本書特色
本書與其他圖書相比在於針對性更強。專門對孩子在學習過程中發生的一系列問題作了細緻的剖析。涵蓋了孩子學習方法、家長和孩子的溝通策略、孩子心理健康應該注意的要點等等，從不同層面，不同角度用簡明易懂的案例將以上內容講得透徹、清晰、明白。
作者具有極強的專業背景，為國內一流的心理專家，從事青少年問題研究多年，自己也是一名父親。本書為他融合自己多年的教子經驗和職業積累撰寫，有很強的操作性。可以說，家長們讀完了這本書，就能完全掌握引導孩子積極主動學習，健康快樂成長的方法而不需要再花錢買其他圖書。
圖書的策划過程中，得到了眾多教育專家和媒體的支持。台灣教育大師王貴財教授盛讚本書。《法制晚報》、《京華時報》、《人民日報》、《南方都市報》、《新京報》教育版記者欣然為本書做評。全國各大入口網站和三十多家A級新聞媒體準備推出專題報導，向廣大讀者推廣本書成功經驗。
作者簡介
胡鋒，心理學碩士，卓越的兒童心理專家，從事青少年心理干預工作13年，對親職教育研究頗深，開創了同時啟蒙孩子智商和情商的獨特方案。其子在他的“快樂啟發10+1”教育法培養下，學習成績、生活自理、創新能力和心理素質均大幅超越同齡孩子，多次榮獲各類獎項。他是在國內提出“從來沒有懶孩子”鮮明說法第一人，更針對當前7——13歲孩童各類心理問題摸索出一系列教育法則，被知名媒體稱為我國百萬“懶”孩子的好老師，其教育模式經過百場現場交流會已廣為流傳。
內容簡介
這是一本珍貴的親職教育原創讀物，是一名資深青少年心理專家從十多年的職業生涯和教子歷程中提煉出來的精華。相對於其他教育專家們的著作，它更貼近中國普通家庭的家長們。作者常年處於青少年教育的最前線，在他看來，孩子的學習出現問題，那一定是家長的教育方式有誤區。在本書里，他整理出讓孩子主動學習的101個策略，其中涵蓋了有效激發孩子好奇心，喚醒他們求知慾的18項措施；培養孩子樂觀自信心態的32個要點；正確引導孩子掌握高效學習方法和養成良好學習習慣的35種方法；全面引領孩子克服厭學情緒，提高學習興趣的26個要素。
沒有不愛學習的孩子，只有不會教育的父母，您願意做這樣的家長嗎？
精彩評語
我到過世界上很多地方，接觸過不同國家、不同種族的孩子們。我還是堅持認為，中國孩子的潛力是最驚人的，但他們經常被自己的父母桎梏了天性。現在這把打開他們枷鎖的鑰匙終於被胡鋒找到，我感到很欣慰。—— 台灣教育大師、“兒童誦經典”發起人 王貴財教授
我一直認為，孩子其實比我們大人想像的要聰明和勤奮，關鍵是作為父母，怎樣去引導他們。這本書好就好在，它揭示出了親職教育的真諦。—— 《法制晚報》副總編輯 湯海帆
相對於市場上其他家教書籍，這本書顯然更適合中國廣大的父母們閱讀，因為沒有人比他們更關注自己孩子的學習問題。但他們確實需要一點專業的理論指導，否則他們經常弄不明白要怎樣做才能讓孩子真正愛上學習。——《京華時報》資深記者 張靈
不論是作為讀者還是媒體，我都要誠懇地向朋友們推薦這本家教書籍。我希望能有更多的父母從書中了解到正確引導孩子學習的方法和策略，只有這樣，越來越多的孩子才會把學習當作是一件快樂的事情來做。——《新京報》資深記者錢昊平
這本書簡直就是為我量身定做的一般。我以前一直認為我的小孩很懶，不好好學習，現在看來有問題的不是他，而是我這個作父親的沒有掌握正確的方法。胡鋒做得很好，他教會了我們怎樣去培養快樂、自信、獨立的下一代。——民日報社《大地》主任記者 周文水
我一直認為，“教育強國”這句話的真正含義不是說擴建了多少所學校；升學率提高了幾個點；國際競賽上得了第幾名，而是我們這一代父母是否真正賦予了我們的孩子在以後的歲月里和世界強國的同齡人們競爭的能力。——《南方都市報》資深記者楊章懷
目錄
第一章 有目標才有動力——明確目標是孩子主動學習的前提
1. 想爬山的人.才能到達山頂
2. 目標：跳一跳.夠得著
3. 從一份學習計畫表開始
4. 給孩子講一些勵志故事
