第三批、第八批學術和技術帶頭人 | 2002年、2010年 |
| 2 | 李小融 | 教育學與心理學 | 省第七批學術和技術帶頭人 | 2006年 |
| 3 | 邱興 | 教育學與心理學 | 省第八批學術和技術帶頭人 | 2010年 |
| 4 | 曹子建 | 生物學與農學 | 省第九批學術和技術帶頭人 | 2011年 |
| 5 | 熊方軍 | 管理學 | 省第十批學術和技術帶頭人 | 2013年 |
| 參考資料： | ||||
| 序號 | 姓名 | 專業 | 類別 | 批准時間 |
| 1 | 任迎虹 | 生物學與農學 | 四川省第八批學術和技術帶頭人後備人選 | 2009年 |
| 2 | 郭平 | 高等教育學 | 四川省第九批學術和技術帶頭人後備人選 | 2011年 |
| 3 | 鄒威華 | 英語語言文學 | 四川省第九批學術和技術帶頭人後備人選 | 2011年 |
| 4 | 鄧達 | 教育學 | 四川省第九批學術和技術帶頭人後備人選 | 2011年 |
| 5 | 李巍 | 高等教育學 | 四川省第十批學術和技術帶頭人後備人選 | 2013年 |
| 6 | 鄧龍安 | 工商管理 | 四川省第十一批學術和技術帶頭人後備人選 | 2014年 |
| 7 | 胥必海 | 藝術學 | 四川省第十一批學術和技術帶頭人後備人選 | 2014年 |
| 8 | 唐安奎 | 教育學 | 四川省第十一批學術和技術帶頭人後備人選 | 2014年 |
| 參考資料： | ||||
教學建設
•質量工程
對外交流合作截至2016年5月，成都師範學院建有省級實驗教學示範中心2個，省級教師教學發展示範中心1個，省級大學生校外實踐教育基地2個。建有教師教育國家級精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程3門，省級專業綜合改革試點專業2個， 省級教學改革項目7項，獲得省政府教學成果獎15項。
截至2016年5月，成都師範學院擁有理科、工科和信息與計算三個實驗中心，語言發展、教師職業技能、藝術與體育和管理類四個實訓中心，共有專業實驗（實訓）室44個；校外教學實習（實訓）基地115個； 學院還建有4873㎡的融國語訓練室、微格教室、課件製作室、網路遠程教學室、心理學實驗室等為一體的教師職業技能培訓基地。
教育部副部長陳小婭在考察中學校推動創新創業教育，建立學校創新創業教育指導中心，開發創新創業類課程，組織學生開展創新創業訓練。 學院被教育部選定為全國中國小校長、中國小校教師繼續教育、中學英語教師三個國家級培訓基地，被四川省確定為全省職業中學骨幹教師培訓基地、高等職業教育師資資格鑑定中心、教師職業技能培訓基地、中職和中國小校長培訓基地、教育系統公務員培訓中心、中國小骨幹教師繼續教育培訓中心、民族地區中國小學科骨幹培訓基地等七個省級職業教育、基礎教育師資培訓基地。
省級高校實驗教學示範中心（2個）：省級教師教學發展示範中心 、教師職業素養實驗教學中心
省級教師教學發展示範中心 （1個）：師範生信息技術套用能力實驗教學中心
省級大學生校外實踐教育基地（2個）：四川省溫江中學、成都師範學院附屬實驗學校
| 序號 | 專業名稱 | 專業負責人 | 立項時間 |
| 1 | 心理學 | 李小融 | 2013年 |
| 2 | 美術學 | 鄒艷紅 | 2013年 |
| 參考資料： | |||
| 課程名稱 | 課程負責人 | 立項時間 |
| 0-3歲嬰兒的保育與教育 | 文頤 | 2013年 |
| 參考資料： | ||
| 課程名稱 | 課程負責人 | 立項時間 |
| 中學物理教學設計與實踐 | 楊祖念 | 2015年 |
| 設計史設計概論 | 馬濤 | 2014年 |
| C#程式設計 | 張敏輝 | 2014年 |
