概述
家教，既是提高孩子成績的途徑，也是鍛鍊我們能力的途徑 。
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各種補課
一，主動拉學生到家中補課；
在這類教師中，有的完全衝著經濟利益而來，學生補課人數多多益善，更有
甚之，如果叫到的學生不來，便以各種方式對學生進行刁難，學生來後也是做做
習題，然後簡單解答完事，或是把要考的題讓學生先做並解答之．考完後讓學生
及家長能看到”立桿見影”的效果．
二，應家長的請求而給學生補課；
這類教師是應家長的請求而給學生補課，他們從不強迫學生不課，對於家長的請求也不拒絕，你來我就補，不來我也不叫，你給錢我就收，不給也算了，正所謂”一個願打，一個願挨”．
三，針對情況給學生補課；
這類教師是一方面應家長的要求，另一方面根據學生的具體情況來決定是否跟學生補課，基礎太差靠補課也很難提高或是成績較好不需要補課成績也能跟上
對這類學生會勸導家長沒必要讓小孩補課，前者即使補課也不會有什麼很大的效果，後者是為家長節約不必要的開支且不占有這類學生的課餘時間．對於那些成績平平又較認真，而學生和其家長又主動要求補課的學生，為其提供有償家教．
四，在競爭的壓力下，為提高學生成績而主動提供的無償輔導；
這類教師不是為了經濟利益，而是純碎為了提高學生成績，為了參加學科競賽能獲獎取得好成績而提供的無償家教．
五，在校大學生為勤工儉學而提供的有償家教；
這類家教我不太了解情況，所以不想妄加評論．
另外，在此給家長一些建議；
當你想給小孩請家教時，一定要了解小孩的學習情況，尊重小孩的意願，再考慮是否要為小孩請家教，因為如果基礎太差，小孩又不願學，即使請家教也不會有什麼效果的，不如節約這筆開支用於其他地方，另外小孩看到其他同學補課好玩，處於從眾心理要求去補（且基礎很差）遇到這樣情況也請家長慎之．而對於那些成績在80多分以上的學生就更沒有必要補課．不過對於那些嚴重偏科，有的學科特別好，而有的學科比較差的同學，適當開點小灶，課外補補，還是有一定的用處的．
推薦
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