建設宗旨
手語連心聲，溝通無障礙，服務他人，提升自我。
手語基本常識
•什麼是手語
手語，就是用手來表達的語言，是語言的一種。手語主要是聾人使用的語言。因為聾人聽不到聲音，也不能說話；只能用眼看，用手的動作配合表情和姿勢來表達意思。所以，手語是聾人進行思想交流和社會交際的主要工具。
•手語有手勢語和手指語兩種
心聲手語協會手語作為一種獨立的語言，它有手指語和手勢語兩種：手指語也叫指語，是用手指的不同指式來代表不同的字母，按有聲語言的規律拼出辭彙，句子來表達意思，是手語的一種。《漢語手指字母方案》中規定了30個指式。
手勢語主要是用雙手的不同動作，構成一定的意思。手勢語有自然手勢和人為手勢之分：自然形成的簡單的指點和形象的模仿，與有聲語言和文字關係不大的手勢叫作自然手勢；在有聲語言和文字基礎上人為地創造出來的與有聲語言相關的手勢叫作人為手勢。《中國手語》一書共收入了手勢語辭彙5587個。
•中國手語的一般基本規律
（一）手勢語辭彙的分類：
任何一種語言都有豐富的辭彙，手勢語也不例外。從手勢辭彙的造詞類型這一角度來看，由於我國聾人手勢語的手勢動作是根據漢語的字，詞表示出來的，所以與漢字的造字方法有相似之處。古人分析漢字的造字方法有象形，指事，會意，假借，形聲，轉注“六書”之說，但手勢動作與漢字造字方法又不完全相似，所以，手勢辭彙主要可分為指事，象形，會意，表音，仿字，結合六種類型。
指事式：直接指點所要表達的人或物。如“我”是指一指自己，“你”是指一指對方；“前”是指一直前方，“後”是指一指後方；“鼻子”“耳朵”“嘴”是指一指具體部位；買東西時，只要指一指要買的東西就行了。
象形式：用手的動作模仿事物的形狀，動態，特徵，來表示某種意思，概念。如：將雙手伸開，指尖相對，拼成“∧”形，模擬房子的外形，就表示“房子，屋子，家”；如“牛”，“海洋”。
會意式：用手的動作，以及配合身體其他部位的動作，面部表情來象徵某種意思，表示事物的含義，狀態，發展，變化等。如“起床”，“冷”。
表音式：用漢字讀音的手勢動作來表示讀音相同或相似而又比較抽象的詞。如“共產主義”的“義”，“滿意”的“意”，同“一”的讀音相同，就借“一”的手勢動作來表示。
仿字式：用雙手手指模擬漢字的字形或書空漢字來表示的意思。如一手拇指，食指做小圓形，另一手同樣，並在下左右移動一下，就表示“品”字。
結合式：用以上五種構詞方法綜合使用所產生的手勢語辭彙。如“辦公室”這個詞，“辦”雙手互拍手背，是會意式；“公’是仿字式；”室’是象形式，綜合起來就是“辦公室”。
（二）手勢語辭彙的構詞特點
在現代漢語中，構成辭彙的要素是最小的語音，語義結合體，叫詞素，也叫語素。手勢語辭彙的構成與漢語辭彙的構成也有相同之處，也是由最小的有意義的手勢語詞素構成的。如“滿意”是語素“滿”和“意”構成的，“辦公室”是由“辦”，“公”，“室”三個語素構成的。但由於其表現形式的不同也有不同點。綜合起來，手勢語辭彙的構詞特點由以下幾點：
1.簡縮。將一個較複雜，由較多的詞組成的辭彙縮成一個簡單的手勢動作來表示。如“共產黨”就用“共”字來表示。
2.借代，引申。用手勢動作借事物的某種特點來表示或引申出某種意義。如“中國”是借表示中式衣襟的手勢引申出“中國”的意思。
3.兼代。用同一個手勢動作來表示幾個同義，近義的詞。如“相同”的手勢也可以表示“一樣”，“同樣”，“相似”等。
4.轉注。有些詞用手勢一時不好表達，這時往往用轉註解釋的辦法來表示。如“和睦”用“和”與“團結”的手勢來轉註解釋。