| 參考資料： | ||
•教學成果
| 名稱 | 等級 | 獲獎人 | 獲獎時間 |
| 教師職前職後教育一體化改革的探索與實踐 | 四川省政府一等獎 | 宋強剛、陳鈺萍、陳國英、邱興、唐安奎 | 2010 |
| 多元化學校教育評價 | 四川省政府三等獎 | 李小融 | 2010 |
| 信念教育論 | 四川省政府一等獎 | 鍾璞 | 2010 |
| 物理教師培訓資源的開發與利用 | 四川省政府二等獎 | 楊祖念等 | 2010 |
| 農村中國小骨幹教師“問題解決式”培訓模式的構建與實踐 | 四川省政府一等獎 | 曹子建、陳國英、陳鈺萍、邱興、徐鵬鵬、李小融、李德樹、王楓林、牟天偉、張鯤 | 2013年 |
| 引入先進理念，構建符合國情的學前教育專業0-3歲保教課程體系 | 四川省政府三等獎 | 劉存緒、文頤、唐大章、程敏、蔣榮輝 | 2013年 |
| “三維一體”的新型教師教育專業人才培養模式的探索與實踐 | 四川省政府一等獎 | 趙錫奎、曹子建、賴麟、李仲輝、楊果仁、李清樹、鍾璞、張曉丹、彭智平、胡曉萍 | 2013年 |
| 構建網路開放式教學環境，提升計算機專科學生可持續發展能力的研究與實踐 | 四川省政府三等獎 | 賴麟、高曉玲、周鑫燚、唐瓷、李婧暉 | 2013年 |
| 參考資料： | |||
•學生成績
截至2016年5月，成都師範學院組織學生參加了40餘項學科競賽項目，學生在各類全國學科競賽中成績突出。近4年該校在校大學生各級學科競賽獲獎1559項次（其中國家級264項次，省級503項次，校級792項次）。
學科建設
成都師範學院2016年9月，經四川省社科聯同意，成都師範學院與四川省社科聯共同開展“學科共建項目”，重點支持該校經濟學、管理學、教育學與心理學四個重點學科的建設，每個項目資助金額為1.5萬元。
2016年5月6日，四川省人民政府學位委員會同意增列成都師範學院為學士學位授予單位，並同意該校美術學、計算機科學與技術、心理學、國小教育、漢語言文學、英語6個專業增列為學士學位授權專業。
合作交流
學校先後與美國、英國、日本、以色列、馬來西亞等國家和港澳台地區的10餘所大學和研究機構建立了校際交流關係。通過海外留學、合作辦學、國際交換生以及海外帶薪實習等多種形式，在教育國際化方面邁出了新的步伐。
學術研究
科研機構
截至2016年5月，成都師範學院建設有四川省哲社重點研究基地1個，四川省社會科學普及基地1個，四川省高校社科重點研究基地4個，四川省級區域與國別重點研究基地1個，四川省社會科學高水平研究團隊1個，四川省教育廳創新團隊5個；有校級研究中心2個，校級研究所18個，校級創新研究團隊3個。此外還有兩個省級學會掛靠在該校。
•省級科研平台
四川省哲社重點研究基地（1個）：四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心
四川省社會科學普及基地（1個）：四川省心理與行為科學普及基地
四川省高校社科重點研究基地（4個）：四川省教育信息化套用與發展研究中心、四川中國小教師師德研究中心、四川中國小教師專業發展研究中心、四川0-3歲兒童早期發展與教育研究中心
四川省級區域與國別重點研究基地（1個）：東南亞經濟與文化研究中心
四川省社會科學高水平研究團隊（1個）：四川兒童組織認同研究團隊
四川省教育廳創新團隊（5個）：區域人文資源開發利用研究創新團隊、國小教師專業發展研究創新團隊、蠶桑研究創新團隊、教育諮詢與質量監測評估研究創新團隊、計算智慧型研究創新團隊
掛靠單位（2個）：四川省陶行知研究會、四川省心理學會
•校級科研平台
校級研究中心（2個）：信息化與基礎教育均衡發展協同創新中心、基礎教育研究中心
