第一種版本
【原文】孟子之少也，既①學而歸，孟母方績②，問曰：“學何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③斷其織。孟子懼而問其故。孟母 曰：“子④之廢學，若我斷斯⑤織也。夫君子學以立名，問則廣知， 是以⑥居則⑦安寧，動則遠害。今而廢之，是不免於斯役，而無以離 於禍患也。……”孟子懼，旦⑧夕⑨勤學不息，師事子思，遂成天下 之名儒。君子謂孟母知為人母之道⑩矣。——選自《列女傳》
【注釋】
①既：已經。 ②績：把麻纖維披開再連續起來搓成線。這裡指織布。 ③以：用。 ④子：古代指你。 ⑤斯：這。 ⑥是以：因此。 ⑦則：就。 ⑧旦：早晨。 ⑨夕：泛指晚上。 ⑩道：法則、方法。
【譯文】
孟子小的時候，放學回家，他的母親正在織布，（見他回來，）問道：“學習怎么樣了？”孟子（漫不經心地）說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火，）用剪刀剪斷織好的布。孟子害怕極了，就問他母親這樣做的原因。孟母說：“你荒廢學業，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學習是為了樹立名聲，問才能增長知識。所以平時能安寧，做起事來就可以避免於禍害。現在荒廢了學業，就不免於做下賤的勞役，而且難於避免禍患。”孟子嚇了一跳，自此，從早到晚勤奮學習不休息，把子思當做老師，終於成了天下有大學問之人。有德行的人認為孟母懂得做母親的法則。
孟母三遷【啟示】
孟母三遷以後，雖然為兒子的成長創造了良好的環境，但孟母並沒有因此而萬事大吉。她認為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學習。她用織布來比喻學習，用斷織來比喻廢學，很有說服力。孟子對學習漫不經心，孟母採取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學”積習。這樣做，符合教育的激勵原則。孟子後來成為一個聞名天下的大儒，同他母親的教育是分不開的。
第二種版本
【原文】孟子少時，誦，其母方織。孟子促然中止。有頃，復誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此誡之，曰：“此織斷，能復續乎？”自是之後，孟子不復喧矣。（選自《韓詩外傳》）
【注釋】
①喧（xuān）：通“諼”，忘記。 ②裂：割斷。 3引：拿起 4有所失：忘記，記不得 5誦：背誦 6輟然：突然停止的樣子 7何為：即“為何”為什麼 8自是：從此 9宣：遺忘 10戒：警告
.【譯文】
孟子年少時候，有一次，他在吟誦詩文，他的母親在一旁紡織。孟子（受其影響）突然停了下來。過了一會兒，又開始吟誦。他的母親知道他忘記了，叫住了他就問：“為什麼要中間停頓了？”孟子回答說：“忘記了，一會兒又記起來。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說：“這個織物割斷了，能夠再接上去嗎？”從此之後，孟子讀書就專心了。
【啟示】
這一個故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要採取適當的方法，言傳身教事半功倍。
【文學常識】
孟子：名軻，戰國時期偉大的思想家，儒家學說創始人之一，被尊稱為“亞聖”。有關孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷” 。在孟母的身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。 同時也告訴我們學習不應當因環境嘈雜而分散注意力。
【閱讀訓練】
1.解釋： （1）失____ （2）引____ 2.翻譯： （1）何為中止？_______________ （2）此織斷，能復續乎？____________ 參考答案： 1.忘記，記不得 拿起 2.為什麼中間停頓了？ 這個織物割斷了，還能再接上去嗎？ [補充] 《韓詩外傳》：“孟子少時，誦，其母方織。孟輟然中止，乃復進。其母知其誼也。呼而問之曰：‘何為中止?’對曰：‘有所失，復得。’其母引刀裂斷其織，以此誡之。自是之後，孟子不復誼矣。” 《列女傳》：“孟子之少也，既學而歸。孟母方績，問曰：‘學所至矣。’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：‘子之廢學，若吾斷斯織也。夫君子學以立名，問則廣知。是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免於斯役而無以離於禍患也。何以異於織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉!女則廢其所食，男則墜於修德，不為盜竊則為虜役矣。’孟子懼，旦夕勤學不息。師事子思，遂成天下之名儒。君子謂：孟母知為人母之道矣。
第三種版本
【原文】孟子少時，誦，其母方織。孟子促然中止。有頃，復誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復續乎？”自是之後，孟子不復喧矣。（選自《韓詩外傳》）
【注釋】
①訁宣（xuan）：通“諼”，忘記。 ②裂：割斷。3引：拿起4有所失：忘記，記不得
【譯文】
孟子小時候，有一次在讀文章，他的母親正在織布。孟子（受其影響）突然止住了學習。過了一會兒，又開始朗誦。她的母親知道他受到喧擾，叫住了他就問：“你為什麼要中止？”孟子說：“我有地方忘記了，重新來。”孟子的母親突然拿起刀子就把布割斷。並說：“這布一斷，能重新接起嗎？”從此之後，孟子不再因環境嘈雜而分散注意力了。
【啟示】
這一個故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要採取適當的方法，言傳身教事半功倍。
【文學常識】
孟子：名軻，戰國時期偉大的思想家，儒家學說創始人之一，被尊稱為“亞聖”。有關孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷” 。在孟母的身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。 同時也告訴我們學習不應當因環境嘈雜而分散注意力。
版本四
原文
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止。有頃，復誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。"其母引刀裂其織，曰：“辭職段，能復續乎？”自是之後，孟子不復喧矣。
4.有所失：忘記，記不得。
5.誦：背誦。
6.促然：突然。
7.何為：即“為何”，為什麼。
8.自是：從此以後。
9.喧：遺忘。
10.有頃：過了一會。
11.何為:應按“為何”解釋，意為”為什麼“。
12.方：在。
13.少：小時候。
譯文
孟子年少時候，有一次，他在背誦詩文，他的母親在一旁紡織。孟子（受了其中的影響）突然停了下來。過了一會兒，又開始吟誦。他的母親知道他因分心而遺忘了，叫住了他就問：“為什麼要中間停頓？”孟子回答說：“忘記了，一會兒又記起來。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說：“這個織物割斷了，能夠再次接上去嗎？”從此之後，孟子讀書專心，不再忘記了。
啟示
這一個故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要採取適當的方法，言傳身教事半功倍。不可用粗魯的打和罵。
文學常識
孟子，名軻，字子輿，戰國時期偉大的思想家，儒家學說創始人之一，被尊稱為“亞聖”。有關孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷”。在孟母的身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。同時也告訴我們學習不應當因環境嘈雜而分散注意力。
閱讀訓練
1.解釋：
1.失________________
2.引________________
3.方________________
4.對________________
翻譯：
（1）何為中止？_______________
（2）此織斷，能復續乎？____________
參考答案：
1.忘記，記不得拿起才
2.為什麼中間停頓了？
這個織物割斷了，還能再接上去嗎？
[補充]
《韓詩外傳》：“孟子少時，誦，其母方織。孟輟然中止，乃復進。其母知其誼也。呼而問之曰：‘何為中止?’對曰：‘有所失，復得。’其母引刀裂斷其織，以此誡之。自是之後，孟子不復誼矣。”
《列女傳》：“孟子之少也，既學而歸。孟母方績，問曰：‘學所至矣。’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：‘子之廢學，若吾斷斯織也。夫君子學以立名，問則廣知。是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免於斯役而無以離於禍患也。何以異於織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉!女則廢其所食，男則墜於修德，不為盜竊則為虜役矣。’孟子懼，旦夕勤學不息。師事子思，遂成天下之名儒。君子謂：孟母知為人母之道矣。”