5.省略量詞。量詞的手勢不完善，打不出，能打出的量詞也往往省略掉。如“一張桌子”的“張”，“一把椅子”的“把”都不好用手勢表示，只打“桌子一”“椅子一”。
6.動賓不分。名詞同該名詞與相應的動詞組成的動賓詞組用同一個手勢表示。如“吹笛子”“彈鋼琴”“打鼓”這類動賓詞組與賓語“笛子”“鋼琴”“鼓”是用同一個手勢表示。
7.詞根或前綴（基本詞）組詞。某些有相同特徵或某種有機聯繫的事物或活動，有時具有相同的手勢詞語的詞根或詞的前綴。如“學校”，“宿舍”“醫院”“商店”都是以“房子”的手勢詞語作為詞根的。“教學”“教師”“教導”。都是以“教”的手勢為前綴的。
8.表情和姿勢的配合。面部表情及打手勢時手的活動部位，方向，頻率等因素都與手勢語詞的構成有直接關係。如“累”，如果在面部表情加以表現或誇大動作頻率，幅度，就能表示“很累”“非常累”。
9.手指語的配合。如打出音節的聲母，也叫“字頭”，構成專門符號來表示一定的詞。如“部，局，處，科”,用手指字母打出這幾個詞的聲母”B,J，CH，K”即可，用手勢語不好表示而手指語則容易拼打的可用手指語，如姓氏中的“吳”，“李”可用“WU””LI”來表示。
10、模糊表示。對手勢語不好表達的字，聾人習慣用字形相象，手勢語能表達的字來表示。如“殷”用“段”來表示；“舜”用“舞”來表示。
11、半字表示。手勢語難以表示的字但其中一半用手勢語且容易表示的，聾人習慣用半字來表示。如“祥”用“羊”來表示，“魯”用“魚”來表示。
（三）手勢語句法的特徵
由於聾人手勢語是以動作和視覺為交流方式的，因而也形成了自己的句法，與現代漢語的句法相比較，其主要特徵是顛倒和省略。
1. 顛倒。主要有動賓顛倒，修飾與被修飾的顛倒，肯定，否定和被肯定，被否定的顛倒，主謂顛倒，疑問句顛倒等等。如手語表示“書店我去”就是“我去書店”，“吃飯沒有”就是“沒有吃飯”等等。
2.省略。在聾人手勢中往往把一些虛詞（如沒有實際意義的助詞，介詞，連詞，副詞，嘆詞，象聲詞），量詞，動詞省略掉。如“一本書”常用“書一”表示；“我去看電影”用手語表示為“我電影”等等。
以上是手語辭彙語法的一些特點，掌握了手勢語的內在基本規律，學起手語來就會事半功倍了。
最後強調幾點：
一，初學手語一定要認真，細心，每個辭彙都要打得準確，規範，絕不能打得似是而非。
二，常活動手指，常和聾人交流，這樣你的手語才會不斷提高，不斷進步。
三，打手語時一定要有面部表情和身體的姿態，否則很可能會混亂信息。
四，手語還存在則中國手語和地方手語的差別，就像有聲語言的國語和方言。因此，在學好中國手語的前提下，掌握一點聾人常用的習慣打法和地方手語也是必要的。
組織機構
組織架構示意圖另設表演隊，受會長或副會長直接管理
表演隊責任：
1）承擔手語操、手語歌舞、啞劇等與手語相關的節目排練；
2）代表協會參加校內外各種表演。
協會活動
協會的特色活動有：
武昌手語角
湖北省高校手語聯賽
聾校交流
國際殘疾人日活動
武漢市高校手語培訓班
日常手語授課
開學招新
9月21,22,23日我協會在校社聯的統一安排下開展為期三天的招新工作，各個部門全力配合，招新工作順利完成。
為了在做的成員更好更早更全面的了解我們協會，面對校社聯與教務處借教室麻煩，需通知人員多，各位部長課程緊等難題下，各個部門毫不畏懼，協調工作，迎刃而上客服重重困難，我們協會於10月8日在11110成功的召開全體成員大會。其中的苦於累只有做過事情的人們才能明白，借這個機會小小的寫一下當時,招新的一些事件及感受吧！
