公司簡介
惠州市格靈威英語學校是格靈威國際文教機構旗下的英語培訓品牌。格靈威英語學校深耕英語教育十餘載，專注於幼少兒英語培訓、中學應試輔導和出國留學及成人英語培訓。憑藉優質的教學效果，格靈威被評為惠州市民滿意學校和惠陽優秀教育機構。 “盡最大的熱情和誠意，一切以學員為中心”一直是格靈威不變的教學服務宗旨。格靈威秉承著“興趣是最好的老師，專業是成功的保證”這一理念，盡最大的努力去提升學生的英語溝通能力和自信心，同時提高他們在校成績，教學效果勝於一切！多年來85%以上的學員續讀率肯定了格靈威卓有成效的教學效果，1/3正在格靈威就讀的學員在公立學校的成績名列前茅，90%的學員家長表示孩子在格靈威學習後，成績有較明顯的提高。 格靈威國際文教機構作為一家矢志推動教育國際化，培養國際型人才的教育機構，格靈威始終堅持整合國際的教育智慧，傳播先進的文化理念，促進中西文化的交流。
企業文化
格靈威校訓：榮譽、責任、傳統、視野
格靈威核心價值觀：誠信務實、關愛奉獻
格靈威使命：為中國持續培養國際級精英
格靈威願景：推動中國素質教育的進步與發展，促進中西文化交流
格靈威精神：敢為人先，爭創一流
教學理念
激發學習興趣：教師以遊戲、競爭、情景為手段，充分調動學生的興趣 , 讓學生在遊戲中學習，在活動中成長，在情景中運用，讓學習更有趣。 ・培養自主習慣：教師幫助學生掌握有效的學習方法和良好的學習習慣，讓孩子更優秀，優秀是一種習慣，習慣成自然。 ・塑造優良品格：所有員工保持對學生教育的耐心，保持對家長服務的恆心，幫助學生培養自信心和自主性，關注學生健康快樂成長。 ・成就圓融人生：教育的目的不僅是讓學生學習知識技能，更重要的是幫助學生成就自己，貢獻社會，邁向精彩的未來。
課程體系
1、課程設定：（1）幼少兒體驗式英語培訓
吉的堡RSG3（快樂起跑線） a、教材特點：
・大小寫字母教學，全面掌握26個大、小寫字母特點。
・字母延伸單詞，朗詩中認識英語句型的語調和節奏。
・綜合教學法的融會貫通，例如：以豐富的肢體動作來教授等，使學習過程更生動有趣。
b、學生群體：3-6歲
c、教學目的：
・培養強烈的英語興趣及開朗、勇敢、合作的性格
・系統培養兒童聽說讀寫能力
・系統培養兒童語音認讀能力
・系統培養兒童英語思維能力
d、學習進階步驟：
第一步：在課堂中“趣學”
第二步：在模擬情景中“趣練”
第三步：在活動中“成長”
第四步：在課下實境中“運用”
第五步：走向真實語言世界
e、教材構成：課本、練習本、錄音帶/CD、ABC Copy Book字母描本。
f、學習成效：掌握63個單詞、52個句型
劍橋國際少兒英語KB1 a、課程簡介：
劍橋少兒英語是英國劍橋大學考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。
劍橋少兒英語是英國劍橋大學考試委員會於1996年正式推出，針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。分為劍橋少兒英語一級、劍橋少兒英語二級、劍橋少兒英語三級，考試包括聽、說、讀寫三部分。
b、教材特色：
・圖文並茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。
・視聽結合：形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。
・系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語遊戲、學習評估，便於家長輔導、督促孩子學習英語。
c、學生群體：6-12歲
d、教材定位：PE銜接教程；YLE考試配套教程
e、學習成效：
Words：學生可掌握2530個單詞，532個句型
Listening: 能聽懂80詞的短篇對話；
Speaking: 能用詞組或簡單句進行問答或糾正錯誤；能唱12首歌曲+10首歌謠。
Reading: 從認讀單詞逐漸過渡到認讀句子；並最終能在圖片詞的輔助下理解50詞小短文；
Writing: 能複寫/拼寫四會辭彙。
新概念英語青少版JNCE a、課程簡介：
