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本來在拿起這本看上去並不十分起眼的書之前，我的心情是輕鬆的，看完之後，才發現自己的手心裡已全是冷汗——這是一本讓人心驚膽戰的書。
如此來形容一本講述如何與孩子溝通的書似乎有些有悖常理，但事實上整個讀書的過程中我一直是在忐忑不安，並且暗自慶幸：還好，我是在為人父之前讀到了這本書。
書的主旨非常明確，就是講父母如何正確有效地與孩子溝通。同一主旨的書應該是不在少數，但這本書提出了這樣的命題：愛是需要技巧的。只擁有愛是不夠的，掌握大量的育兒常識也是不夠的，自以為有了愛和知識就可以教育孩子的父母其實並不一定能使孩子健康成長，甚至不足以與孩子切實地交流。技巧與知識是兩回事。就如同一位外科醫生，僅有對患者的無限愛心和豐富的醫學知識是不能拿起手術刀為患者做手術的，誰都知道那是非常危險的事，因為這個醫生缺少專業的技能訓練。父母就應該像一位受過技能訓練的外科醫生那樣，小心地、恰當地使用語言，用特別的方式與孩子相處，交談。要知道語言就像刀，使用得當是去除病痛的利器，使用不得法，就會帶來精神上的極大痛苦，其破壞力甚至是致命的。遺憾的是，有的父母並沒有意識到這一點，他們無所顧忌地使用著這把刀，傷害了孩子自己都不知道，還在埋怨孩子無可救藥。
坦白地說，在讀到這段內容之前，我還真以為憑我所受的近二十年的學校教育和還算豐富的社會生活知識，足以應付我未來的孩子的一切問題。這是此書令我汗顏的原因之一。
書中分幾個章節講述了父母在不同情境下語言技巧的運用，以及在不同問題上的應對方法。所涉及的問題幾乎囊括了父母和孩子之間日常可能發生的全部狀況。這是此書令我震驚的原因之二。在書中我清楚地看到了自己小時候的影子，那時的我就是遇到了諸如父母聽不懂我的話、該不該說謊、時常沒來由地焦慮、不知道如何面對生活等等問題，是如此的渴望在父母那裡找到答案。在書里我也依稀看到了我的父母當時的影子，現在看來，有的時候他們做出的是正確的解答，而有的問題上，他們正是犯了書中描述的典型的錯誤。怪不得當時我是那么的不服氣，怪不得直到現在我對有些事還看不明白……
這本書讓我心跳加速的原因之三是，它對人的心理的把握是如此的切中要害，它所舉的事例又是如此的真實可聞。這其中既包括孩子的心理，也包括父母的想法。書中所描述的孩子的“古怪”念頭、真實願望和獨特感受我曾經是多么的熟悉，天知道我當年為什麼會那么想，但實際上我就是那么做的！而長大成人之後，許多兒時的迷惑不解和莫名想法得到了合理或者看似合理的解釋，漸漸地拋開了這些自以為幼稚的念頭，直至想當然的試圖把自己作為大人的邏輯強加在孩子的“可笑”行為上，完全忘了自己當年也曾經為同樣的事情苦苦思索，為同樣的問題悶悶不樂。
在很多事情上，孩子不明白父母為什麼要這么做，父母也不理解孩子為什麼偏要那么想。溝通造成障礙的原因不在孩子身上，孩子畢竟年幼，關鍵在於父母不得其法。於是，看著書中所提供的縫合種種溝通裂紋的技巧，我緊張地握緊了自己的手。
現在我已做好了準備，安心等待未來某一天我的孩子的來臨。我可以自信地對孩子說：把你的手給我吧……
編輯推薦
暢銷美國500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。
本書在長達一年多的時間裡高居美國各大圖書排行榜榜首，並陸續被翻譯成31種語言暢銷很多國家。
如果說在父母與孩子的教育方面有什麼經典著作的話，那么，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作——它徹底改變了父母與孩子的溝通方式，在這個領域，這是一本革命性的著作。父母可以幫助孩子可為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。
該書在美國的銷量已經超過500萬冊。
內容簡介
