![張曉冰[江蘇省特級教師]](/img/d/15f/nBnauM3X3QTNykDN1AzM4kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLwMzL3YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "張曉冰[江蘇省特級教師]")
簡介
張曉冰，江蘇省特級教師，教育學碩士，江蘇省師德模範，南通市新世紀學術專業技術帶頭人培養對象，南通市學科帶頭人， 南通市學科基地負責人。曾奪得第三屆全國物理教學比賽一等獎，參加了在北京大學由教育部組織的骨幹教師國家級培訓，被記三等功和被評為南通市教育局優秀共產黨員。 大膽探索形成風格。教學中，注意研究教學環節，大膽採用現代媒體，最佳化教學過程，實施素質教育，探索教學新路，在多媒體輔助物理教學上逐漸形成他自己的風格，並在碩士論文中加以概括和總結，在實踐中大膽使用和推廣。在教學過程中，開出數十節公開課，在地方到全國的各級教學比賽和教學軟體比賽中，奪得過八個一等獎和一個特等獎。
經歷
從93年以來，他一直擔任高一至高三的物理教學任務。他能鑽研教材，自研教材，開發教材；虛心學習，博採眾長；大膽實踐，不斷總結；能不斷進行換位思考，深入淺出，使教學更貼近學生，使教學更符合學習規律。在已送走五屆高三畢業生，所任教班級物理成績均名列前茅。應邀在江蘇教育電視台、南通江海晚報、電視台等媒體上作過多次高考專家評析，在省內有一定的影響。
平時，無論是在物理奧林匹克競賽輔導課內，還是課外，他都注意培養學生個性特長，強調學生的自主學習，重視培養學生的合作意識，鼓勵學生探究，拓寬學生的思維空間，培養學生的創新思維能力。在輔導的學生中，共有顧智傑、曹悅等幾十人獲得全國、省和市一等獎。 青藍結對齊學共進。作為特級教師，他還幫助和指導青年教師。他所指導的教師都能迅速地站穩講台，其中，吳志山老師，取得了市青年教師物理教學比武的一等獎，范詠梅老師，被評為南通市教壇新秀，在第二屆全國物理教師信息技術與課程整合能力大賽中奪得一等獎。
作為學科基地負責人，他能很好地組織協調，高效地利用優質教育資源；研究教材教法，剖析大綱要義，做到以生為本，因材施教，提高學生綜合素質；研究新課程，探索新思路，指導學科教學，加強師資建設；研究高考動態，分析高考走勢，思考高考對策。
不管是作為一名普通教師，還是走上領導崗位，他始終能把德育放在首位，從學生的思想引導、理想追求、行為規範等方面來全麵塑造學生健全人格，培養學生自我管理的意識和能力，強化學生成才意識，激發學生學習興趣和學習動力。由他直接分管的03屆高三年級，不僅在物理、化學和生物全國奧賽中取得佳績，還在高考中奪得江蘇省高考狀元，同時，一班級被評為省先進班集體，六名學生被發展為預備黨員。
在他擔任副校長期間，以教育科研為龍頭，以隊伍建設為先導，以課堂教學為抓手，以常規管理為保障，以提高教學有效性為旋律，著力提高教學質量。迅速推進教育現代化；作為一名特級教師和學科帶頭人，帶頭上課、講學、指導，帶領一大批教師加入課題研究工作，順利推進新課程，提高了教學效率；大力推進一中教育現代化進程，學校被評為現代教育技術實驗學校。
96年起，他擔任國家級課題“電化教育促進學生科學品質的提高”的研究任務副組長。最終以優秀級通過課題中期驗收。他還主持另外兩個省級立項課題的研究工作。此外，還在2003年南通市教育科研評比中獲一等獎。
平時他注重積累和分析研究在教學實踐中的經驗和教訓，通過理論學習，提高認識，並不斷梳理和提煉，指導教學和管理。96以來，共有十多篇論文在《物理教師》等省級以上報刊雜誌發表，其中“綜合實踐活動和信息技術教育的雙贏模式”在國家核心期刊《中國電化教育》上發表。此外，還主編了三本教學輔導叢書，均已正式出版。
撰寫的論文主要有：
| 論文、專著 名 稱 | 本人 署名 排序 | 發表或 出 版 時 間 | 刊物或出 版社名稱 |
| “熱學中一類問題的解決方法” | 1 | 1996年 | 《物理名師教學薈萃》 （中國科學出版社） |
| “多媒體軟體製作和套用的誤區” | 1 | 1997年 | 江蘇省物理學會教學論文評比二等獎 |
| “用3DMAX製作機械波” | 1 | 1999年 | 《江蘇電教》1999.4 |
| “‘3+X’帶來的教學模式的思考” | 1 | 1999年 | 《南師大學報》1999.第22卷 |
| “力的合成” | 1 | 1999年 | 《第三屆全國中學物理教學大賽教學實錄》 |
| “計算機輔助中學物理實驗教學的實踐和探索” | 1 | 1999 | 蘇大碩士論文 |
| “計算機輔助中學物理實驗教學的初探” | 1 | 2000年 | 《物理教師》2000.1 |
| “綜合實踐活動與信息技術教育的雙贏模式” | 1 | 2002年 | 《中國電化教育》2002. 12 |
| “中學理科實驗教學發展趨勢的思考” | 2 | 2002年 | 《實驗教學與儀器》2002.1 |
| “謹防走進考試的誤區” | 1 | 2004年 | 《成才導報》2004.6 |
| “關於波的圖象的幾點思考” | 1 | 2004年 | 《物理之友》2004.10 |
| “物理方法在教學中的滲透” | 1 | 2004年 | 《新課改導刊》2004.3 |
| “新課程艱難拓進” | 1 | 2006年 | 《南通教育》 |
| “重視基礎 突出重點 注重能力 聯繫實際” | 在2003年5月6日的江海晚報上刊登； | ||
| 《讀題做題與發散思維創新能力訓練》人教版 | 1 | 2000年 | 吉林教育出版社 |
| 《讀題做題與發散思維創新能力訓練》滬科版 | 1 | 2000年 | 吉林教育出版社 |
| 《讀題做題 初三總複習》 | 1 | 2001年 | 吉林教育出版社 |
| 《十年高考試題彙編》 | 1 | 2002年 | 吉林教育出版社 |
