基本信息
學校領導的道德使命內容簡介
校長的作用對系統的學校改革有著舉足輕重的意義。這是麥可·富蘭的新作《學校領導的道德使命》向我們傳遞的基本信息。本書討論了學校領導的道德目標及其在“改變大環境”這個核心任務中應發揮的關鍵作用。全書號召校長們既要成為社會變革的受益者，更應該是這一過程的行動者，因此將校長的角色從實地的超人形象重新塑造為在各自學校和作為學校大環境的學校系統中都發揮重要作用的校長形象。本書帶領讀者穿越了一個關於教育領域的更大概念，即學校領導要努力完成道德使命，這對中國的教育管理者是很有啟示意義的。本書深度探討的概念包括：
為什麼“改變大環境”是校長的主要任務；
為什麼校長工作障礙；
為什麼校長應當被看作是學校的主要執行官；
為什麼校長的作用在系統中應更為重要；
個體和系統如何將學校領導轉變為一種強大的新力量。
圖書目錄
序
前言
第一章 改變大環境
我們需要的公立學校
我們需要的校長和教師
第二章 學校領導的障礙
自身障礙
系統障礙
第三章 學校層面的道德使命
第一層次：在個人層面上做出變化
第二層次：在學校層面上做出變化
學校領導道德使命的初步形象
第四章 將變化一直做到校外
第三層次：在地區層面上做出變化
第四層次：學校領導和社會
第五章 如何達到目標：個體與系統
個體
系統
參考文獻
後記
作者簡介
麥可·富蘭，是多倫多大學安大略教育學院院長。他被公認為教育改革領域的國際權威。他廣泛參與世界各地多個國家的教育改革項目的培訓、顧問諮詢與評估。他在管理教育改革方面的理論被許多國家採用，其學術專著以多種語言在世界各地出版。其《為什麼而奮鬥》三部曲（與Andy Hargreaves合著）、《變革的力量》三部曲、《教育變革新意義》以及《變革文化中的領導藝術》受到非常廣泛的關注。《變革文化中的領導藝術》獲得2002年美美國家員工發展協會授予的年度最佳專著獎。