5. 讓孩子宣布自己的目標
6. 緊追一隻羊：專注於一個目標
7. 不做“守株待兔”的孩子
第二章 好知之不如樂知之——興趣是孩子學習最大動力
1.尊重孩子的興趣
2.讓孩子知道.書是甜的
3. 一本好書.讓孩子愛上閱讀
4. 學會給孩子“抖包袱”
5. 讓孩子在玩中愛上學習
6. 多領孩子參觀博物館
7. 角色扮演.讓孩子愛上學習
8. 讓孩子出考試考題
9. 小遊戲.讓孩子愛上學習
10.和孩子討論他的未來
11．設法提高孩子的學習成績
第三章 自信的孩子愛學習——自信是孩子主動學習的推動力
1. 讓孩子先做擅長的功課
2. 不指責遭到挫敗的孩子
3. 父母不要苛求孩子
4. 淡化孩子的失敗
5. 在孩子面前示弱
6. 批評之前先讚美
7. 告訴孩子.成功其實很簡單
8. 不要總拿孩子做比較
9. 不過分重視考試分數
10.信任.讓孩子更有信心
第四章 賞識孩子.快樂學習——賞識是孩子主動學習的風帆
1.賞識孩子.先要承認差異
2.夸孩子聰明不如夸孩子勤奮
3.用欣賞的眼光看孩子
4.做孩子的最佳玩伴
5.借第三者之口讚美孩子
6.賞識孩子的懷疑精神
7.賞識孩子的新奇發現
8. 善於發現孩子的每一點進步
9. 尊重孩子的朋友
10.讓孩子擁有自己的隱私
11.尊重孩子的興趣
12.主動向孩子道歉
13.給孩子解釋的機會
14.別打擊孩子的愛心
第五章 會獨立.才會主動—— 獨立是孩子主動學習的保障
1.讓孩子自己整理書包
2. 讓孩子學會獨處
3. 讓孩子自己完成作業
4.讓孩子自己去上學
5. 不做“拔苗助長”的父母
6. 讓孩子自己安排時間
7. 機遇.讓孩子自己抓住
8． 讓孩子學會面對挫折
第六章 好習慣成就一生——好習慣為孩子主動學習保駕護航
1.永遠都要坐前排
2. 讓孩子講述課堂上的情況
3. 培養孩子喜歡閱讀的習慣
4. 培養孩子預習的習慣
5. 培養孩子認真書寫的習慣
6. 培養孩子有節制看電視的習慣
7. 養成及時完成作業的習慣
8. 為孩子準備一本錯題集
9. 讓孩子養成大聲朗讀的習慣
10.讓孩子養成準時的習慣
11.培養孩子檢查作業的習慣
12． 讓孩子養成上課記筆記的習慣
第七章 近朱者赤.近墨者黑——好環境是孩子主動學習的保證
1. 給孩子一個安靜的學習空間
2. 父母要做孩子的榜樣
3. 經常陪孩子逛書店
4. 別把工作情緒帶回家裡
5. 不要在孩子面前爭吵
6. 熱情歡迎孩子的同學來家裡
7. 為孩子創設良好的家庭學習環境
第八章 有責任才有動力 ——責任心是孩子主動學習的催化劑
1. 孩子自己的事情自己做
2. 不要讓孩子逃避責任
3. 要求孩子做事有始有終
4. 讓孩子參與家庭生活
5. 給孩子一個負責任的好榜樣
6. 培養孩子關心他人的責任心
7. 讓孩子適當了解父母的難處
8. 讓孩子學會對自己負責
第九章 和孩子做朋友——溝通是孩子主動學習的內在動力
1. 關注孩子的內心世界
2. 認真傾聽孩子的心聲
3. 巧妙轉移孩子的注意力
4. 別在以愛的名義傷害孩子
5. 蹲下來與孩子說話
6. 放下架子和孩子相處
7. 給孩子留一個字條
8. 和孩子一起做遊戲
9. 多帶孩子親近自然
第十章 有競爭.才有未來——競爭是孩子主動學習的興奮劑
1. 培養孩子的競爭意識
2. 培養孩子的獨立能力
3. 讓孩子勇於表現自我
4. 給孩子一個合適的對手
5. 與孩子開展各種比賽
6. 正確看待孩子的成績單
第十一章 好心態勝過好成績——好心態是孩子學習的關鍵
1. 讓孩子知道“萬事開頭難”
2. 不喜歡老師.並不意味應該不喜歡這門學科
3. 不恥下問.不意味著沒有自尊
4. 功課不好.並不是自己不聰明
5. 困難面前不抱怨
6. 學習中沒有“小”問題
7. 教孩子坦然面對壓力
8. 讓孩子克服嫉妒心理
9． 別在孩子面前批評老師
10. 人生是一場馬拉松
書摘
