心理位移

解釋

心理位移是指溝通方暫時放棄自己的主觀參考標準，嘗試以對方的世界觀和價值觀來看事物，從對方的立場和角度出發，設身處地地體察對方的思想和感受。有利於溝通雙方建立穩定的心理聯繫，形成和諧親密的人際關係。心理位移可以說是一種溝通能力，心理位移能力越強，其效應發揮越大，就越能進行良好的溝通。成人師生較為接近的人生閱歷和價值取向為雙方嘗試使用心理位移提供了最大的可能性。
一個存在體發生心理位移，指的是存在體的心理反映的變化。為便於理解心理位移模型，我們以人的心理反映為例：比如人的視覺範圍為波長為760到380毫微米之間的光波，那么人在用眼睛看事物時就會在這一範圍內發生心理位移。

套用

【心理位移在實際教學中的套用】
心理位移。讓學生根據一定的要求扮演相應的角色，促進學生產生與所扮角色的心理上的共鳴，從而模仿學習角色的心理與行動。例如語文老師執教《列車上的偶然相遇》（見中專語文教材高教版），讓學生扮演文中的“父親”讀大學時在列車上做臨時服務員的舉止言談，體味那個交不起學費而不乏進取精神、文明風範的大學生的情感，進而產生心理位移。