辦學特色
課程設定：
為了滿足廣州地區的學歷需求、職業需求和企業的需求，廣東英衛培訓中心同時開設了自學考試獨立辦班、成人高考、網路教育不同類型的學歷教育；國內外權威的職業資格證書；因職場人士為職業發展需要而聯合廣東外語外貿大學開辦的外語類培訓；大學生實訓及就業服務和大學生創業教練服務。其中，主要的自考院校有廣東外語外貿大學等高校，成人高考主要是通過廣州大學、廣州中醫藥大學等高校合作授權辦學，等等。
特色專業：
項目管理專業、採購與供應管理專業、商務管理專業、金融管理專業、物流管理專業、商務英語專業、市場行銷專業、日語專業、現代企業管理專業、會計專業，等等。
師資力量：
學歷教育類的教師主要是邀請主考院校的講師來授課，同時還會根據專業的需求邀請其他高校專業知識比較強的講師來授課；資格培訓類的主要是邀請專業的企業培訓師來授課。
課程安排：
根據學生的情況制定考試計畫，培訓時間，針對性強，提高效果的同時提高效率。
辦學模式
“以職業發展為導向”是廣東英衛培訓中心的辦學模式。倡導“以職業發展為導向”的教育模式來實踐“以學習者為中心”核心價值觀。職業發展為導向，是以學習者的職業發展為主線，根據職業生涯發展階段，英衛教育配置與之相應的學歷、認證課程或項目，再通過“英衛職業發展課”針對職場發展的各階段特點進行的職業素質（能力）提升培訓。
區域內的產業結構和技術結構才是專業設定的根本依據，產業結構的布局決定著專業設定的科類結構，而技術結構的構成決定著專業設定的層次結構，因此，廣東英衛培訓中心參照供應鏈管理SCOR模型進行課程專業構建，主要涵蓋採購管理、運營管理（製造管理）、市場行銷、客戶服務、企業信息化管理、財務管理、人力資源管理、項目管理等管理領域，並結合SCOR模型運營原理深入研究各專業之間的關聯性以及它們之間相互促進的關係，力求把學員培訓成T型人才。
以學習者為中心，以職業發展為導向，是根據區域經濟和行業發展中的位置，培養實踐能力強，具有良好職業道德，面向生產、管理和服務一線的技術型和技能型人才。同時也突出職業教育的辦學特色，更好地發揮職業教育服務於社會、服務於經濟的功能。對緩解就業壓力，調節勞動力結構性，提高學生的就業能力具有實質性的意義。
教育培訓是具有政治、經濟、文化等多重功能，其核心功能是育人。廣東英衛培訓中心在從經濟的視角來強調職業教育為社會發展和經濟建設服務，為促進就業和再就業服務的同時，也重視職業培訓的的育人功能。關注的不僅是學習者的學歷程度和就業能力，而是學習者整個職業生涯的發展。
企業文化
英衛教育的核心價值觀：以學習者為中心
在職業發展為導向的模式下，關注學習者的學習過程和結果，注重知識和技能雙重提升，不斷最佳化學校運營各個環節，進而提高學習者的滿意度。主要體現在一下五個要素：
創新：我們生存和發展的靈魂，我們希望通過不斷創新為學生提供更優質的服務，並推動行業的創新；
責任：我們視責任為成就教育事業的基石；
感恩：我們以感恩之心躬耕教育事業；
智慧、人格：我們教育事業成功的唯一標準，是教師的教育智慧引導學生人格的良好發展；
專業、嚴格：我盟工作的態度和處事的方法，也是我們職業發展的目標。
英衛教育的抱負：
成為領先的"以職業發展為導向"的終身教育機構。
英衛教育的使命
英衛教育將全力以赴，確保"提升人的知識、能力和績效"的核心目標通過以下方面得以實現：通過與重點高校合作，開設自學考試和成人高考（專科、本科）學歷、碩士專業學位課程，提升個人的學歷、知識；
通過與權威行業組織合作，提供行業領先的職業認證課程體系，提升個人的專業能力；通過與知名高校合作，結合領先的職業認證體系，開設研修課程體系，同時研究並實現學歷和職業認證課程體系的結合，提高個人的專業知識和能力；
通過與知名企業的合作，按照企業運作流程與崗位素質模型，有目的的培養企業需求的基層管理人才，提升人的能力與績效，實現知識與職業技能、企業績效的有效轉化；
通過與高校、企業的通力合作，在校園中為學員搭建創業平台，由教練帶領學員通過實戰模擬企業運作，使學員在實戰中培養創業能力，提升職業技能。
研發建立個人職業發展規劃體系和企業人才評價體系，通過研發和整合資源，提供以專業為方向的職業發展服務，並和我們的教育培訓業務進行互動，提升個人的績效和職業發展。
