學校簡介
正寧縣山河國中遷建於2002年，是縣城唯一一所獨立國中，屬“國家貧困地區義務教育工程項目學校”、“甘肅省中國小布局調整項目學校”。學校現有教職工186名，在校學生2448名，分設52個教學班，學校占地66畝，建築面積11192平方米。
近年來，學校教育教學工作在縣教體局的正確領導和大力支持下，圍繞“強常規、抓教研、提質量”、“強素質，樹形象，創名師”和“重學習，樹行為，養習慣”的教育教學、隊伍建設、學生培養“三大目標”，加強基礎建設，強化內部管理，提升教師素質，深化教學改革，推進素質教育，努力爭創市級示範國中，初步形成了“管理規範，質量穩定，特色鮮明”的發展新局面。
學校建設與管理
一是強化內配建設，辦學條件顯著改善。去年以來，自籌資金20萬元，購置學生課桌凳1000餘套、教師辦公桌椅120套；投入資金50萬元，建成了國家二類標準物理、生化實驗室各2個，購置圖書20000餘冊，新建了圖書室、閱覽室、儀器室；投入資金40萬元，購置攜帶型多媒體教學設施2套，電子白板8套，建成了校園網，裝備了1個多媒體教室，使學校內配設施得到了較大改善。今年4月，經多方努力，新征教學用地46畝，解決了困擾學校發展多年的難題，一系列項目工程將全面啟動，年內投入資金1294萬元，新建總面積8797.23平方米的學生餐飲住宿樓、教師辦公樓、水沖式廁所各1幢，目前正在辦理各項審批手續，預計4月底開工建設；另外，計畫6月份拆除學校南、西兩面圍牆，亮化、綠化、美化、硬化校園，破牆透綠，進一步最佳化育人環境。
二是最佳化教學管理，課程改革穩步推進。在充分研究的基礎上，我們提出了推行“教學管理精細化，教研教改效益化”和“避三低”、“求三高”的教學管理新思路，即：克服低水平重複，低層次競爭，低效率運轉；建設教育高平台，追求教育高發展，創造辦學高效益。提出了“完善環節、科學安排、培養習慣、不斷超越”的質量創優方略，教師從備課、上課、輔導、作業批改到課外及社會實踐指導，運籌一條龍，操作一條線;學生從預習、聽課、作業到階段性複習和社會實踐，都有目標、有計畫，有措施。常規教學堅持落實講學稿制度和集體備課制，實行“推門聽課”制和“查課制”，周例會反饋制，積極倡導“自主、合作、探究”的教學方式，課程改革得到進一步深化，教學質量得到了穩步提升，國中畢業會考綜合考核，2009年居全縣第三，2010年名列全縣第一。
三是細化常規管理，學校“三風”大為改觀。在“兩基”工作上，組織教師深入社區、村組動員適齡少年上學，落實“兩免一補”政策，關注貧困生，培養特長生，轉化學困生，關心留守兒童，控輟保學工作取得了顯著成效，學生流失率控制在了3%以內，“普九”檔案資料齊全。在學生管理上，確定了“以章導人，以德育人，以才服人，以情感人”的育人思路，嚴化、細化校紀校規和值周工作，設施“文明監督崗”，讓學生參與監督管理，取得了明顯的成效。在教師培養上，堅持以校本培訓為核心，今年以來，舉辦公開課、觀摩課36節，以老帶新，以新促老；召開學術交流會、考察報告會2次，引進先進教育理念；開展電子白板套用專題培訓和班主任論壇，交流了經驗，提高了教師教學和管理水平。在平安校園創建上，建成了標準化門衛室和保全室，安裝了監控設施，組建專職聯防隊，建立晝夜巡查制度。配合公安部門深入開展校園及周邊環境專項整治，警校聯手，排除干擾，隨機督查，校園及周邊環境得到很大改善，學風、教風端、校風大為改觀，受到了民眾的好評。
四是深化讀書活動，特色創建成效明顯。以開展校園“讀書”活動為契機，為全體教師訂閱了《中國教育報》、《教師報》、《人民教育》、《甘肅教育》、《未來導報》等10多種報刊雜誌，統一印發了讀書筆記，引導教師深入開展學習；在學生中，以《中華經典古詩文讀本》為重點，通過朗誦會等形式，引導學生多讀書、讀好書。同時，積極開展十星級學校創建，加強音體美特長生培養，張倩倩等32名學生通過了藝術等級測試。今年前季，學校被縣科協評為科普教學示範校，被縣委宣傳部定為少年宮活動基地。
辦學理念
校訓：國中學生思維極為活躍，多好奇，善模仿，思想尚未成熟，但謀求獨立、自主心理極強，以致產生師生對立，教學相悖，因此良好的行為習慣的培養是國中教育教學的關鍵。以社會主義的世界觀、人生觀、價值觀指導下的行為是中學生必備的，這種行為一旦上升為習慣，就會對一個人的一生產生積極的影響。山河國中是2000年從山河鎮馮柳村搬遷到縣城的，學校規模迅速擴大，生源變得十分複雜，特別是城鎮學生驕生慣養，良好的養成教育顯得尤為重要。基於以上認識和現狀，我們在廣泛徵詢師生意見的基礎上，經校委會審定以“習慣塑造人生，行為成就未來”為我們山河國中的校訓。
辦學思路以人為本，強化管理，培養良好的行為習慣，以個性化的引導，培育創新型人才。
辦學目標創建和諧校園，創辦一流的教育教學環境，努力為國家、社會培育“四有”人才。
辦學理念堅持以人為本，創建和諧校園，營造濃厚學術氛圍，弘揚奮發向上，開拓創新精神，面對個性學生，培養其特長，為創新型人才的成長奠定基礎。
校風求真務實，開拓創新。
教風與時俱進，潛心育人。
學風遵紀守法，修身養德，自主探究，合作交流。
