人物簡介
張增常，男，1956年8月出生，中共黨員，襄樊學院教授，教授、院長。襄樊學院學術委員副主任、襄樊學院創造力開發研究所所長、國際物理教育信息交流中心成員、全國高校電磁學研究會常務理事、中國創造學會常務理事、中國高校創造教育學會常務理事兼學術委員會委員、襄樊市物理學會會長、襄樊市政協委員。省勞動模範，全國優秀教師，獲曾憲梓教育基金優秀教師獎，享受湖北省政府特殊貢獻專項津貼。校級重點學科學術帶頭人，主持完成四輪系列綜合教改實驗研究，主持完成六個省級以上研究項目，出版學術著作三部，發表學術論文四十多篇，獲得五項省部以上的教學成果獎；《創造力開發的理論與實踐體系研究》成為湖北省普通高等學校科學研究優勢與特色研究領域。目前主要研究方向：物理學教育與創造力開發研究。教學情況
一、講授的主要課程
電磁學，基礎課，周學時4，4屆320人；電動力學，專業基礎課，周學時4，3屆 310人；創造學，公選課，周學時2，5屆4800人。二、承擔的實踐性教學
1、大學生科技活動的策劃，物理系每年的“科技之春活動月”和“金秋科技文化節”成為吸引全校眾多學生參與的有影響力的活動。 2、指導大學生科研，有兩篇論文在學術期刊上發表；有三項成果獲得省級大學生優秀科研成果獎。 3、指導40名本科生取得學士學位（2001—2005）三、主持的教學研究課題
1、基礎物理創造教育模式的構建與實驗研究，教育部，2003—20052、省級基礎物理實驗教學示範中心建設，湖北省教育廳，2004—2008
3、省級物理學品牌專業建設，湖北省教育廳，2004—2008
4、電磁學教學改革與現代化建設研究，湖北省教委，1994－1997
5、面向21世紀高師物理專業人才培養模式創新，湖北省教育廳， 1997—2001
四、作為第一署名人的教學研究論文
1、面向21世紀物理專業人才培養模式創新，《第八屆國際創造學學術研討會論文集》，華東師範大學出版社，2004.10 2、基礎物理典型模型教學，《物理通報》，2001，102、電磁學課程教學改革與現代化建設研究，《國際物理教育交流通訊》2004.2 五、獲得的教學表彰/獎勵 1、全國優秀教師 2、湖北省普通高校教學成果二等獎(主持人)，湖北省政府，1993年
3、湖北省普通高校教學成果一等獎(主持人)，湖北省政府，1997年
4、湖北省普通高校教學成果二等獎(主持人)，湖北省政府，2001年
5、全國高校基礎教育改革實驗研究優秀成果三等獎（主持人），教育部，1998年 ※
學術研究
一、學術研究課題
1、粒子阱的機理研究，湖北省教育廳，1998——2001，主持人。2、創造力開發的理論與實踐體系研究，湖北省教育廳，1999——2002，主持人。
3、中美大中學生科學素質調查與對策研究，國家教育部，1999——2003，參與者。
4、基礎物理創造教育模式的構建與實驗研究，國家教育部，2003――2005，主持人
二、發表的學術論文
1、基礎物理典型模型教學 《物理通報》 2001.6 ISSN 0509-4038 第一作者2、Trapping of Atoms in the Two-mode Jaynes-Cummings Model International Journal of Theoretical Physics, Group Theory, and Nonlinear Optics 2002.3 第三作者
3、創造教育課程體系的構建與實驗研究 上海國際創造學學術研討會論文集 華東理工大學出版社 2002.10 ISBN 7-81038-700-6 第一作者
4、多光子躍遷系統中原子行為的量子特性 《量子光學學報》 2002.12 ISSN 1007-6654 第二作者
5、高Qkerr介質月空中二項式光場與原子相互作用 《量子光學學報》 2003.11 ISSN 1007-6654 第二作者
三、獲得的學術研究獎勵
1、論文《創造教育課程體系的構建與實驗研究》，中國創造學會，優秀學術論文二等獎，2003年。2、著作《創造力開發與培養》，襄樊市政府，優秀社科成果（著作類）二等獎，2005。
