內容簡介
雖然該書直接對象是幼兒教師，但同樣適用於喜歡學習研究、力圖塑造孩子心理品質的家長。比如第一單元自信心的培養心理輔導活動，都是可以供家長借鑑的。再如第六單元5個心理輔導活動是關於想像力、注意力、耐心細緻的訓練，第三單元抵抗誘惑、抗挫折能力的訓練，第四單元的交往能力培養，其中許多方法家長可以直接拿來使用。像走失心理輔導、盲從心理輔導、懼醫心理輔導和第二單元的情緒心理輔導，對家長會有很多幫助。如果覺得有一些教學過程是生生互動，家長不好學，但是輔導點評欄目中很多心理學、教育學的理論知識是可以有所啟發的。幼兒心理健康教育是一片正在被開墾的處女地，圖書市場相關參考資料非常少，鋪天蓋地的是國小、中學、大學的心理健康教育和心理輔導課，而尤其是直接指導幼兒教師教學的心理輔導活動案列，可以供一線幼兒教師和家長參考的書籍則非常稀缺。為此，本書結合區域近十年的教育教學實踐，提供了40個現成直接上心理輔導活動課的優秀範例。我在撰寫輔導點評過程中發現：每一個心理輔導活動都凝聚著集體的智慧，雖然執教的是一二位老師，卻代表著整個幼稚園的水準；每一個心理輔導活動都是歷次獲獎精品，雖然獎次不一，但是都有檔次：每一個心理輔導活動都是一種創新實踐，雖然理論涵蓋不廣，但都是原創的教育探索。所以，在筆者眼裡，每一個心理輔導活動都相當有價值，而且不能互相替代。 該書總體優勢是：來源於一線實踐，肯定於評獎活動，受惠於眾多幼兒，得益於教師和家長。
目錄
緒論：幼兒心理健康教育概述
第一單元
第1課 尋找閃光點（自信心理輔導）
第2課 我說你真棒（自信、欣賞同伴心理輔導）
第3課 心裡的小鳥（自我心情心理輔導）
第4課 小兔乖乖（自我控制心理輔導）
第5課 小烏龜開店（自信心理輔導）
第二單元
第6課 情緒變變變（不良情緒心理輔導）
第7課 快樂花園（良好情緒心理輔導）
第8課 我的心情世界（情緒控制心理輔導）
第9課 快樂寶貝（消極情緒心理輔導）
第10課 給心情塗上顏色（情緒調節心理輔導）
第11課 笨笨蟲旅行記（情緒心理輔導）
第三單元
第12課 忍一忍，再忍一忍（抵抗誘惑心理輔導）
第13課 金雞冠的公雞（抵抗誘惑心理輔導）
第14課 “神氣”的冠軍（抗挫折心理輔導）
第15課 皓皓的煩惱（抗挫折心理輔導）
第16課 龜兔第二次賽跑（矛盾選擇心理輔導）
第四單元
第17課 救救小動物（怕黑心理輔導）
第18課 好玩的氣球（膽怯心理輔導）
第19課 我能行（克服困難、培養自信心理輔導）
第20課 我是小勇士（不怕困難、勇於挑戰心理輔導）
第21課 勇敢的尼莫（不畏艱險、勇敢機智心理輔導）
第五單元
第22課 朋友對對碰（友好交往心理輔導）
第23課 認識新朋友（結交同伴心理輔導）
第24課 微笑（人際關係心理輔導）
第25課 奪寶奇兵（分工合作心理輔導）
第26課 禮物（交往霸道心理輔導）
第27課 真心向朋友學習（嫉妒心理輔導）
第六單元
第28課 我是魔術師（想像力的訓練輔導）
第29課 小貓釣魚（注意力心理訓練）
第30課 聽聽看看誰最棒（注意力心理訓練）
第31課 撲克屋（耐心細緻心理訓練）
第32課 好樣的老鷹（意志力心理訓練）
第七單元
第33課 螞蟻的故事（盲從心理輔導）
第34課 委屈的時候（委屈心理輔導）
第35課 媽媽不見以後（走失心理輔導）
第36課 看病，我不怕（懼醫心理輔導）
第37課 眼裡的寶貝（感恩心理輔導）
第38課 親親父母心（親子關係心理輔導）
第39課 老師，我想對你說（師幼溝通心理輔導）
第40課 我很想上國小（幼小銜接心理輔導）
參考文獻
後記
媒體評論
心理健康教育是幼兒教師和家長應該並且完全可以提供給幼小兒童的最重要的早期人格成長援助之一。如暴幼小兒童在成人的支持下能夠獲得健康和諧的人格基礎，也就為他們的終身幸福提供了最基本的保障。《幼兒心理健康教育互動40課》提供了一個很好的範例。 ——全國學前教育學科帶頭人博士生導師 許卓婭
幼兒心理健康教育既需要正向引導，強調發展性，培養良好心理品質。又需要對負面的情緒、心理現象進行及時疏導、矯正。我誠懇地向大家推薦本書。因為它源於實踐，涵蓋面廣。操作性強，在幼兒心理健康教育領域極具現實的指導意義。
——中央教育科學研究所 李繼星
