愛學習勝過好成績

內容介紹

《愛學習勝過好成績:培養自主學習的好習慣》內容簡介:習慣決定孩子命運,教育的核心是培養健康人格,培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本,就抓住了親職教育最有效的一條途徑,這就是我們親職教育最基本的任務。讓我們記住這樣一句名言:家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師,兒童教育就是培養好習慣,我們通過培養好習慣來締造孩子的健康人格。

作者介紹

孫雲嘵,自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作,現為中國青少年研究中心研究員、副主任,中國親職教育學會常務理事,中國科普作家協會副理事長,《少年兒童研究》雜誌總編輯,北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。主要作品:中日少年《夏令營中的較量》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《習慣培養有方法叢書》(5冊)、《孫雲曉教育作品集》(8卷)等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。
趙霞,中國青少年研究中心少年兒童研究所助理研究員,北京師範大學心理學院發展與教育心理學博士生。曾參與多項少年兒童研究工作,包括全國教育科學十五規劃課題“少年兒童行為習慣與人格的關係研究”、“中國城市少年兒童生活習慣研究”、“中國少年兒童發展狀況研究”、“素質教育調研”等。發表文章多篇,主持編寫、出版《兒童教育就是培養好習慣》(合著)、《孩子健康生活的6個要領》(合著)、《兒童的名字是今天》(副主編)、《孩子有了新朋友》(副主編)等書。

作品目錄

第一章養成愛學習的習慣,成為學習的主人 導言:愛學是萬善之源 提高認識:興趣是最好的老師 明確規範:愛學習的孩子什麼樣 持久訓練:興趣是可以培養的 及時評估:讓孩子體驗成就感 形成環境:創設愛學習、重教育的家庭氛圍第二章養成愛讀書的習慣,讓孩子終身受益 導言:讀書,孩子成長的發動機 提高認識:讀書,多么輕鬆有趣的事! 明確規範:愛讀書、會讀書、讀好書 持久訓練:讀書可以很精彩 及時評估:長長的閱讀記錄 形成環境:打造一個書香之家第三章養成有計畫的習慣,管理好自己的學習 導言:計畫引領孩子走上成功的學習之路 提高認識:計畫令學習更有成效 明確規範:了解現狀是制定標準的前提 持久訓練:制定適合自己的學習時間表 及時評估:檢查完成情況,不使計畫落空 形成環境:計畫是首要原則第四章養成專心習慣,打開智慧之門 導言:養成專心習慣,掌握智慧鑰匙 提高認識:集中注意力是學習好的保證 明確規範:注意力隨年齡增長而發展 持久訓練:集中注意有高招 及時評估:改正壞習慣用減法 形成環境:令孩子氣定神閒的家第五章養成質疑的習慣,讓學習成為探索之旅 導言:提問比回答問題更重要 提高認識:任何問題都是有價值的 明確規範:主動提問,敢於質疑 持久訓練:學會提問有方法 及時評估:鼓勵提問,不對問題橫加指責 形成環境:營造開放的家庭氛圍第六章養成動手實踐的習慣,在做中學 導言:孩子的智慧在手指尖上 提高認識:從做中學 明確規範:制定標準要考慮孩子的智慧型特點 持久訓練:利用好生活中動手實踐的機會 及時評估:鼓勵孩子的嘗試,不論成敗 形成環境:成為勤動手、愛創造的父母第七章養成預習的習慣,成為主動學習者 導言:預習者是主動者 提高認識:學會預習是學會學習的開始 明確規範:什麼是真正的預習 持久訓練:這樣預習最有效 及時評估:預習的好處,你體驗到了嗎 形成環境:事事有準備第八章養成認真聽講的習慣,提高學習效率 導言:認真聽講是學習好的第一習慣 提高認識:學習成績的分化往往始於課堂 明確規範:標準是逐步提升的 持久訓練:教給孩子方法比反覆提醒更有效 及時評估:這些不良的聽課習慣消失了嗎 形成環境:父母和孩子都要養成傾聽的習慣第九章養成做筆記的習慣,建構自己的知識體系 導言:筆記是學習的好助手 提高認識:好記性不如爛筆頭 明確規範:筆記要有助於理解和掌握 持久訓練:形成自己的筆記策略 及時評估:孩子的筆記做得怎么樣 形成環境:從課內延伸到課外第十章養成複習的習慣,收穫學習成果 導言:複習決定著知識的掌握 提高認識:複習的收益 明確規範:及時複習,循環往復 持久訓練:這樣複習最有效 及時評估:尋找最適合自己的學習方法 形成環境:父母要幫孩子趕好學習這趟“車”附錄

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