校級研究所（18個）：智慧型計算與信息技術研究所、體育文化產業研究所、數字媒體學習研究所、管理心理學研究所、思想政治教育研究所、大學生就業與創業研究所、數學教育與教育數學研究所、農村改革與發展研究所、文獻信息研究所、功能分子研究所、BIM技術套用研究所、跨語言文化套用研究所、心理與行為研究所、學前教育研究所、西部人文研究所、蜀地音樂研究所、核酸研究所、藝術文化傳播研究所
校級創新研究團隊（3個）：蠶桑研究團隊、經濟轉型與管理創新研究團隊、濃香型白酒研究創新團隊
科研建設
截至2016年5月，成都師範學院共承擔各級各類科研項目565項，其中國家社科基金項目6項、國家自然科學基金項目1項、教育部項目8項、省部級項目55項、市廳級項目286項，校級項目181項，橫向項目28項；公開發表論文1918篇，其中全國中文核心期刊327篇，被SCI和SSCI收錄39篇、EI收錄33篇、CSSCI收錄108篇，出版著作(含教材）117部；其中“十二五”職業教育國家規劃教材7部；獲得實用新型專利4項、軟體著作權11項、外觀設計專利2項；獲得科研成果獎勵90項，其中省級以上科研成果獎8項。
| 序號 | 項目名稱 | 負責人 | 項目來源 | 項目類別 | 所屬單位 |
| 1 | 城鄉教育一體化背景下農村教師配置問題研究 | 劉小強 | 國家社會科學基金 | 西部項目 | 教育學院、心理學院 |
| 2 | 英國馬克思主義文化批評研究 | 鄒威華 | 國家社會科學基金 | 一般項目 | 外國語學院 |
| 3 | 基督教中國化視閾下《田家半月報》研究(1934—1957) | 王京強 | 國家社會科學基金 | 青年項目 | 政治學院、四川中國小教師師德研究中心 |
| 參考資料： | |||||
| 序號 | 項目名稱 | 負責人 | 項目來源 | 項目類別 | 所屬單位 |
| 1 | 學術生態視閾下的近代中國教育研究機構考察 | 王有春 | 教育部社會科學司 | 一般項目 | 教育學院、心理學院 |
| 2 | 現代川劇音樂的形成、發展及其變革研究 | 岳聖東 | 教育部社會科學司 | 一般項目 | 音樂學院 |
| 參考資料： | |||||
| 序號 | 項目名稱 | 負責人 | 項目來源 | 項目類別 | 所屬單位 |
| 1 | 通識教育視野下培養師範生教師專業素養及就業核心競爭力研究 | 曹子建 | 四川省社會科學規劃辦 | 重點項目 | 教育學院、心理學院 |
| 2 | 西部地區流動兒童社會支持改善與主觀幸福感提升研究 | 胡韜 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 教育學院、心理學院 |
| 3 | 兒童組織認同研究 | 姜金棟 | 四川省社會科學規劃辦 | 團隊項目 | 教育學院、心理學院 |
| 4 | 弱勢少年兒童群體社會適應能力發展特點研究 | 廖全明 | 四川省社會科學規劃辦 | 基地項目 | 教育學院、心理學院 |
| 5 | 基於混合學習原理的教師混合培訓模式的理論與實踐研究 | 劉延金 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 教育學院、心理學院 |
| 6 | 《四川省教育督導立法》研究 | 萬濤 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 教育學院、心理學院 |
| 7 | 涼山州中國小心理健康教育發展水平調查 | 楊柯 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 教育學院、心理學院 |
| 8 | 基於詢證實踐的心理健康教育體系構建研究 | 張灝 | 四川省科技廳 | 軟科學 | 教育學院、心理學院 |
