學校簡介
學校重點級別：縣級示範重點中學
風呼火嘯的實驗中學人為她鑄造靈魂，錘鍊個性；文采斐然的實驗中學人為她養育精神，培植人文。學校校園環境幽雅，校園布局合理，功能分區明顯。依山傍水，綠樹疊翠，繁花鋪彩，是“花園式學校”，置身其中，四季如春，書墨飄香，是有志學子施展抱負的好所在。
近幾年來，學校教學質量穩步上升，中考上線人數年年攀高，學校畢業的學生，有一大批先後考入孝感高中、孝昌一中等著名學校。 面對日趨激烈的教育競爭的挑戰，學校推陳出新，繼往開來，正確處理好傳統與創新、傳承與發展的關係。他們的辦學思路是：在傳統與實踐的融合中明確學校定位；在嚴格與活潑的磨合中最佳化學校管理；在樹德與育才的統一中不斷提高學生素質；在改革與創新的探索中凸現辦學特色。學校工作整體推進，辦出了規模，也辦出了特色。
近幾年來，在廣州大洋機電集團公司魯楚平先生的大力支援下，實驗中學得到了跨越式的發展，實現了備課、上課的現代化；校園網路、實驗室、辦公室一應俱全；綜合大樓、塑膠體育場已破土動工。附屬國小也即將動工。
居高聲自遠，非是借秋風。孝昌實驗中學憑著良好的社會聲譽，吸引了孝昌數以千計的優秀學子，孝感、武漢等周邊地區的學生慕名而至。展望未來，實驗中學人與時俱進，鬥志高昂，信心百倍！
辦學理念
和諧創新，共同成長
師資力量
孝昌實驗中學現有教師80餘人，有一支重教敬業愛崗、精於教學業務的高素質的教師隊伍。其中有一批全國、省市級優秀教師和學術上頗有建樹的教師。他們用默默奉獻、辛勤耕耘的行動實踐著“敬業、修藝、進取”的良好教風，譜寫出了孝昌實驗中學一頁頁輝煌的校績，培養的學生有一大批先後考取碩士、博士，出國留學的學生層出不窮。還有一大批孝昌實驗中學畢業的學生已成為各條戰線的知名人士、骨幹力量，學生的成功極大地提高了學校的社會聲譽。要想獲得最大的提高，孝昌實驗中學是最理想的選擇。
發展規劃
一、指導思想：
以鄧小平理論和江澤民同志"三個代表"的重要思想為指針，努力實踐科學發展觀，認真貫徹《中央國務院深化教育改革和全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》精神，全面貫徹黨的教育方針，用科學發展觀統領學校工作；確立"讓每一位學生享受成長的快樂，讓每一位家長享受到子女獲得成功的喜悅，讓每一位教師體驗到教書育人的樂趣，為學生的一生髮展和幸福奠定基礎"的辦學思想；奉行"讓每一個孩子都進步"的辦學理念；用"團結拼搏、負重奮進、自強不息、敢於爭先"的精神，提高辦學效率，狠抓教風、學風建設，努力提高教學質量，把我校辦成縣初級教育的一面旗幟，成為市內一所名校。
二、學校創建和現狀：
孝昌實驗中學位於孝昌縣陡山鄉陸東村，107國道東側，原孝大線、陡鄒路的交匯處，2004年由魯楚平先生投資1000餘萬元建成陸東綜合高中，2005年正式招生，2006年9月魯楚平先生將學校交縣教育局代管，改制成縣直公立學校，2008年9月28日更名為孝昌實驗中學。2008年12月6日，魯楚平先生再投資950萬的校園二期工程建設以基本完工，二期工程教師公寓和學生公寓已交付使用，配套工程還在進一步完善。改制從2004年到2008年四年以來，學校環境、師生面貌煥然一新，教育教學質量穩步提高，辦學規模逐步擴大。2007年孝昌縣人民政府教育督導室、孝昌縣教育局授予"孝昌縣示範學校"與 "德育工作先進單位"，2008年被縣教育局授予"教育質量先進單位"。2008年葉美佳在英語競賽和化學競賽中分別獲國家級三等獎、市級二等獎，陸成猛在套用物理競賽中獲省三等獎，首屆中考130人參考升重點高中21人，2009年教育成績更加喜人，在競賽中有四人獲國家級一等獎、二人獲省一等獎、七人獲市級獎，151人中考升孝高1 人，升重點高中23人。學校現有學生近千人，教職工100人，專任教師80餘人。2011年，學校大力加強師德師風建設，通過行風評議、民主監督、學生評教等活動促進全校師生團結一致、勵精圖治、開拓創新，通過四年的辦學，結合本地區域實際確立了"讓每一位學生享受成長的快樂，奉行"讓每名學生都進步"的教育理念，鑄成了"嚴謹、求實、細緻、認真"校風；孕育了"刻苦、靈活、互助、進取"學風；積澱了"礪志樂學、深思開拓"教風，全校師生正蓬勃向上，奮力拚搏，為孝昌實驗中學的建設與發展作貢獻。
三、總體目標：
