宋東勝

宋東勝,男,廣東省增城中學第28任校長,中國共產黨黨員。2013年5月13日,宋東勝同志被任命為增城中學第28任校長。現在很多學生缺乏主動關心和尊重別人的意識,所以,我們除了開展愛國主義教育、團隊精神教育外,還特別開展了感恩教育,讓學生真正做到感恩母校、孝順父母,這也是我們‘以情興校’的方式之一。在“以人為本”的理念下,增中也重視學生的學習成績,“其實重視學習並非只是重視成績,我們重視培養學生學習的能力,因為學習也是一種技能,掌握了這種技能,他們今後進了社會也就能不斷地自覺地學習。

個人簡歷

1972年11月 出生於增城永寧

1990年6月 以優異成績畢業於增城中學,因身體原因未被華南理工大學錄取,填報廣東第二師範學院被錄取

1994年1月 加入中國共產黨

1994年7月 參加工作

1997年7月 任增城市鄭中鈞中學校團委書記

2000年8月 任鄭中鈞中學副校長

2007年9月 任增城中學副校長

2013年4月 起任增城中學校長

(2013年高考前仍兼任2013屆高三20班數學教師)

個人榮譽

增城市先進教育工作者

增城市教育系統優秀共產黨員

增城市先進勞動者

增城市“十五”教育科研先進工作者

廣州市先進教育工作者

工作中的照片

宋東勝宋東勝
宋東勝的得意門生和宋東勝的合照宋東勝的得意門生和宋東勝的合照

接受採訪

以情治校

“增中”創辦於1928年,作為增城市最好的中學,2008年被確立為廣東省國家級示範性高中,從2010年到2012年,增中在廣州市高三畢業班工作評比中分別獲得一等獎的第三、第二和第一名的成績,相比於中考時的入學成績,增中在高考中獲此殊榮,顯然是一所“低進高出”、加工能力特彆強的學校。

增中為何能屢創佳績?現任校長宋東勝說,增中85年辦學的精華凝聚成六個字:人文、人本、人和。人文,以人文的教育觀來教育人;人本,以“以人為本”的價值觀來塑造人;人和,以人和的社會發展觀來發展人。“在此辦學理念的指導下,增中逐漸形成了‘法治、德治、情治’的管理模式:以法治為基礎,以師德、教風來引導,相信很多學校都如此,但增中的治校法寶卻是最後一項——‘情治’,即以情興校。”

宋東勝說,“以情興校”,首先是對老師“用情”。“學校就是一個磁場,關鍵是你能不能把人才吸引過來。增中現有在職、在編、在崗的老師423人,來自全國25個省市自治區。招聘來的老師一下火車,學校就派專車去接;來到學校後,住房等已安排妥當。”

對老師“用情”的另一方面是給老師極大的自由。“我們從不勉強任何一位老師,辭職、調離、續聘都由老師自己選擇,我們的口號就是:認真工作、快樂生活。”對老師用情到如此地步,也難怪,在增城,老師們都以在增中工作為榮。

“‘以情興校’不光要對老師‘用情’,對學生更應‘用情’。在學習上,學校努力做到‘有教無類’和‘因材施教’。高三畢業班的學生每次大考完,老師都會把學生成績的數據分析做好,哪個學科哪個模組是短板,並細化到每個學生的每一科目,再由各科老師一對一輔導。”宋東勝說。

在生活上,增中的“用情”更是細化到了方方面面。學生宿舍有獨立的空調、24小時熱水供應、A類飯堂……宋東勝說:“學校遠離市區,萬一學生晚上有事或者心理有什麼問題,找誰傾訴呢?”所以,從2005年新校區開辦以來,學校就規定,校長和副校長公布自己的手機號碼,24小時開機,無論是學生還是家長,只要有電話或簡訊,校長都會立馬回復。

學生成長

宋東勝說:“學校不是只培養高分的學生,不是一味地搞應試教育,而是希望學生能夠全面發展,所以,我們首先關注的就是學生的身心健康。”

“在課程上,我們嚴格按照國家課程標準開課,從不偷工減料,更不會砍掉藝術、體育等科目。甚至在高三,越接近高考,我們越增加體育鍛鍊的時間。我覺得後期是複習的高原期,整天坐在教室里,大腦很容易麻木,而補充大腦養分最好的方法就是體育運動和歡笑。最近我們就鼓勵學生到千人大禮堂去放聲高歌。”學校有20多個社團和俱樂部,學生一進學校就要求他們三年必須學會一種樂器,至少學會一種健身本領。

“其次,我們要求學生品行要好。現在很多學生缺乏主動關心和尊重別人的意識,所以,我們除了開展愛國主義教育、團隊精神教育外,還特別開展了感恩教育,讓學生真正做到感恩母校、孝順父母,這也是我們‘以情興校’的方式之一。”

增中偌大的校園裡有8萬多平方米的花草樹木,“種植這些花草樹木沒有用政府一分錢,全靠校友在‘回報母校一棵樹’的活動中種起來的。”宋東勝說,每年的植樹節,不少校友會回母校,有的拖家帶口,有的一家三代,“他們這是對母校的一種眷念,更是一種感恩。我們始終堅信,今天你幫助了學生,他日學生一定會回報母校、回報社會的。”

在“以人為本”的理念下,增中也重視學生的學習成績,“其實重視學習並非只是重視成績,我們重視培養學生學習的能力,因為學習也是一種技能,掌握了這種技能,他們今後進了社會也就能不斷地自覺地學習。”宋東勝說,在教學上,學校強調“四有效”,即有效備課、有效授課、有效輔導、有效作業。“如今是一個終生學習的時代,我們更希望培養學生不是只會學習,而是熱愛終生學習。”

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