| 9 | 四川省優良桑品種抗旱性比較研究 | 任迎虹 | 四川省科技廳 | 套用基礎 | 化學與生命科學學院 |
| 10 | 電商交易市場服務質量影響研究 | 高丁莉 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 經濟與管理學院 |
| 11 | 新常態下科技創新助推成都服務業出口研究 | 匡後權 | 成都市科技局 | 軟科學項目 | 經濟與管理學院 |
| 12 | 基於可比價IO-SDA模型的我國二氧化碳強度研究 | 李海英 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 經濟與管理學院 |
| 13 | 基於價值創造的企業無形資源問題研究 | 邱凱 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 經濟與管理學院 |
| 14 | 成都綜合保稅區向自由貿易轉型的制度創新研究 | 王勇術 | 四川省社會科學規劃辦 | 學科共建 | 經濟與管理學院 |
| 15 | 新常態背景下四川農業支持保護政策最佳化研究 | 楊建利 | 四川省社會科學規劃辦 | 一般項目 | 經濟與管理學院 |
| 16 | 漢語及物構式擴展與不及物動詞帶賓語句的關係的研究 | 呂建軍 | 四川省社會科學規劃辦 | 一般項目 | 文學與新聞學院 |
| 17 | 符合大腦新皮層認知機理的知識表達方法研究 | 匡胤 | 四川省科技廳 | 套用基礎 | 計算機科學學院 |
| 18 | 套用型本科院校人才培養服務於地方經濟發展的研究 | 余偉 | 成都市科技局 | 軟科學項目 | 計算機科學學院 |
| 19 | 伯明罕學派“後殖民理論”研究 | 伏珊 | 四川省社會科學規劃辦 | 外語專項 | 教師教育學院 |
| 20 | 四川民族地區縣域內義務教育均衡實證研究 | 熊艷 | 四川省社會科學規劃辦 | 一般項目 | 繼續教育學院 |
| 21 | 基層國小“校級少工委”組織架構及其管理模式創新研究 | 晏祥暉 | 四川省社會科學規劃辦 | 基地項目 | 基礎教育研究中心 |
| 22 | 基於社區的0—3歲兒童早期教養區域推進研究 | 文頤 | 四川省社會科學規劃辦 | 一般項目 | 四川0-3歲兒童早期發展與教育研究中心 |
| 參考資料： | |||||
學術資源
•館藏資源
截至2013年，成都師範學院圖書館已建成集教育、理、工、文、藝術等學科為主的綜合性藏書體系，覆蓋學校所有專業。擁有館藏紙質文獻140萬餘冊，各種資料庫20餘個 ，各類報刊2200餘種，電子文獻4.2TB。該館已與國家科技文獻中心（NSTL）、中國高等教育文獻保障系統（CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心、四川大學圖書館等簽訂館際互借的協定，可通過原文傳送、代查代檢的手段幫助讀者獲取資源。
•學術期刊
《成都師範學院學報》《成都師範學院學報》創刊於1985年，是四川省教育廳主管，成都師範學院主辦的省級公開學術月刊。是《中國學術期刊（光碟版）》（CNKI）和《中國數位化期刊群》（萬方數據）、《維普資訊》等大型資料庫全文收錄期刊，是《中國人文社會科學引文資料庫》、《中國學術期刊綜合評價資料庫》來源期刊。 期刊先後被評為全國高校優秀社科期刊、四川省高校優秀學報； 2015年11月，《成都師範學院學報》獲評“四川省社會科學特色學術期刊”。
文化傳統
形象標識
•校名
校名成都師範學院校名由歐陽中石先生為學校題寫。
•校徽
校徽學院徽志是雙圓套圓形徽標，以錦繡紅為標準色。雙圓之間上方是學校英文名“CDENGDU NORMAL UNIVERSITY”、下方是歐陽中石先生校名題字“成都師範學院”。內圓正中是“師”圖像標誌。
