聽起來起伏不大，但其實一直在做改變，像是長時間的音效，或是漸進式的音樂編排等等，常會營造出有層次的空間感，所以被稱為“情境音樂”，且常對於生活周遭的聲音做取樣。
情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使...
創立者 基本含義 理論基礎 基本途徑 功能情境學習（Situated learning）是由美國加利福尼亞大學伯克利分校的讓·萊夫（Jean Lave）教授和獨立研究者愛丁納·溫格（Etienn...
理論內容 哲學依據 解讀情境式親密（situational intimacy），指因彼此臨近或同處於一個環境而引發的親密感，與愛或其它深層次聯繫無關。
簡介 產生環境情境體驗，通常指的一種教學方法。在這種教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而...
情境體驗虛擬情境（Virtual Situation，VS）是一種完全在虛擬的信息環境中進行的有目的性的互動體驗。
概念起源 特徵 未來的預期實物演示情境三藉助圖畫再現情境四播放音樂渲染情境五扮演角色體會情境六錘鍊...語文教學情境論--學科現代教育理論書系語文 特色及評論出版說明這套叢書...奉獻更多的精品，給教育，給民族，給將來。廣西教育出版社語文教學情境論...
情境式教學法是充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來的一種教學模式。
情境式教學法-定義 情境式教學法-經歷發展過程 情境式教學法-採用生動手段後意識音樂不是固有詞組，它是高科技時代發展下誕生的一種新類型的音樂，不同於一般的音樂，只能對於沒有“思考”功能的心，做一些簡單的干預，比如心情不好啊，有...
意識概述 後意識碼 音樂類型 腦電波 音樂的功能戲曲音樂是中國戲曲中的音樂部分,包括聲樂部分的唱腔、韻白和器樂部分的伴奏、開場及過場音樂。其中以唱腔為主，有獨唱、對唱、齊唱和幫腔等演唱形式，是發展劇情...
結構特性 唱腔與演唱 器樂伴奏 革新及發展 傳統與現代