趣事
1. 宣部部長陳誠為吸引大家注意，提出了“手語協會，0基礎，無門檻，包培訓”的口號，在管理成中廣為流傳。
感人事件
2，學習部部長張志武跑完北苑，又抽空跑南苑。不僅發宣傳單而且還積極的喊著陳誠學長創下的口號，結果由於過度勞累影響到聲帶。直至聲音嘶啞！
友情
3，本屆管理成招新時大家也許發現了這樣一位學姐，在招新現場幫忙發宣傳單，而且打出手語舞蹈，給我加油助威。她就是我們可親可敬的杜威學姐，也許這么說大家對她沒有什麼印象，在第一次成員大會大家觀賞並學習了手語歌舞（感恩的心），將我們的大會推向了高潮。那位帶舞者就是我們的杜威學姐！
除了這些，還有很多默默付出的人們，比如我們秘書部的張亞麗，宣傳部的段玲~還有可愛的大家們
懷戀那段一起努力的歲月，在這我表示對他們無比的敬意。
招新工作開展得很順利,總計招地人員147人,完成後,協會的各項工作都開始步入正規，在保證大家權力的前提下，我們堅持開展協會的兩個特色活動：
課堂教學
每周五晚6點40到8點40都協會負責人為廣大會員與手語知識愛好者講授手語知識，既豐富了大家的課外活動，同時讓大家了解並學習了手語! 開課日期為10月15,22,29.11月5，12,19,26共開了8次課，
課外交流
11月5日我協會一行15人去 漢口手語角,走進聾啞人的生活,走進需要幫助的人們身邊，心聲手語協會的會員們用實際行動播撒著熱情與愛心，本著“ 服務他人,提升自我”的活動宗旨，積極的堅持開展這項社會公益活動。
心聲手語協會2)11月10日我協會按照校社聯意見,成功入住杏壇廣場。 3)11月18號我校手語協會在湖北省第三節高校手語比賽上獲得個人一等獎團體三等獎的佳績!
4)11月21日我協會應武術協會邀請,表演團由王芳易思琴帶隊在青春驛站表演手語舞蹈（新月神話），表演贏得大家的熱烈掌聲。
5)11月20日為了加強各協會交流,協會帶隊參加京韻社匯報演出。
6）12月3日晚應邀參加由華師舉辦的助殘晚會,。
7)12月4日上午9點交通職業技術學院安排人員到我們學校交流。
8),12月6日舉辦心聲手語協會三周年晚會,晚會場面很大,贏得了在場人員好評。
晚會活動總結:
本次活動總體上來說開展的很順利,體現了本協會的特色,以傳授手語為主,兼併手語舞蹈,節目中以手語舞蹈為重點,京劇武術迪蕭吉他等項結合.給觀眾留下了深刻的印象,與此同時活動中穿插遊戲環節更是增加了晚會的氣氛,在這謝謝那些默默付出過的人,尤其得遊戲主持張志武.本次活動得到了華中師範大學,華中科技大學,湖北中醫藥大學,武漢交通職業技術學院,武漢職業技術學院的大力支持,還有本校30多個也會也貢獻出了他們的力量,增加了手語的傳播面,活動中還是有許多不足,比如活動的宣傳工作,很大部分人員不知道這次晚會,還有一點時間選的不是很好,我們安排在周一晚上,大部分人員要去上課，不能到場觀看演出，外聯工作做得不是很好，拉不到贊助，會場布置不是很好，影響晚會質量！日後要加大宣傳協會，使更多的人了解心聲手語協會，同時舉辦有意義的活動，增大知名度，為學校師生創造精美的節目！
我協會在省聯的指導下成立 團支部,並在12月8日我協會眾多成員在北苑門口開展以”仰望心空,腳踏實地”主組題活動,得到交職同學的支持,並吸引很多在校學生,效果喜人!
9)12月11號社團文化藝術節的閉幕式!我協會的孩子們表演新月神化,感動了在場的嘉賓們!
10)12月16日 北京手語專家及 省聾協領導到我校指導工作,對我們開展的活動給予很高的評價!