學院校訓
愛 真 篤 為
•愛（師範教育的內在要求 ）
愛是教育的起點，沒有愛就沒有真正的教育。
2012年6月16日成都師範學院揭牌慶典愛是師範教育的主旋律，讓愛在當下和未來的老師之間代代相傳是師範教育的重要任務，培養一代又一代有愛心的教師必須成為師範院校的重要使命。
愛的教育內涵：公正、理解、寬容、尊重、信任、愛護、欣賞、讚美。
實現愛的教育途徑是：奉獻、交往、分享、鼓勵、引領。
師範院校不僅要培養有愛心的老師，還要促使學生從教後努力培養富有愛心的學生，教育學生愛自己、愛父母、愛同學、愛朋友、愛黨，愛社會主義，愛祖國，愛一切應該愛的人。
•真（做人的內在要求）
求真：追求真理是教育的核心價值，教育本身是科學和藝術的緊密結合。
真心待人：真心待人必須恪守善良、熱情、守信、負責的原則。
真情做事：首先，真情做事的前提是擁有積極樂觀的人生態度。其次，真情做事在教育領域的過程體現是：教育就是服務。再次，真情做事以享受工作，感受快樂，體會幸福為目的。
學做真人：“學做真人”的內涵表述為有真情、有真知、說真話、做真事。“學做真人”的實踐途徑：學會知識、學會思考、學會做人、學會處世。
•篤（做事的內在要求）
明確而堅定的目標；重視細節的態度；堅持不懈，百折不撓的探索精神。
•為（社會認同的內在要求）
有為是學生成長和學校發展的立世之本，是社會認同的前提。
奮發向上，積極有為是學校辦學和學生成長的不懈追求，也是教育學院辦學歷史的濃縮寫照。品德高尚、知識淵博、勇於進取、心懷天下是學生有為的標識；創造知識，傳承文化，培養人才，服務社會是學校有為的標識。
學校領導
現任領導
| 職務 | 姓名 |
| 黨委書記 | 王萬民 |
| 黨委副書記、院長 | 陳寧 |
| 黨委副書記 | 未也 |
| 黨委常委、副院長 | 姜金棟、任迎虹、李仲輝、岳正華、邱興、孫康 |
（現任領導參考資料來源： ）
歷任領導
| 姓名 | 職 務 | 任職時間 |
| 宮成恆 | 四川教育行政學校分黨總支書記 | 1955年9月～1958年2月 |
| 劉新基 | 四川教育行政學校分黨總支副書記 | 1955年9月～1964年1月 |
| 張安國 | 四川教育行政學校分黨總支書記、校長 | 1956年2月～1964年1月 |
| 宋維屏 | 四川教育行政學校副校長 | 1959年1月～1964年1月 |
| 魯光 | 四川教育幹部進修學院院長 | 1965年1月～1974年8月 |
| 孫鵬飛 | 四川教育幹部進修學院副院長、黨委書記 | 1965年1月～1976年3月 |
| 張安國 | 四川教育幹部進修學院副院長 | 1965年1月～1976年3月 |
| 向國靈 | 四川省教育學院黨委書記 | 1978年10月～1984年4月 |
| 盧自德 | 四川省教育學院副院長、第一副院長 | 1978年12月～1984年1月 |
| 王芙英 | 四川省教育學院黨委副書記、副院長 | 1978年12月～1984年1月 |
| 周啟亞 | 四川省教育學院黨委副書記 | 1978年12月～1984年1月 |
| 李晉銘 | 四川省教育學院副院長 | 1978年12月～1984年1月 |
| 孫鵬飛 | 四川省教育學院顧問 | 1978年12月～1984年1月 |
| 張安國 | 四川省教育學院顧問 | 1978年12月～1984年1月 |
| 崔培忠 | 四川省教育學院副院長 | 1982年5月～1984年1月 |
| 周啟亞 | 四川教育學院黨委副書記、紀委書記 | 1983年12月～1988年11月 |
| 向國靈 | 四川教育學院黨委書記 | 1984年5月～1985年5月 |
| 盧自德 | 四川教育學院黨委常委、第一副院長、院長 | 1985年5月～1990年11月 |