樹立以"優質服務興校，校本教研強校，特色教育亮校"的辦學宗旨，以全面提高教育質量為根本出發點，把學校建成"具有現代教育設施、先進教育理念、科學管理模式、一流教育質量"的名校。近三年內我校擬定定編定崗80人，五年內定編定崗教師120人，屆時，我校可服務縣市及周邊就讀學生2000餘人。學校九年級學生孝高晉升率五年內由0.8%增至4%，縣一中晉升率由13%增至30%，縣二中晉升率由25%增至50%，畢業合格率由50%增至100%，使學校升學率躍居全縣之首，成為市級名校。
四、具體內涵：
（一）擴大辦學規模，改善辦學條件
辦學條件是創建現代化學校，實現高質量教育的物質基礎。正是學校發展的大好期，魯楚平先生鼎力支持學校擴大規模，辦"品牌"學校，。我們要通過魯總投入、政府的立項和自身努力，堅持"先進、科學、實用"的原則，在未來五年內，從校園規劃、設備添置、軟體投入幾個方面形成優良的辦學條件。
1、校園高規劃
2009年教育局特請孝感市城市建設規劃局，對我校已有建築和待建工程進行實地測量、勘測、設計為一體的總體規劃。該規劃分三期，整個工程完工後，可滿足2100名學生在校全寄宿就讀。
2、設備高標準：
建立電子備課室、完善網路室、建設裝備多媒體教室、完善校園演播室。教師每人一台電腦，每個教室配備投影儀，教學現代化遠程設備，資源共享，通過努力，使我校教育信息化和教育現代程度達到市內一流水平。建圖書館，分別設定藏書室和閱覽室，配備滿足教師教學的工具書和教學參考資料，有供學生借閱的電子讀物和紙質圖書，配有基本滿足師生閱讀的期刊、報紙，滿足師生進修、學習之需。
各學科教學用的投影儀、幻燈片、光碟、錄音帶、計算機軟體按高規格配齊，理、化、生演示實驗和學生分組實驗的器材逐年補充，滿足教學需求。
（二）進一步美化育人環境
本著"整體規劃，分步實施，逐步完善"的方針，在現有基礎上加強校園文化建設，創設優美的育人環境。對校園進行綠化、美化、香化、淨化、讓名貴花木落戶校園；建文化園、植物園、地理園，讓學校景點成為學校的學習園和景觀園的亮點工程之一。
（三）組建高素質的教師隊伍
爭取教育局扶持，政策傾斜，通過三至五年時間組建一支思想素質過硬、學科分配科學、業務能力精湛、年齡結構合理、高學歷、一專多能、穩定的教師隊伍。要求教師身心健康、熱愛教育、紮根實中、建設實中。教師來源：全縣選拔一批年富力強的骨幹教師，縣直學校選調一批經驗豐富教師，從資教生中挑選一批師範類優秀畢業生，確保每科至少有兩名骨幹教師，滿足教育教學需求，2009年，根據縣委檔案精神，從應屆大學畢業生中招聘了11師範優秀畢業生。根據我校發展需要，為促進我校教育可持續發展，提高教育教學質量，特申請為我校2010年繼續從華師、湖大招聘15優秀畢業生，其中語文、數學教師各5名，音樂、體育、地理、生化、歷史學科教師各1人。完成教師人才的儲備工作。
（四）積極構建科學規範的學校管理模式
一是制訂學校科學積極用人制度："能者上，中者讓，庸者下"的競爭上崗制度，執行合理的教職工利益分配製度，充分利用好"績效工資"，充分激發教職工工作主動性與創造性。
二是實施1、2、3工程，"1"是確保一流的教育教學質量，"2"是彰顯兩個特色，即："管理的精細化"和"實施專題化的校本研究，抓好課堂教學的實效性"，"3"是打造3個亮點：①學生管理：課上激活潛能，張揚個性，課下強化規範意識，錘鍊意志品質，培養行為習慣。②各項創建：具有實效性、先導性、示範性。③後勤管理：勤儉節約，減耗增效，打造一流師生食堂。
五、主要措施：
（一）建立健全管理體制，制訂現代學校制度。
1、堅持制度管理、科學管理。制訂學校組織管理體系，理順各職能部門的關係，明確各部門、各人員的職責和權利。通過制度的落實和強化，加快學校的發展，提高教育教學質量。
一是健全和完善學校各項規章制度。完善和明確學生管理制度，從學習、生活、道德等方面規範學生行為。不斷完善、認真執行教學工作常規制度，從備課、上課、練習、課外輔導等方面規範教師的教學行為；健全完善教育教學獎勵方案和中考獎勵方案。
二是實行分層管理制度，在行政管理上，從校級領導、中層幹部、年級組長和教研組長、班主任和教師四個層面上加強領導，每一個層面既要創造性地開展好各自的工作，又要為下一層做好服務與指導工作，提高工作效率和管理效益。
三是推行考核獎懲制度，每學期初根據教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務育人工作等方面提出崗位目標要求，期中和期末進行有序的、全面的檢查與考核，堅持"多勞多酬，優績多酬"的原則，對崗位考核中"愛事業、滿負荷、高效益、多成果"的教師給予獎勵。