所獲榮譽
湖北省高校手語聯賽
2009年：團體賽 一等獎 個人賽 林丹一等獎 、童偉玲二等獎
2010年：團體賽 三等獎 個人賽 張志武一等獎
心聲手語協會2012年：團體賽三等獎
2015年：最具潛力獎
武昌區殘疾人聯合會
2012年：優秀組織獎 優秀志願者
武漢科技大學社團聯合會
2013-2014年：紅旗社團
2014-2015年：紅旗社團
2017年:2016年度雷鋒社團
心聲手語協會
心聲手語協會
心聲手語協會
心聲手語協會
心聲手語協會
心聲手語協會組織章程
第一章 總則
第一條
協會全稱：武漢科技大學心聲手語協會 簡稱：武科大手語協會英文名稱：Voice of sign language association
協會性質：本協會是愛心公益性的學生組織，由校團委、校社聯統一管理。
協會宗旨：服務他人，提升自我。
協會使命：宣傳推廣中國手語，促進聽障人與正常人的溝通，強化社會關愛弱勢人群的意識。
基本目標：﹙一﹚豐富校園文化生活，倡導公益服務理念，提供能力鍛鍊平台；
﹙二﹚通過各種各樣的活動在我校宣傳推廣手語，讓更多學生認識到手語學習的意義；
﹙三﹚為成員提供手語學習的機會，力爭讓大部分成員掌握一定的手語知識以及和聾啞人進行一般交流的能力；
﹙四﹚爭取和校外相關組織的合作，在適當時機走出校外，以擴大影響；凡承認本協會章程並具有武漢科技大學正式學籍者均可申請加入本協會。
入會程式
﹙一﹚填寫具體報名信息表（或遞交有詳細內容的申請書，包括初衷，想法等）；
﹙二﹚經秘書部核實備案，然後辦理入會手續（交納會員費）；
﹙三﹚由秘書部頒發協會會員證；
﹙四﹚正式成為協會會員。
第七條 會員的權利
﹙一﹚有參加本協會所組織的活動的權利；
﹙二﹚有表決權、選舉權和被選舉權；
﹙三﹚有提出對本協會發展有利的意見的權利；
﹙四﹚有查詢本協會經費收支情況的權利；
﹙五﹚有對本協會工作提出建議、批評和監督的權利；
﹙六﹚有享受本協會提供的有關手語各方面的資料以及講座的權利；
﹙七﹚有了解或建議本協會活動的構思和策劃的權利；
﹙八﹚有自由退出本協會的權利（需書面申請）。
第八條 會員的義務
﹙一﹚遵守並維護本協會章程，認真貫徹執行協會各項決議；
﹙二﹚積極參加協會舉辦的各種活動，努力完成協會委託的各項任務；
﹙三﹚按時參加本協會活動，因特殊情況不能參加者須提前向協會負責人請假，獲準後方可不參加活動；
﹙四﹚密切聯繫其他會員，堅持維護本協會的團結，關心本協會的發展；
﹙五﹚任何會員不得以協會名義進行集資或從事違紀、違法活動；
﹙六﹚義務輔導新會員理解手語宣傳的意義並教授手語知識；
﹙七﹚入會時交納一定的會費（註：此費全部用於本協會活動）。
第二章 組織機構及其職權
第九條本協會的最高權力機構為全體會員代表大會，其職權是：
（一）決定協會的發展規則，工作方針和任務；
（二）聽取和審議協會學期工作報告；
（三）修改本協會章程；
（四）選舉產生協會常務理事會；
（五）決定本協會其他的重要事宜。
第十條本協會全體會員大會每學年至少召開一次,需有2/3以上的會員出席方能召開，其決議需經到會人員1/2以上人數通過方能生效。全體會員大會因特殊情況需提前或延期舉行的，須由常務理事會通過，經審核批准後方可生效。
第十一條常務理事會是全體會員大會在其閉會期間的執行機構，由會長、副會長及各部門部長等組成，常務理事會對全體成員大會負責並定期匯報工作。
第十二條常務理事會的職權：
(一) 執行全體會員大會的決議；
(二) 推選協會會長、常務副會長、各職能部門、分支機構負責人；
(三) 制定內部管理制度；
(四) 籌備召開全體會員大會；
(五) 決定本協會其他重大事項；
第十三條本協會的重大事項決策需由理事會議協商討論通過方可有效。
第十四條本協會暫設秘書部、宣傳部、外聯部、組織部等職能部門機構。
第十五條理事會成員應團結協作、切不可搞本位主義、官僚主義。
