基本資料
叢書名稱:快樂小書童少兒公益叢書
出版時間:2010年4月
叢書主題:大手牽小手,小愛換大愛,播灑慈悲種子,弘揚傳統文化。
叢書性質:公益、免費訂閱
適合人群:0-7歲嬰幼兒少兒
書系:《放生行孝故事》、《中華美德故事》、《勵志大愛故事》、《孝心美德兒歌》、《美好心靈童話》、《弟子規》、《弟子規》描紅本
發起人:采采
製作團體:少兒公益書製作組
叢書主題
●大手牽小手,小愛換大愛,播灑慈悲種子,弘揚傳統文化。●快樂小書童,大愛灑九洲。
發起
自2010年4月起,少兒公益書製作組(首要發起人:采采)聯合全國各地愛心人士,製作了一套童蒙養正幼教讀物——“快樂小書童”少兒公益叢書。“快樂小書童”少兒公益叢書以無償、公益為前提,內容上既契合佛教積極的人生思想、又飽含有慈善和愛心的光華,讓孩子從國小習“誠實守信、孝順父母、愛護生命、節儉知足”等美好品質,弘揚孝道、慈善、護生等中華傳統文化。播灑下慈悲愛心的種子,讓愛與陽光的文字,溫暖心靈,為孩子打造純真、快樂、美好的童年,為今後的人生打好堅實的基礎。
“快樂小書童”少兒公益叢書原名為“學佛小菩薩”,為了更多愛心人士易於接受,後更名為“快樂小書童”。
書系
“快樂小書童”少兒公益叢書系列,目前已製作發放的書目主要有:
《放生行孝故事》
《中華美德故事》
《勵志大愛故事》
《孝心美德兒歌》
《美好心靈童話》
《弟子規》
《弟子規》描紅本
篇目選讀
勵志大愛故事:藥王孫思邈
古時候,有個叫孫思邈的人。他從小體弱多病,為了治病,吃盡了苦頭,家裡花盡了錢財,才把他的病治好。
“世上有那么多生病的人,每天都生活在痛苦之中。我長大了要成為一個救死扶傷的大夫,為大家治病。”孫思邈立下了自己一生的志願。
從此,他一心一意地學習醫術,在二十多歲就成了一個醫術超群的大夫。他心腸很好,遇到窮苦的百姓,不但不收錢,還親自熬藥給病人喝,不分晝夜地照顧。
“錢財不算什麼,生命才最重要。”孫思邈總是這么說。他不但愛護人的生命,就連小蟲子等有生命的動物,都愛護有加,從來不用活著的動物來做藥材。他認為活物能治好的病,很多草藥也能,能不用活物當藥材的大夫,才是好大夫。
為此,他經常外出采草藥,不怕艱險,在崇山峻岭之間尋覓各種有用的藥材,他還特意做了一個大褂,在上面縫了很多的小口袋,把采來的草藥都裝到裡面。給人看病時,總是能從小口袋裡抓出足夠的藥來。時間長了,人們得了病,就盼望著他來為自己抓藥,都稱呼他為“藥王”。
勵志大愛故事:秦西巴放鹿
從前,有個叫秦西巴的人,他學識淵博,為人善良,在魯國國君孟孫手下做家臣。
一天,孟孫讓秦西巴跟隨他進山打獵。進山不久,就活捉了一隻小鹿。孟孫讓秦西巴先把小鹿送回去,他則繼續打獵。
回去的路上,小鹿不停地哀叫。秦西巴很不忍心,摸著小鹿的毛說:“太可憐了,回去後它一定會被殺掉。”
正在這時,一隻大鹿從林子裡衝出來,對著小鹿哀號。
“唉,罷了,絕不能讓這對母子生死分離。”想到這裡,秦西巴放開了小鹿。母鹿和小鹿終於重聚,撒著歡地逃進林中。
傍晚時,孟孫空手回來了。他看到秦西巴,想起那隻小鹿,就問:“小鹿呢?”