1． 沐沐小時候特別喜歡聽故事，每次睡覺前，都要我們給他講兩個故事。曾經有心理學家調查，孩子睡覺前為什麼喜歡要大人講故事呢？是因為小孩子都是怕黑的，依偎在父母身邊，聽著故事，孩子才能安心地睡覺。可見，故事對於小孩子是多么重要。
人生離不開故事，孩子的生活更少不了故事。故事是文學的一種表現形式，文學是淨化人類靈魂、進行真善美教育的手段，故事同樣能起到這種作用。大家都熟悉的故事《狼來了》，它教育孩子不能撒謊；《龜兔賽跑》的故事，教育孩子不能驕傲；《華盛頓和櫻桃樹》的故事，告訴孩子做人要誠實；《聞雞起舞》的故事，告訴孩子要勤奮。故事一般都有很好的教育作用，有這樣一句話：講一小時大道理，不如讀一分鐘小故事！
孩子的內心世界就好像一塊等待耕耘的土地，你播種什麼，它就收穫什麼。你種下了勤勞，它就會收穫勤勞。你種下懶惰，它就會長出懶惰。要讓孩子變得愛學習，就要多給孩子講一些勵志故事，讓故事中那種奮發向上的精神，在孩子的內心世界生根發芽。其實，很多道理都可以用一個小故事來說明。何況，孩子都是喜歡聽故事的，通過一個個小故事會讓孩子更容易接受其中蘊含的做法和道理，並效仿其中正確的做法。我也給沐沐講過很多勵志故事，其中兩次給我的印象特別深。
沐沐很聰明，老師在課堂上講的東西基本上是一聽就會了。可是，小傢伙成績卻一直平平，原因就是他不夠勤奮，總覺得依靠自己的天分就可以了。我對沐沐說，沒有人能只依靠天分就成功。上天給予了你天分，你要靠勤奮才能將天分變成天才。於是，我給沐沐講了曾國藩勤奮學習的故事。
曾國藩是中國歷史上最有影響力的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，他對一篇文章重複讀了不知道多少遍，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什麼書？“然後將那文章背誦一遍，揚長而去！ 賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的“近代最有大本領的人”。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之後，還要背書，最後揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，只能碌碌無為。
聽完故事，沐沐好像明白了其中的道理，以後每次回家，都把當天在學校學過的知識再複習一下，在學習上變得勤奮了，也更加主動了。
還有一次是這樣的，沐沐自己定了一份學習計畫表，可是，有好幾次他都不能按照計畫學習。剛開始我們還以為是孩子的學習任務定得過於繁重了，仔細看了一下，並不是這個原因。原來，是孩子在執行計畫的時候，沒有一直堅持下去。於是，我給沐沐講了古希臘先哲蘇格拉底當年教導學生的一個故事。
一次，蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也最容易做的事，就是把你的胳膊儘量往後甩。“然後自己示範了一遍，又對學生說，“從現在開始，每天甩臂300下，大家能做到么？”學生們感到這個問題可笑，這么簡單的事怎么能做不到呢？異口同聲地回答：“能！”過了一個月，蘇格拉底問學生：“每天甩臂300下，哪些學生堅持了？”有90% 以上的學生驕傲地舉起了手。兩個月後，當他再次問起學生時，堅持下來的學生只有80%。一年後，蘇格拉底又一次問學生，這時候只有一個學生舉起了手，這個學生叫柏拉圖，他後來成了古希臘的另一位大哲學家。
“沐沐，蘇格拉底的這個小故事說明了什麼道理呢？它說明了，成功在於堅持！“我語重心長地對孩子說。沐沐顯然知道自己錯在哪裡了，而且，在以後的學習中，他總能按照自己定的學習計畫表，按部就班地學習。孩子都喜歡聽故事，講一個小時的大道理，不如聽一分鐘的小故事。多給孩子講些勵志的小故事，比給他講大道理強得多。