多年來，我們一直在跟父母和孩子打交道，有時是以個人的形式，有時是以治療小組的形式，有時以養育講習班的形式。這本書就是這些經驗的結晶。這是一個實用的指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給出一些從基本交流原則生髮出來的具體建議，指導父母在跟孩子相處時要彼此尊重。
對於中外不同的教育方式也是顯而易見的，父母要以正確的態度來面對孩子青春期的各方面問題，而不是尷尬地避之唯恐不及，從這點上來講，父母擺正自身的“位置”很重要。
作者簡介
海姆·G·吉諾特,心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。
吉諾特博士的一生並不長，他將其短短的一生致力於兒童心理研究以及對父母和教師的教育。
他依靠他的職明才智做了很多創造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。
目錄
第1章 交流的密碼：父母和孩子的對話
孩子的問題：隱藏的含義
毫無效果的對話：說教和批評產生距離和怨恨
溝通：針對孩子的感受作出反應，而不是針對其行為
談話的原則：理解和共鳴
魚兒會游泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息
映射情感：說出孩子的感覺有助於他們理解自己是怎么想的
第2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法
稱讚對孩子不再有用了嗎？
給孩子指導而不是批評
當出了問題時：要回應，而不是反應
辱罵會傷害孩子
一致的交流：讓言語和心情相符
如何得理我們自己的憤怒
發怒的三個步驟
對生氣孩子的回就：方法最重要
總結
第3章 自取其害：應該避免的錯誤作法
恐嚇：不端行為的邀請函
財賂：重新思考一下“如果……那么”的謬誤
許諾：為什麼不切實際的期望會給每個人帶來焦慮
挖苦：學習的嚴重障礙
權威需要簡短：少說更有效
對待謊言的政策：學會怎樣才能不縣助長謊言
對不誠實的處理：一盎司的預防勝過一噸的調查
偷竊：懂得所有權是需要時間和耐心的
不能用粗魯方式教育孩子懂禮貌：培養禮貌的方法
總結
第4章 責任：要求服從，不如傳輸價值觀
責任感的源泉
預期的目標和日常實踐
長期計畫和短期計畫
醫治孩子的情感創傷
與孩子建立聯繫
映射孩子的感覺
預防“憤怒的葡萄”
不帶抨擊地陳述感受和想法
孩子的發言權和選擇
家長會：把問題集中在如何幫助孩子上
朋友和玩伴：監督孩子的社交
培養孩子的獨立性
第5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段
父母的矛盾心態：需要更好的方法
紀律的三個領域：鼓勵、允許、禁止
第6章 積極的養育：孩子生活中的一天
好的開始
時間表的專制：高峰期
早餐：沒有道德說教的進餐
抱怨：得理捻情緒
穿衣服：鞋帶的戰爭
上學：幫助比長篇大論更好
放學：提供熱情的歡迎
回家：在一天的最後階段重新和孩子交流
就寢時間：戰爭還是和平
父母的特權：不需要孩子的許可證
電視：裸露和死亡
第7章 妒忌：不幸的傳統
新生兒誕生：仿佛兄弟姐妹之間的入侵
誕生：介紹入侵者
表達妒忌：對話好於病症
同情的話語：妒忌的消除
質量或平等：愛要惟一，而人不均一
離婚和再婚：妒忌的另一個競技場
第8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感
因為擔心被拋棄而產生的集慮：通過準備工作讓孩子安心
由於內疚而產生的集慮：簡潔更加有效
因不信任或者不耐煩而產生的集臣：給孩子成長的空間
由於父母之間的衝突產生的焦慮：內戰導致的後果
由於生命的終結而產生的集慮：神秘面紗下的謎團
第9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題
父母自己對性的態度
性感覺的開始
性和上廁所訓練
回答問題
裸體
禁止的遊戲
髒話
性教育
分享孩子的性經歷
成熟的愛
第10章 總結：如何養育孩子
紀律：對感受要寬容，對行為要嚴格
關於而有效地對待孩子是可能的
後記