《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學體系的新成員，由世界著名英語教學專家路易・亞歷山大、朱莉婭・亞歷山大和羅伊・金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為5個級別，每個級別的學生用書和練習冊分為A、B兩個分冊。
《新概念英語青少版》在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，更加強調語法大綱的漸進性，講授新的語法結構之前，都會不斷地循環複習前面學過的語法知識。此外，教材針對青少年的身心特點，採用了和他們生活、學習密切相關的語言材料。課文以一個英國家庭以及他們的朋友的故事為主線，語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年紮實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流！
b、學生群體：12-18歲
c、教材特色：
・完整的知識和技能體系幫助學生系統地學習語法、辭彙、語音，全面提 升聽、說、讀、寫能力。教材內容涵蓋了我國英語課程標準對中、小學生的知識和能力要求，既滿足了我國升學考試的需要，又兼顧了他們實際交際運用的需要；
・語法大綱遵循的是“先聽後說，先說後讀，先讀後寫”的漸進性原則，進而依次引入語言表達、閱讀和寫作的訓練 。
・充分考慮了中國孩子學英語需要，加入了系統的語音學習內容。
d、教材構成：課本、練習冊、MP3聽力、DVD光碟
e、學習成效：
・《新概念英語》一冊基礎班：學習英語的敲門磚
《新概念英語青少版1A/1B》：學後掌握辭彙量：600個，達到水平參照：國小3、4年級，對應國際考試：劍橋少兒英語考試2級
《新概念英語青少版2A/2B》：學後掌握辭彙量：1300個，達到水平參照：國小升國中，對應國際考試：劍橋少兒英語考試3級
《新概念英語青少版3A/3B》：學後掌握辭彙量：2000個，達到水平參照：中考，對應國際考試：劍橋通用英語證書PET、雅思3.5
・《新概念英語》二冊初級班：構建英語的基石
學後掌握辭彙量：3000個，達到水平參照：高考，對應國際考試：劍橋通用英語證書PET、雅思4.5
・《新概念英語》三冊提高班：掌握英語的關鍵
學後掌握辭彙量：4500個，達到水平參照：大學四級，對應國際考試：劍橋通用英語證書FCE、雅思6.5
・《新概念英語》四冊高級班：體味英語的精髓
學後掌握辭彙量：6000個，達到水平參照：大學六級，對應國際考試：新托福100分、雅思7.5
（2）中學英語應試輔導
（3）青少年出國遊學及留學
（4）成人英語培訓
・生日聚會：為學員舉辦生日派對，慶祝生辰之喜，共享快樂時光，營造家一般的親切感。
・西餐禮儀：在享受豐盛西餐美食的同時，融入到英語交流的氛圍中，真實體驗西方文化。
・創意市集：“您的多餘，我的需要”，通以英語跳蚤市場的形式，讓學員們學在其中，樂在其中。
・親子BBQ：親子合作，其樂融融，開發孩子的動手能力和創造能力，增進親子之間的感情。
・親子運動會：我運動，我健康！親子一起體驗運動的樂趣，激發孩子參加體育活動的興趣。
・幼少兒口語大賽：好英語，秀出來！充分鍛鍊和提升孩子們的英語的表達和應變能力，給孩子們一個展現英語才藝與鍛鍊自我的舞台。
・聖誕匯演：在歡快的舞蹈、優美的音樂、精彩的表演中，度過一個難忘的聖誕之夜，體驗最富傳統味道的西方文化。
・萬聖節活動：在濃厚的西方文化的氛圍中，激發創意改裝自己，熱熱鬧鬧分享快樂，感受不一樣的異域風情。
特色及優勢
1、九大教學法A、直接教學法（Direct Method）：教師於授課時不得使用學生們本身之母語教授第二外國語言，在課程進行的當中也不做任何的翻譯，純粹藉由外語直接進行教學。
B、互動式教學法（Interactive Learning）：語言的認知和學得最好的方式便是透過個人與環境之間的互動，因此各人的語言學習成效應看其在與環境的互動作用是否達到一定的程度。
