個人簡介
北京市特級教師
國家級骨幹教師，北京工業大學附中數學教研組組長，北京市朝陽區高考模擬考試命題專家組成員。
教學成果
常毓喜主編的著作有《綜合素質能力提高“三新”叢書》（山西教育出版社出版）、《優質課堂》（山西教育出版社出版）、《優質教與學》（人民日報出版社）、《整合最佳化180》（人民日報出版社）、《名校、名師、名作叢書》（數學分冊）（中國環境科學出版社出版）、《數學總複習》（北嶽文藝出版社）等。曾主持兩個國家級課題的研究。
《中國教師報》曾以“嚴謹治學尊重規律，輕鬆課堂講求方法”對常毓喜老師做過報導，文中寫到：學生們說：“他的課講得特別棒，他的人也特別好。”他說：“教師不僅要傳授知識，還要注重培養學生各方面的能力。”數學在他的手裡變得鮮活、輕鬆，他的課被學生們評為最愛上的課，受到孩子們的追捧。他就是北工大附中數學特級教師常毓喜。
常毓喜在一線教書已經26年了，可是他的課卻是常備常新。因為，在常毓喜眼中，課程是一樣的課程，但學生卻是不一樣的學生。一個好老師，不僅要備好課，還要備好學生。要根據學生的不同特點，因材施教，只有這樣，教師才能在課堂上揮灑自如，盡力為學生創造輕鬆愉悅的學習氛圍，才能使不同的學生在每堂課上都有不同的收穫。與此同時，常毓喜認為，教師的課堂可以是輕鬆的，在課下也應該加強師生之間的情感交流，營造融洽和諧的師生關係，所謂，親其師、信其道，良好的師生感情，有利於激發學生的而學習動機和學習興趣。但是教師在治學上必須是嚴謹和科學的，必須尊重數學教學的客觀規律，把握學生學習的科學進程，努力培養學生創新性學習和探究性學習的能力，為學生未來的發展奠定基礎。
在常毓喜看來，教師不能甘於平庸，必須不斷的提升自身的素質，使教學與科研相互促進，否則，就會成為一個名副其實的教書匠，而不是一個教育家。作為數學教研組組長，常毓喜一方面利用自身的資源，為年輕教師們儘可能多的提供與老專家、老教授學習和交流的機會，為青年教師發展鋪路；另一方面，他也不辭辛勞的去聽青年教師的“常態課”、“推門課”，隨時對他們進行指導和點評，常毓喜認為，在“常態課”中，教師自身的問題暴露的更充分，此時，專家的指點也就更具有針對性和實效性。
國家級骨幹教師、北京市金牌教師、北京市優秀教師、朝陽名師……一項項榮譽像美麗的光環在常毓喜頭上熠熠生輝，然而，他卻認為榮譽只能代表過去，作為教師，更應該放眼未來，如何在新課改的道路上，為學生的成長鋪好路、引好航才是最為重要的。