2. 周末，和孩子在家看《人與自然》，有一段動物界弱肉強食的畫面至今仍歷歷在目。在一望無際的非洲拉馬河畔，有一頭彪悍的非洲豹兇狠地向一隻未成年羚羊撲去，窮追不捨。在追與逃的過程中，非洲豹超過了一隻又一隻站在旁邊驚恐觀望的羚羊，但非洲豹對那些和它靠得很近的羚羊，卻像沒看見一樣，一次次放過。終於，那隻未成年的羚羊由於疲於奔命，體力不支，最後被兇悍的非洲豹撲倒了。
那隻非洲豹為什麼不放棄先前那隻羚羊，而改去追離它更近的羚羊呢？原來，因為豹子已經跑累了，而其他的羚羊並沒有跑累。如果在追趕途中改變了目標，其他的羚羊一旦跑起來，轉瞬之間就會把疲累不堪的豹子甩到身後，因此豹子始終不丟開那隻已經被自己追趕得精疲力竭的羚羊。緊追一隻羊，是非洲豹在殘酷的動物世界中的生存之道。緊盯一個目標，是非洲獅在捕獵中屢屢得手的法寶。因為它們知道，每次只專注於一個目標，比盯著幾個目標更容易成功。作家愛默生說：“生活中有一件明智的事，就是精神集中；有一件壞事，就是精力渙散。“同樣的道理，如果孩子在學習中目標太多，必然無法精神集中，從而導致孩子不能夠專注地去做事。不能把精力集中在某一個具體目標上，從而常常導致孩子無所適從，失去學習的動力。
就像古代的紀昌向“神箭手”飛衛學射箭一樣。飛衛說：“你要學會看東西不眨眼睛，然後我們再談射箭。“看東西不眨眼睛，其實說的就是要盯緊目標。紀昌回到家裡，仰面倒下躺在妻子的織布機下面，用眼睛注視著練習不眨眼睛。練習三年之後，即使是錐子尖刺到眼皮上，他也不眨一下眼睛。然後，他又去找飛衛。飛衛說：“你做得不錯，不過這還不夠，你還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看微小的東西像看顯著的物體一樣容易，然後再來跟我學射箭。“看，飛衛強調的還是要專注目標。到家後，紀昌用氂牛尾巴上的毛系住一隻虱子懸掛在視窗，朝南面遠遠地看著虱。十天之後，他眼裡的虱子漸漸大了，三年之後，虱子在他眼裡有車輪那么大。此時，他轉過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產的篷竹作為箭桿，射那隻懸掛在視窗的虱子，箭穿透了虱子的心，但氂牛尾巴的毛卻沒有斷。紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛，飛衛高興得手舞足蹈，拍著紀昌的胸膛，說：“你已經掌握了射箭的訣竅了。”紀昌的成功源自於他對目標的專注。
同樣，齊白石專注於畫蝦，畫出的蝦才栩栩如生；黃胄專注於畫驢，畫出的驢才活靈活現；徐悲鴻專注於畫馬，畫出的馬才呼之欲出；李苦禪專注於畫鷹，畫出的鷹才形神兼備。而與此相反的是，一些望子成龍的家長卻整天讓孩子學這個，學那個。目標太多，孩子會無所適從，慢慢失去了學習的興致和動力，也就成了父母眼中的懶孩子、“問題”兒童。父母在埋怨孩子不愛學習的時候，是否想過從自己身上尋找原因呢？
孩子的精力是有限的，在學習上，給孩子制定太多目標，其實就是沒有目標。讓孩子主動學習、快樂學習，其實很簡單，就是緊追一隻羊—讓孩子只專注一個目標！
3. 成功很難嗎？或許下面的這個故事能給你一點啟示。一位農場主巡視穀倉時，不慎將—只名貴的手錶遺失在穀倉里。他遍尋不獲，便定下賞金，承諾誰能找到手錶，就給他50美元。人們在重賞之下，都賣力地四處翻找，可是穀倉內到處都是成堆的穀粒，要在這當中找尋—只小小的手錶，談何容易。
許多人一直忙到太陽下山，仍一無所獲，只好放棄了50美元的誘惑回家了。倉庫里只剩下一個貧困的小孩，仍不死心，希望能在天完全黑下來之前找到它，以換得賞金。穀倉中慢慢變得漆黑，小孩雖然害怕，仍不願放棄，不停地摸索著，突然他發現在人聲安靜下來之後，有一個奇特的聲音。那聲音“滴答”、“滴答”不停地響著，小孩頓時停下所有的動作，穀倉內更安靜了，滴答聲也變得十分清晰，是手錶的聲音！終於，小孩循著聲音，在漆黑的大穀倉中找到了那隻名貴的手錶。