第十六條本協會會長、副會長、各職能部門、分支機構負責人，經全體會員大會選舉，報學生社團聯合會審查，經批准同意後方可任職。所有職務任期一年，可連選連任，但不得超過兩屆，每屆需更新三分之一以上。
第十七條本協會由會長統籌，並負責處理協會的日常工作：
（一）召集和主持常務理事會議；
（二）領導、協調本協會各職能部門以及分支機構開展工作；
（三）根據《武漢科技大學心聲手語協會章程》及工作實際情況，制定本協會學年、學期工作計畫；
（四）簽發有關檔案、議案、報告；
（五）處理其他日常事務。
第十八條副會長主要協助會長，督促、協調各部門工作，組織召開必要的會議，遇到關鍵事務要直接參與。
第十九條本協會各職能部門和分支機構在理事會的領導由部長主持開展相關工作，各部長有權不通過上級領導，處理屬於本部門職責範圍的事務，其職能分別為：
秘書部：﹙一﹚起草各類檔案，內部管理制度、活動計畫和活動總結；
﹙二﹚負責本協會檔案、資料的建立和管理
﹙三﹚負責日常及重大會議記錄。
宣傳部：﹙一﹚負責本協會的宣傳工作；
﹙二﹚具體負責本協會網站的建立及維護更新；
﹙三﹚負責協會大型活動的廣告策劃，製作和宣傳；
外聯部：﹙一﹚開展與校內外各組織、社團的聯繫和交流；
﹙二﹚必要時負責解決協會活動的贊助資金問題；
﹙三﹚負責管理層與一般會員之間的聯繫和溝通。
組織部：﹙一﹚組織和安排會內活動；
﹙二﹚協調各部門工作，處理部門之間的矛盾 ；
﹙三﹚負責幹部和一般會員的考核。
第三章 經費
第二十條 經費來源
（一）會員交納的會費；
（二）校內外單位、社會團體或個人的正當贊助；
（三）其他合法收入。
第二十一條 經費管理
（一）本協會財務由秘書部專人管理，建立賬務賬目，定期向全體會員報告財務狀況，做到賬目清晰透明；
（二）協會所有開支必須憑詳細的發票或數據報銷，須由秘書部負責人和兩個以上經手人同時簽名方可生效；
（三）違反上述經費管理者，包賠全部損失，並予以警告，情節嚴重者，予以退會。
第四章 開展活動
第二十二條本協會將採取各種方式，圍繞“手語學習與宣傳”開展豐富多彩的活動。
第二十三條本協會遵守分工合作的原則，將根據會員特長分配側重點不同的任務，所有成員應團結合作。
第二十四條本協會不定期的組織會員到聾校等地開展活動，近距離地接觸聽障人群，以激發會員的熱情，堅定會員的信心，促其更加積極地參加活動。
第二十五條積極發展同其它社團之間的合作與交流。
第二十六條積極配合校社聯、校團委開展工作。
第五章 協會制度
為了調動協會幹部的積極性、主動性與創造性，同時端正工作態度，增強工作責任心，增強各項規章制度的可執行性，制定本獎罰制度。
第二十七條在協會會議或協會組織的活動中，無故遲到，早退，不到者，若沒向有關部門請假者（每學期請假次數不得超出三次），給予警告以上處分。
第二十八條對工作極不負責或犯有嚴重錯誤的協會成員及幹部隨時給予必要的內部批評、警告，以至組織部通報並執行解職，甚至退會處理。
第二十九條對損壞學校，敗壞協會聲譽，破壞會員團結，違反協會章程，情節嚴重者，協會有權對其做退會處理。
第六章 獎勵制度
本協會暫設3個獎項：優秀幹部獎、優秀會員獎，創新獎，並給予一定的物資精神獎勵。
第三十條 優秀幹部獎
評選優秀幹部條件：
1 、工作積極、認真負責，堅決維護本協會利益；
2、工作成績突出，為本社團的發展作出了較突出的貢獻，在社團活動中表現出較強的組織能力和協調能力；
3、學習成績良好以上。
第三十一條 優秀會員獎
評選優秀會員條件：
1、認真積極參加協會活動；
2、對協會發展有傑出貢獻者，為學校為協會爭得榮譽者；
3、學習成績良好以上；
第三十二條 創新獎
評選創新獎條件：
1、積極認真地參加協會活動，會議；
2、為協會的發展獻良策，且確實對協會發展起到重要作用；
取消評優條件：
阻礙協會正常動轉或發展、違反協會章程或被協會處分者。
第七章 附則
第三十三條本章程的解釋權屬武漢科技大學心聲手語協會。
第三十四條本章程自校團委核准之日起生效。