| 崔培忠 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1984年5月～1988年11月 |
| 任貴祿 | 四川教育學院黨委書記 | 1985年5月～1986年9月 |
| 譚維明 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1985年5月～1988年11月 |
| 原鈞 | 四川教育學院黨委書記、正院級調研員 | 1986年9月～1992年8月 |
| 張慶遠 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1988年11月～1996年3月 |
| 陳篤謙 | 四川教育學院黨委常委、副院長、副院級調研員 | 1988年11月～1994年3月 |
| 羅開貴 | 四川教育學院副院長.常務副院長.黨委書記 | 1990年10月～1998年6月 |
| 楊宗義 | 四川教育學院院長 | 1990年11月～1992年8月 |
| 張俊明 | 四川教育學院黨委副書記、正院級調研員 | 1990年10月～1999年11月 |
| 張萃強 | 四川教育學院黨委常委、紀委書記 | 1991年12月～1997年5月 |
| 王可植 | 四川教育學院院長 | 1992年8月～2003年4月 |
| 陳金奎 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1992年8月～1997年3月 |
| 李莊 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1993年9月～2000年10月 |
| 鄒德成 | 副院級調研員兼工會主席 | 1994年12月～1999年11月 |
| 歐天相 | 四川教育學院黨委常委、副院長 | 1996年9月～2003年10月 |
| 黃克艱 | 四川教育學院黨委書記 | 1998年6月～2008年12月 |
| 鍾治光 | 四川教育學院黨委副書記、紀委書記、正廳級調研員 | 1998年6月～2009年6月 |
| 簡昌福 | 四川教育學院黨委副書記 | 2001年12月～2009年6月 |
| 宋強剛 | 四川教育學院黨委常委、副院長 正廳級調研員 | 2003年4月～2011年4月 |
（歷任領導參考資料來源： ）
知名校友
| 人文科學 界 | 葉志平 | 全國抗震救災優秀共產黨員、抗震救災感動中國師德標兵、獲四川省“五一勞動獎章” |
| 王曉路 | 四川大學博士生導師，“全國優秀教師”，四川省學術與技術帶頭人。 | |
| 曹明倫 | 中國作家協會會員、中國翻譯協會理事、四川省翻譯文學學會副會長、四川省有突出貢獻的優秀專家、國務院特殊津貼專家 | |
| 教育界 | 周問漁 | 青海省作家協會榮譽主席、一級作家，青海省政協常委、中國作協會員、世界華文詩人協會理事、中國新詩協會理事，享受政府特殊津貼專家 |
| 鄧永前 | 眉山職業技術學院院黨委委員、副院長、副教授 | |
| 唐昌建 | 四川大學教授，博士生導師，美國AAA(科學與進步)學會高級會員 | |
| 唐健禾 | 四川理工學院黨委副書記 | |
| 工商界 | 朱明躍 | 豬八戒網創始人 |
| 黨政界 | 楊興平 | 四川省人民政府副省長 |
| 鄧修明 | 天津市委常委、市紀委書記，市監察委員會主任 | |
| 傅勇林 | 成都市副市長，教授，博士生導師，全國人大代表，成都市政協副主席 | |
| 隆斌 | 四川省廣元市委常委、市紀委書記、市監察委員會主任 | |
| 張澤林 | 四川省成都市崇州市委常委、政法委書記 | |
| 薛志明 | 原為成都市司法局局長，現市規服辦（市政務中心）主任 |
