簡介
在世界各國，教師都是受人尊敬的職業，教育更關係著一個國家的發展與未來，然而近年來教育界的腐敗與作假現象在一些國家開始引起政府的重視。因此，在一些國家被曝光存在“幽靈學校”，這些學校冒領著數額巨大的教育資金，但實際上根本不存在，更別說能夠承擔教書育人這一學校本應承擔的職責了 。現象
尼泊爾
據外媒2015年8月17日報導，尼泊爾當局發現，該國有多達300多所“幽靈學校”。這些學校都是由教育部資助的，但卻只有校舍，沒有學生。有的甚至空有學校之名，實際上是根本就不存在。此一現象再次暴露，尼泊爾腐敗行為有多猖獗。
尼泊爾反腐機構——濫用職權調查委員會2015年4月發表常年報告時指出，尼泊爾國內好些貧窮地區出現許多“幽靈學校”，即一些學校在獲得政府撥款或海外捐贈者的捐款後從未招收任何學生。
該委員會一名發言人吉米叻說：“在一些案子中，我們發現有校舍，但沒有教師和學生。在其他地區，我們卻完全看不到校舍，學校只是空有一個名字罷了。涉及這些詐欺的不只是校長和政府官員，而是各層各界的人。我們發現有好多人拿了理套用來辦校的錢，卻將錢塞入自己的口袋。”
根據尼泊爾濫用職權調查委員會的調查，一些幽靈學校還要求資金來支付教師薪金，以及要求津貼來支付“行政開銷、學生獎學金和建造工程”等。
一些現有的學校則出現“幽靈教師”，即一些教師們每個月都向學校領薪水，卻從未到學校授課。另一些學校則聘請了沒有執照的教師。
尼泊爾濫用職權調查委員會的報告還指出，一些學校官員誇大書本和其他材料的成本，並將多出來的錢放入自己的口袋。
墨西哥
2014年5月15日是墨西哥的教師節，然而正是在該國教師節前後，墨西哥被曝光存在“幽靈教師”、“幽靈學校”,這些登記在冊的教師和學校實際上並不存在，但是前者冒領著高工資，後者冒領了大額教育資金。此外，還有數以百計的學校雖然有校舍，但是實際上並不曾運轉，甚至連電都沒有通，整片校舍到了晚間一片漆黑。
問題難以得到切實解決
尼泊爾
自濫用職權委員會發表調查報告以來，政府除了停止幽靈學校的資金和提出數十個控訴外，就沒有採取其他行動。該委員會呼籲政府儘快採取措施，推行長期改革，提升透明度，以確保即使是貧窮兒童也能獲得教育。
墨西哥
墨西哥總統捏托2012年上任後，極力推動教育改革，並於2013年簽署實施70年來該國最大規模的教育改革法案，試圖改變混亂的教育體制現狀,，對教育體制的大部分控制權從教師工會轉移至聯邦政府。
同樣在2013年，執掌墨西哥教師工會長達23年的工會主席埃爾芭·埃斯特·戈迪略因挪用公款被逮捕。在其在位的20多年裡，墨西哥教育界腐敗等問題十分嚴重，教師職業可被隨意買賣，教師資格審查制度滯後，嚴重影響了該國教育質量。
然而，教育改革法案的推行並未能一勞永逸地解決墨西哥教育界存在的問題。現階段民調顯示，迄今為止民眾對教育改革的滿意度一直不溫不火，大部分墨西哥民眾認為，針對目前暴露出的問題，對公立學校進行調查非常必要及重要。
2013年墨西哥對教育界進行的大檢查主要是責成31個州和1個聯邦區（墨西哥城）的行政長官對其區域內學校進行檢查，因為教育資金也是通過各地方政府發放的。然而，亞歷山德拉·薩帕塔指出，有許多州其實並不願意切實地解決“幽靈教師”等教育界存在的問題，箇中原因複雜，其中之一是這將觸動一些人的利益。