這個小孩成功的辦法其實很簡單：專注並且堅持對待一件事，就會得到成功的獎賞。成功其實很簡單！ 有一個人去應徵工作，隨手將走廊上的紙屑撿起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，因為良好的習慣，他得到了這份工作。原來成功就是這么容易，養成好習慣就可以了。有個孩子在腳踏車店當學徒，有人送來一部有故障的腳踏車，孩子除了將車修好，還把車子整理得乾淨如新。其他學徒笑他多此一舉，第二天僱主將腳踏車領回去的時候，這個孩子被挖到那位僱主的公司上班。原來成功就這么簡單，多做一點就可以了。
成功其實很簡單這個道理，是一個韓國的學生在一次無意中發現的。當時，他在劍橋大學學習心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某一領域的學術權威以及一些創造了經濟神話的人。這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些成功人士是為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，也就是說，他們是在用過分誇大難處的自己的成功經歷嚇唬那些還沒有成功的年輕人。
後來，這個韓國學生還專門寫了一本書，在書中，他告訴讀者：成功與“勞其筋骨，餓其體膚”，“起五更，爬半夜”，“頭懸樑，錐刺股”沒有必然的聯繫。只要你對某一件事情感興趣，長久地關注它，堅持下去，就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧完全夠你圓滿地做成一件事。
成功其實很簡單，現在很多孩子在學習中，都不同程度地存在著畏難情緒，認為成功很難很難。一旦這種想法形成，就會在很大程度上打擊孩子的進取心，讓孩子變得不自信，從而，失去了主動學習的積極性。作為父母，我們有責任告訴孩子：成功其實很簡單！不必“頭懸樑，錐刺股“，也不必“起五更，爬半夜”，只要把心思專注於學習上，每天做好當天的功課，每天進步一點點，成功自然會來敲門。
同名圖書
編輯推薦
作者梅爾·萊文是美國頂級學習障礙專家，兒童心理學家。
世上沒有懶孩子提供了7個10~18歲的孩子的詳細案例，作者長期介入孩子的學習生活，從不斷的接觸中摸索解決不同學習障礙問題的最有效的方法。
提供了寫作的模板，解決孩子在寫作中存在的兩個問題：沒什麼可寫，不知道該怎么寫。
美國《新聞周刊》高度讚譽。
內容簡介
《世上沒有懶孩子》是美國頂級兒童心理學家梅爾?萊文的教養力作。
美國頂級兒童心理學家梅爾?萊文在《世上沒有懶孩子》中展示了7個真實案例，剖析孩子不愛運動、記性不好、分心多動、拖拖拉拉等7種所謂的“懶”問題，不但能幫助家長和老師找到孩子存在的問題，還針對這些問題提供了方法和指導。讓孩子愛學習、會學習，變得自信、快樂、高效！
《世上沒有懶孩子》不但能為家長、學校提出實用的建議，更能示範如何強化孩子的優勢，提高孩子的綜合素質！
作者簡介
梅爾·萊文：美國頂級兒童心理學家。美國最權威的《學術指導》雜誌(ScholasticInstructor)讀者投票排行第一的教育學大師。北卡羅萊納大學醫學院兒科學教授，學習與發展研究臨床中心主任。還是非營利學會“AllKinds of Minds”的聯合創始人，該學會以幫助更多有學習障礙的孩子為目的。
目錄
引言 懶惰不是天生的
第一部分 他們不是懶
01 不愛運動——小胖拉塞爾的故事
02 記性不好——牛仔克林特的故事
03 分心多動——熱辣俏妞金妮的故事
04 又懶散又衝動——富二代斯科特的故事
05 詞不達意——街頭少年達內爾的故事
06 缺乏創造力——優等生羅伯塔的故事
07 拖拖拉拉——糊塗母子莎倫與馬克的故事
第二部分 讓他們高效起來
08 孩子出了什麼問題
09 解決孩子最頭疼的問題——寫作
10 從家庭到學校，培養孩子的高效能
後記 那些“懶孩子”們怎么樣了
附錄A 寫作故障檢測表