C、情境教學法（Situational Language Teaching）：透過真實的情境將課程的內容表達給學生，讓學生能夠感受到其所學的語言能夠實際運用到日常生活當中去，進而培養學生對於所學內容的認同感和在面對真實情境下較易呈現出的口語能力。
D、聽說教學法（Audio-lingual Method）：強調讓學生反覆練習，並在反覆式的句型演練中達到有效的學習效果，它不重視讀和寫認知的理論迎合了普遍學習語言者的偏好。
E、肢體反應教學法（Total Physical Response）：語意的傳達用動作表示，可以藉由學生的肢體動作來反映出學習的成效；同時透過右腦足夠的肢體反映的刺激，還能夠有助於學童左腦的發展和語言學習的效果。
F、溝通式教學法（communicative Language Teaching）：強調溝通技巧的訓練，因為良好的溝通能力，不只是表達意見，或者僅具備語法能力，還要具備語言的多樣的功能，運用信息互補（Information Gap）、自由選擇（Choice）、回饋（Feedback）等方式，來達到真正溝通的目的。
G、自然教學法（Natural Approach）：提供語言學習環境，包括：視覺、聽覺、練習機會，等等。同時需使用學生能理解的語言教學，活動設計要有趣、引起學生學習的興趣；著重有意義的灌輸而非機械式的練習。
H、字母拼讀法（Phonics）：字母拼讀法是一切教學法的起源，如同英文字母是英語的起源一般，因此學生可以藉此來培養讀和寫的能力。
I、歌謠韻文教學法（Songs & Rhymes Teaching）：憑藉與主題相關的歌曲或韻文，學童們可以複習到學過的單字或句型，也能夠更加熟悉英語的語調、節奏感和韻律感；同時可以提高學生學習的興趣並引起學習動機。
格靈威以中外教結合的方式進行教學，通過中教抓成績，外教抓素質來達到教學目標。中西文化學習，以語言作為溝通工具，如果不懂得背後的文化，不懂得中西的文化差別和交融，那么就不能說真正學習或是掌握一門語言的，而格靈威通過課堂和課後的活動去讓學生學習和體驗這種文化差別和交融，從而更深入地領略西方文化的內涵和精髓。
“華魂洋才”課程體系
縱覽中西方教育發展的歷史，試問教育的本質應該是什麼？什麼才是以人為本的教育？父母可以如何做更加有效率？在這個千年未遇之大時代，身處物慾橫流、喧囂煩躁的社會，青少年應該具備哪些核心素質才能不迷失並從容應對？如何讓孩子快樂地學習，自信地成長？
格靈威擔起這一歷史的使命，十年來專注於中西文化融合，深研中國傳統文化精髓，踐行西方英倫貴族培養，創立了以培養“中華魂、西洋才”為核心思想的青少年教育體系!
宗旨：中學為體，西學為用！培養孩子從圓滿人格到圓融人生!
理念：推動中國素質教育的進步與發展，促進中西文化交流!
目標:
1、融合中西方文化精髓，以國際視野和標準培養明道有術的華魂洋才國際級精英！
2、整合國內外資源，提供一條龍的無縫服務，打造最適合現代中國精英家庭的國際教育解決方案！
教學目標
1、融合中西方文化精髓，以國際化視野和標準培養明道有術的華魂洋才國際級精英。 2、整合國內外資源，提供一條龍的無縫服務，打造最適合現代中國精英家庭的國際教育解決方案。
發展歷程
2001年 成立“創新外語培訓中心”(即創新英語)
2002年 創辦“創新英語沙龍”，首次舉辦少兒英語口語大賽
2003年8月 聯合惠州人民廣播電台， 承辦3000人的“李陽瘋狂英語惠州大型演講會”
2004年8月 聯合惠州電視台創辦“創新旅遊英語”欄目，開創惠州旅遊欄目的先河
2004年10月 與惠州翻譯工作者協會合作，成立惠州譯協創新翻譯工作室，惠州譯協創新外語培訓基地
2004年12月 聯合惠州移動公司舉辦“歡樂平安夜，移動嘉年華”的大型聖誕晚會
2006年 引進加拿大國際教育機構合作，成立惠州市哈博創新教育培訓中心
2008年 公司正式更名為“格靈威教育培訓中心”
2009年1月 格靈威惠陽分校揭牌
2009年4月 收購“惠州大自然教育培訓中心”（即自然美語）
2010年 被授予“市翻譯工作者協會副會長單位”稱號
2010年10月 整合自然美語資源，成立迪文國際教育機構
2011年 受惠陽教育局頒發“惠陽優秀教育培訓機構”
2012年7月 舉辦“英國夏令營”活動，搭建國際教育平台
2012年10月 建立“華魂洋才”教育體系
