基本信息
作者：BillVanPatten出版社:世界圖書出版公司;第1版(2007年12月1日)
叢書名:西方語言學與套用語言學視野第二語言習得前沿書系
平裝:262頁
正文語種:簡體中文,英語
開本:16
ISBN:9787506291507
條形碼:9787506291507
產品尺寸及重量:25.8x18x1.2cm;322g
ASIN:B001338FW8
內容簡介
《從輸入到輸出:第二語言習得教師手冊》以獨特的角度，按照第二語言習得的“過程和結果”來討論第二語言習得，即從語言輸入開始，研究學習者是怎樣形成語言系統，又是怎樣利用這個語言系統進行“語言輸出”的。同時，《從輸入到輸出:第二語言習得教師手冊》還考察了各種與語言習得結果相聯繫的過程，以及它們是怎樣互相聯繫的。書中各章設計了“PaLJsetoCOtlsider”思考題，便於學生作深入思考：在每一章中都用粗體字凸顯第二語言習得的重要概念，並在上下文中明確定義這些概念：在每章的結尾都列出了進一步閱讀的書目“ReadMoreaboutit”，使讀者可以了解這些引文，並且可以作為進一步研究第二語言習得的資料。
作者簡介
本書作者BillVanPatterl是美國德克薩斯理工大學的第二語言研究教授，研究方向為：輸入過程及其與語言系統發展的相互作用、語言系統發展過程中教學的作用等。VarlPatter1教授在多種核心語言學期刊發表了70多篇文章，著有多部著作，是期刊ModernLanguage Joumal的編委會委員；ffiStudiesinSecorldLanaJageAcqJisilion的顧問委員。目錄
《西方套用語言學視野》總序《第二語言習得前沿書系》序
《從輸入到輸出——第二語言習得教師手冊》導讀
原書目錄
JamesF．Lee的序言
作者前言
緒論
中文概要
1．第二語言習得研究的範圍
2．當代第二語言習得研究的來源
3．關於本書的幾點說明
4．本書的結構
5．延伸閱讀
第一章 第二語言習得的五個重要假設
中文概要
1．假設一：第二語言習得涉及隱性語言系統的建立
2．假設二：第二語言習得是由許多不同方面構成的複雜過程
3．假設三：第二語言習得是動態而緩慢的
4．假設四：大多數第二語言學習者不能獲得像母語者一樣的語言能力
5．假設五：語言技能的獲得不同於隱性系統的獲得
6．附言
7．小結
8．延伸閱讀
第二章 語言輸入
中文概要
1．什麼是語言輸入?
2．為什麼語言輸入是很重要的?
3．學習者如何從輸入中獲得語言信息?
4．促進學習者語言輸入加工的因素
5．小結
6．延伸閱讀
第三章 學習者發展中的語言系統
中文概要
1．什麼是學習者發展中的語言系統?
2．學習者的語言系統是怎樣發展變化的?
3．顯性語言知識的作用
4．小結
5．延伸閱讀
第四章 語言輸出
中文概要
1．什麼是語言輸出?
2．學習者是如何輸出語言的?
3．語言輸出在構建學習者語言系統中的作用
4．口語技能是如何發展的?
5．顯性語言知識與語言輸出的關係
6．小結
7．延伸閱讀
第五章 教師們經常問的問題
中文概要
1．第一語言會對第二語言習得產生干擾嗎?
2．在課堂上使用母語是否會影響第二語言的習得?
3．第二語言習得和母語習得是否相同?
4．模仿和重複是否有助於語言的習得?
5．語言操練是否有用?
6．不糾正偏誤是否會使學習者形成不良的語言習慣?
……
結語 以習得為導向的教學建議
術語表
參考文獻
索引