秦西巴回答說:“大鹿來找小鹿,我就把小鹿放走了。”
孟孫聽了,火冒三丈!他忙了一天,就捉了這么一隻小鹿啊!孟孫把秦西巴臭罵一頓,趕出了家門。一年後,孟孫要為自己的兒子找老師。他挑了又挑,對那些人都不滿意。這時,他想起了秦西巴。
“唉,還是把他找回來吧。也只有他這既有學問又仁慈的人,才配做兒子的老師。”
於是,孟孫又把秦西巴找了回來,讓他教導兒子的學識。
勵志大愛故事:神農嘗百草
上古時的老祖宗們,不會種糧食,也不認識草藥。他們餓了沒吃的,病了沒藥醫。
當時,有個叫神農的人,他是人們的首領。看到大家經常忍飢挨餓,被疾病奪去生命,別提心裡多難受了。
“我是大家的首領,不能讓大家受這么多的苦。”神農下定決心,要為子民們找糧食,辨草藥。
於是,他告別家鄉,帶著幾個強壯的隨從進了茫茫大山。他們的腿走腫了,胳膊劃破了,還是不停步。不知走了多少天,終於來到了大山深處。這裡山接山,谷連谷,滿山的花草密密叢叢。
神農親自採摘花草,放到嘴裡嘗。哪些是苦的能治病,哪些是甜的能當糧,他都一一記在心上。他走完這山去那山,穿過這谷去那谷,踏遍了山山嶺嶺。他從雜草中找到了可以充饑飽腹的五穀,從百花中嘗出了幾百種治病救命的草藥。
從此,人們把五穀種在田裡,再也不用挨餓;人們采來各種草藥,不知減少了多少病苦。而神農,卻因為嘗百草中了毒,永遠留在了大山里。
後來,人們為了紀念神農,就把那片大山,取名叫“神農架”。
發放
“快樂小書童”少兒公益叢書至今已免費發放共5萬餘冊,各地貧困國小、希望工程、國學班、幼稚園等場所需求日益增多,目前已發放的主要場所和地點包括:
媒體、電視台
學校、幼稚園
哈爾濱學校、泰躍朝陽蒙台梭利國際幼稚園、東莞大嶺山中心幼稚園、淄博幼稚園、新疆電信幼稚園、上海聾兒學校、永寧鎮行實幼稚園、深圳理思國際幼稚園、四川(五明佛學院索達吉堪布創辦的)智悲國小、成都中房一幼、渭南蒲城海貝英語學校、廣東中山南頭民安幼稚園等;
公益、慈善團體
佛山地中海貧血志願者服務隊、瓷娃娃關懷協會等;
國學講堂
古滕經典學堂、武漢水果湖國學館、鞍山國學啟蒙中心、深圳卓雅國學、桂林少兒讀經班等;
寺廟、佛堂
長春般若寺、長春百國興隆寺、長春慈航寺、上海玉佛寺、杭州南山講寺、阜新如來寺、寶通禪寺、長春子歸念佛堂、長治襄垣縣龍祥寺、南京地藏七道場、北京觀音寺地藏七、東莞市東城區鰲峙塘海潮庵、廣東開平寶國寺等;
商業場所
長春大吉祥素食店、遼寧盤錦六和聚賢素食齋等;
協會組織
秦皇島市佛教協會;
全國主要發放地點
長春、東莞、遼寧阜新、成都、深圳、廣東佛山、北京、哈爾濱、天津、杭州、上海、哈爾濱、淄博、濟南、廈門、南京、新疆等地。
評價及反饋
濟南電視台少兒頻道
濟南電視台少兒頻道工作人員反饋:我們下屬電視欄目的國學小講堂板塊,之前用了公益書製作組提供的《中華美德故事》,按照內容編排成少兒節目,很受孩子歡迎,這幾天整理照片和節目視頻發來。上次節目到下面國小做活動的時候,小觀眾反映喜歡國學講堂這一塊,書籍的發放也得到了大家的歡迎,之前也沒想到做節目之後這個板塊小孩子們最喜歡,因為節目有三個板塊,以後我們會把這個版塊重量加大,做的更好點,這次希望結緣弟子規,一些同事之前也希望得到一些《弟子規》給孩子看,等我們春天拍攝完畢《弟子規》的MV也要發來。(2011.03.07)
一封遼寧佛友的來信
