協會簡介
廣東省武術協會是推動本項目運動發展，促進武術運動普及和技術水平提高的全國性民眾體育社會團體，是中華全國體育總會和中國奧委會的團體成員，是由各省、自治區、直轄市計畫單列市武術協會，各行業體協、高等院校、其他具有合法地位的武術社團組織以及熱愛武術事業的個人組成，是武術行業的全國性非營利性社會組織。武術課程建設情況
（一）武術課程建設理念
課程建設是我國高等體育教育事業改革的重要內容，建設精品課程則是我國高等體育教育專業改革與發展的需要，也是武術人才培養的需要。我們的理念是：在武術課程現有的發展基礎之上，進一步深化武術課程改革，以繼承和發展為主線，更新教學觀念，勇於創新，打破傳統武術教學模式，更新教學內容，淡化武術套路，突出方法、強調套用；以學生為主體，充分發揮武術的多價值功能，將武術的育人功能融入課堂，辦出武術課程的特色，培養高質量，符合各專業特點並具有武術特長的專門人才；將武術課程建設成一門體現現代教育思想與民族體育特點，符合科學性、創新性、先進性、前沿性和體育教育基本規律、原則，能恰當運用現代教育教學技術、方法與手段，教學效果顯著，教學與科研並舉的，在全國具有輻射性、示範性的精品課程（二）課程內容建設的基本原則
1．創新性原則：由於武術是民族傳統性體育項目，為適應新時期教學的新要求，武術課程建設要在繼承前人的基礎上，打破單純套路教學的模式，針對目前學校武術教學改革的實際，在教學內容、教學方法、教學手段上進行全方位的創新，吸收當前國內外武術科研與教學成果，吸收相關學科新知識來豐富、發展、完善武術課程內容體系。2．科學性原則：武術課程內容體系必須具有一定的知識覆蓋面和深度，並隨時補充武術運動發展及教學的新知識，同時要反映當代武術學科最前沿的研究成果、研究動態，應有利於學生創新意識、實踐能力、綜合素質的提高，有利於培養學生創造性思維和分析評價能力的發展。
3．前沿性、先進性原則：武術課程內容體系應符合當前高等體育教育的改革思路、改革目標，應體現新的現代教育理念，並與新的《全國普通高校體育教育本科專業武術課程教學指導綱要》的精神保持一致，在內容選擇上體現淡化套路、突出方法、強調套用的指導思想，內容選擇與課時分配要保證重點，突出師範特點，也可以吸收融合世界其它國家、民族的格鬥類項目，不斷充實和更新，體現繼承與發展的時代特點。
（三）課程選編教學內容的基本要求
1．選編內容要體現武術類運動的文化內涵，要重視武術類運動的教育性和健身的科學性。2．選編內容要能充分體現武術類運動的攻防技擊特點，反映武術類運動的規律和新進展；同時要考慮主動適應學生的身心發展和興趣愛好，動作簡單實用、易學易練，符合學生的接受能力，適應學生個性發展的需要。
3．選編內容可以根據各地的實際情況，發揮地方教學內容的優勢和特色，大力弘揚中華民族優秀體育文化傳統；同時為了適應學校體育課程改革和社會發展的需要，也可以吸收融合世界其它國家、民族的格鬥類項目，不斷充實和更新，體現繼承與發展的時代特點。
（四）武術普修課程內容體系
目前，武術課程覆蓋於湖北大學體育學院的所有體育類學生，授課在大平台期間（進校的頭兩年）完成。武術類課程總學時為54學時，其中理論部分占20％左右，技術部分占80％左右。基本教學內容如下：1．理論部分知識包括武術運動概述、武術文化與武德教育、自衛防身基本理論與方法、動作術語與圖解知識、太極拳健身原理、競賽規則與裁判法介紹、武術類運動教學理論與方法等內容。
2．技術部分在武術類運動項目中選用。如武術類運動的踢、打、摔、拿等基本技術動作，徒手單練組合或套路，器械單練組合或套路，徒手對練組合或套路，太極拳、各類地方拳種、散打、防身術、跆拳道等內容。
技術部分內容：
（1）徒手練習
①拳、掌、勾三種手型；弓步、馬步、仆步、虛步四種步型，沖拳、貫拳、勾拳、推掌四種手法，蹬腿、彈腿、踹腿、鞭腿、勾踢腿五種腿法和摔、拿等動作技法以及相關武術類運動的練習方法。
②太極拳動作技法及單人練習動作組合或簡化套路。
（2）器械練習
①短器械選用刀術或者劍術的動作技法與組合。其中如選用刀術至少應包括劈刀、扎刀、纏頭刀和裹腦刀動作技法；如選用劍術至少應包括劈劍、刺劍、點劍、撩劍以及劍腕花等動作。
②長器械選用棍術或者槍術的動作技法與組合。其中如果選用棍術至少應包括劈棍、戳棍、掄棍以及舞花棍等動作技法；如選用槍術至少應包括攔槍、拿槍、扎槍以及把法等動作技法。
3．基本能力培養
（1）解析動作攻防含義和準確完成動作示範的能力。
（2）識圖自學和自練的能力。
（3）欣賞武術類運動比賽和表演的能力。
（4）觀察分析與糾正錯誤動作的能力。
（5）運用教學原則，選擇教學方法，組織武術教學的能力。
（6）創編武術類動作組合的能力。
4．課程內容體系建設要處理好的幾個關係：
（1）武術理論與實踐內容的關係
（2）武術課程中教學與自學自練的關係
（3）武術重點技術動作與一般技術的關係
（4）武術基本功與武術技術的關係
（5）武術套路技術與攻防實用技術的關係
（6）武術徒手技術與器械技術的關係
（7）技術教學與能力培養的關係
