辦學理念
秉承“讓教育充滿生命的氣息與活力”的辦學理念，建平實驗國小以教育科研為引領，以“做真人、行正事”為校訓，以“愛人律己”為校風，以“好讀書，樂實踐，開開心心每一天”為學風，以“用愛心關注學生幸福成長”為教風，走著內涵發展、持續發展之路。
學校發展
學校坐落於浦東新區金橋開發區北側，楊浦大橋東側， 毗鄰碧雲國際社區。作為上海市建平教育集團學校中一朵奇葩，學校不僅有高標準的現代教學設施，而且有格調高雅，融傳統與現代建築風格於一體的育人環境，更有一支師德高尚，作風嚴謹，業務精湛，求實創新的優秀師資隊伍和管理高效的運行機制。學校已成為人民心目中的優質教育資源。現擁有學生數：2700餘人，教學班級：53個。學校占地面積23106平方米,建築面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場面積8266平方米，是浦東新區校舍面積、辦學規模最大的國小之一。
獲得榮譽
建平實驗國小建校至今，學校先後被命名為中國創造學會創造教育實驗基地、上海市二期課程教材改革研究基地、新基礎教育實驗學校、上海市行為規範示範校、上海市現代信息技術與課程整合實驗學校、上海市中國小心理輔導協會實驗校、上海市語言文字示範學校、上海市藝術教育優秀學校、浦東新區雙語實驗學校、浦東新區體教結合優秀學校、浦東新區創建素質教育實驗學校、浦東新區安全文明校園、浦東新區科技特色學校、浦東新區法制示範學校、國家體育總局批准的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學生資格的學校。
學校是中國創造學會創造教育實驗基地、上海市二期課程教材改革研究基地、上海市藝術教育特色學校，上海市行為規範示範學校、上海市現代信息技術與課程整合實驗學校、上海市安全文明學校、上海市語言文字示範學校、上海市青少年籃球項目突出貢獻學校、上海市體育傳統學校、浦東新區科技特色學校、國家體育總局批准的青少年體育俱樂部，還是具有招收外國留學生資格的學校。
師資力量
學校擁有一支充滿活力、甘於奉獻、專業素養紮實、具有一定創新精神和實踐能力的優秀教師群體。他們一切從學生需求出發，為了每一朵生命之花的盡情綻放，為了每一個孩子的幸福成長，在各自的崗位上締造著建平實驗人共同的光榮與夢想。
全校全體教職員工秉承了一貫的優秀作風，凝聚奮進，攜手並肩，取得諸多佳績。08年起，在新任校長沈偉棟的帶領下，站在新的起點上，以學校的新三年發展規劃為藍圖，在規範辦學、挖掘特色、和諧發展上再創輝煌。學校各項工作平穩進行，教育教學質量穩步發展，特色教育傳承發展，辦學聲譽又有新提升。建平實驗國小正走向健康持續、科學發展的燦爛明天。
辦學目標
實施人文素質教育，構建開放自主的學校管理文化，豐富適宜的課程文化，高效和諧的課堂教學文化，博愛合作的教師文化，自律自信的學生文化，靈動雅致的環境文化，實現師生的可持續發展。
開放自主的學校管理文化
學校管理文化遵循教育與管理規律，建立起制度、管理和文化融合的管理體系，以開放管理、制度管理、學習管理、自主管理為主要特徵，為構建人文素質教育實踐操作體系提供有力的保障。內部組織機構的設定合理最佳化，職責明確具體，內部管理運行的“治校決策機制、實施執行機制、發展導向機制以及動力更新機制”完善形成。
豐富適宜的學校課程文化
實現國家課程與學校課程的有機整合，把學科體系、社會需求、學生髮展三者有機結合，課程形態靈活，內容豐富，呈現多姿多彩、開放互動的態勢。既要保證“剛性”的基礎知識與基本技能的習得，又要儘量兼顧學生個性發展與情感、態度、價值觀的正確形成，促進學生健康成長。
高效和諧的課堂教學文化
在加強課程管理與校本課程實效性建設的同時，清晰並完善各學科教學改革的整體思路，有序推進系列課型與專題研究。學校“有效教學高效課堂”的實驗項目取得實質性的成果，形成各學科教學的系統有效策略，初步確立具有生命張力、融洽和諧、民主平等的高效課堂的教學模式。
博愛合作的教師文化
建設一支具有愛心的教師隊伍，教師在教學中將自主、創造的權利歸還給學生，能不斷強化自己在教育活動中的創造性、專業意識和專業發展的能動性。使自己成為主動思考、自覺恪守、善於反思研究、樂於合作進取、勇於創造的學習型教師。教師個體對教育事業與職業的認同度高，日常學習、實踐、研究與反思的能力逐步提升，職業的滿意度與幸福感得到持續提升。
骨幹教師建設機制完善，素養提升，數量增加。形成以品牌教師、市區骨幹教師、學校優秀教師為層次序列的教師梯隊。
自律自信的學生文化
確立整體系統推進學校德育工作的策略，完善德育工作的策劃、研究與持續推進機制；紮實班集體建設等基礎性工作的創新實踐，構建完善體現學生成長需求內涵豐富的學生活動課程，凸現品牌學生活動項目與品牌學生團隊；抓好學生養成教育及心理健康教育，繼續圍繞“愛、律、禮、勤、潔”五字目標，形成有建平實驗國小特色的德育訓練系列。通過開放的德育踐行活動，整體構建有特色的自律自信的學生文化。
靈動雅致的環境文化
建立優美、恬靜、典雅的校園，不僅給師生提供良好的學習、工作和生活環境，而且給人以藝術的感染和美的享受，發揮育人作用。使學校成為師生學習、交流和提高的場所，成為師生舒展心靈、放飛想像的地方。