偶然的機會加入了少兒公益書製作群,在我還沒有助印及付快遞費的情況下,采采就發了7本行孝放生的書給我,我很驚喜,現在采采又結緣給我美德故事書,昨天晚上拿到書後我先看起來,我不僅被書上的彩圖吸引更重要的是被裡面的內容吸引,好多故事我都沒見過啊,我從這個故事裡了解了范仲淹和蘇東坡的故事,知道了儉以養德的道理,看了孝親敬師的故事感到很慚愧,真的自己做的就不好,有時給孩子講故事時自己都覺得不好意思,因為自己都沒做到呢,哪有臉教孩子啊,有時感慨自己這30多年算是白活了,真的不夠做人的標準啊,覺得教育孩子的過程也是自己學習的一個過程啊,現在我給寶找了一個學國學的幼稚園,好多人都不同意,怕把孩子教傻了,當時我就想傻點也比以後出去給我惹禍強,也比不會做人強。而且美德故事書里有從論語裡截選出的小語錄,我覺得很好,即學習了國學知識,深刻的道理又能發人深省,好多論語裡的語錄都是我沒見過的,讓我也大長知識啊,我覺得我們國人學兩本書就可以了,一個是論語一個是孟子,這兩本書我覺得就可以做人治國了,(這只是我的小見解啊)
我從看到第一本行孝放生故事開始就發心儘自己的所能來為孩子們做點事,我先是經采采同意結緣了100本書,然後給我寶的幼稚園和另一個國學幼稚園送去40本.結緣200本書送到如來寺(6月19日觀音菩薩成道日那天),一進寺門就被一位帶髮修行的居士接過去,說你那書我看了,真好,你都給我吧,我給今天皈依的人發.。也沒用我費力她把書都接過去了,她發了,我倒清閒了。第二本書采采是要我和大眾結緣運費的,但我發心是為大眾免費結緣的,所以我根本也沒有想過要運費的事,我做這些時也沒有想給個人求什麼好處,就是覺得很好,覺得自己要不做心裡上過不去,如果要是說有什麼功德的話我想就都回向給我的寶寶吧,本身我經濟條件也不好,也不能給孩子留下什麼財富,我想就做點好事給寶寶積點德吧,6月19日我從寺里回來晚上就做了一個夢,夢到一個房子往外流水,很清涼的水,又過了不到半個月,我所在的打工的地方和別的地方合併了,我長工資了,嘻嘻,我知這都是佛菩薩保佑的,我當時做這些事時沒有想到要求什麼財的,現在我想了,多掙點錢,把欠的錢還上,供孩子上學(父母暫不需我供養比我條件好),然後再力所能及的做點好事,我覺得這放生行孝和美德故事太好了,教育的根本就是孩子,童蒙養正啊,小孩子,幼兒養性,少年養志,青年養德啊。
以上是我近期的感言,因現在換工作了太忙了,所以有許多話還有未完全表達出來,但以上我所言俱實,我真希望我以後能為采采的少兒公益書做更多事,再次謝謝采采及其公益書組。
——遼寧阜新市李磊(2010.09.06)
留言反饋
▲你好書我收到了,我感覺挺好的通過講故事講解兒歌,這幾天有個家長反映孩子懂事了,還主動幫媽媽拿東西挺好的。我每讀一個兒歌我都把寶寶比做兒歌里的人物用擬人的方法。孩子很喜歡,有一個故事告訴寶寶怎么樣出生的,孩子聽了很喜歡很有意義。(小藝術家幼稚園老師)
▲上周末給女兒講“黃香溫席”,小傢伙瞪大眼睛認真聽,聽完急急忙忙往房間跑,出來時手中拿著把扇子,一個勁的給我們扇風。“小菩薩”真的很適合小孩,我女兒不到兩歲都懂了,我相信其他孩子看到書,聽到故事都會懂的。我是大學老師,孩子好與壞,親職教育占的比重很大,希望各位師兄能發心推廣“小菩薩”。(清風曉月)
▲我剛才看了美德故事書的內容,很好呀,大人看了也受益的。自己先學習,然後再教育孩子,要以身作則喔!(janet@_@)