2、堅持民主集中制原則，倡導人本管理。充分發揮工會的職能，使之具有更大的代表性，發揮教職工更大的作用，為學校的發展出謀劃策。堅持校務公開，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知檔案、校園網站等多種形式和途徑，將學校發展變化中的最新信息作及時的報導與公布，增加學校管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為學校管理的主人。
學校在堅持制度化管理的同時，要關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘鍊人，在體制上激活人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人、待遇留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯繫在一起。
3、建設有特色的學校文化。要圍繞"和諧發展"的理念，提煉出屬於學校的主流文化，增強學校的凝聚力、發展力和競爭力。
（二）切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領。
1、抓好領導隊伍建設。領導班子成員要充分認識新形勢，努力提高現代教育管理水平、科學決策水平和在複雜情況下駕馭全局的能力，發揚"團結、奉獻、廉潔、高效"的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到以下三點：
思想上要有活力。要善於學習，善於鑽研，隨時吸收時代精髓，唱響素質教育的主旋律，追求先進的教育思想與理念。
工作上要有創新力。要勇于思考，善於思考，形成創新的意識。要善於虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具備創新能力。
管理上要有凝聚力。廣泛聽取教師對學校發展的意見，加強溝通，增強理解，努力營造寬鬆和諧的工作環境，充分調動教職工的工作積極性，激發教工"校興我榮，校衰我恥"的愛校情感，增強他們的責任意識，服務意識，質量意識。做好表率作用，廉潔奉公。
2、抓好教師隊伍建設，建設一支事業型、科研型的教師隊伍。我們要把教師隊伍的建設作為學校振興發展的基礎工程，以加強師德、師能建設為主體，通過各種途徑，造就師德高尚、業務精良的教師隊伍。我們既要注意引進素質好、能力強的教師和優秀畢業生，更要注重加大力度提高現有教師的思想、業務素質。為此，我們要做好以下幾項工作：
堅持不懈地抓好教工"六比六不"評比活動。其具體內容是：一比思想素質和業務水平提高快，不固步自封；二比對學校的貢獻大，不計較報酬；三比工作責任心強，不敷衍塞責；四比辦事積極性高，不疲沓拖拉；五比組織紀律性好，不自由散漫；六比私心雜念少，不損公利己。
制訂教育教學獎勵方案，完善中考獎勵方案，以此為突破口，建立學校內部良性競爭機制；實行教學循環制的同時，建立能者上，庸者下的教學末位淘汰競爭機制。
努力形成"終身學習、充滿活力"的教師群體風貌。學校要認真規劃每學期的教工學習活動，每位教師要嚴格要求自己，不能放鬆對自己思想和業務上的進修學習。
抓好青年教師的培養工作，落實 "師徒結對"措施和聽課制度，使青年教師健康成長。
發揮教師參與新課程改革的主動性、積極性，加大課改的力度。進一步引領教師對課改理念的學習和研究，牢牢把握課改的實質和關鍵，深化研究。把教師實施新課程制度化，用新課程理念來規範廣大教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，滲透於師生的每一項活動中。
（1）引進縣域內中青年骨幹教師到校任教，採用"老帶新"的方式迅速幫助新上崗教師完成適應期。
（2）新上崗教師成熟期的完成則依靠與省級名校水果湖中學結親，採用請進來，走出去的辦法，提升教學理念，提高教育質量。
（3）新上崗教師的發展期依託校園實際，聘請孝感學院本地名師指導，確定研究課題，開展校本研究，初步形成教研教改氛圍。
（4）主動爭取縣市教研教改課題，給予充分的支持，力爭取得顯著的實績。
（5）拓寬渠道，打造平台。參與省市、國家級教研教改課題，直至發展到我校教師自主承接教研課題，展開研究，取得成果，投諸教學。打造學校品牌。
提高教師現代教育技術運用水平。45周歲以內的教師均要學會製作課件和個人主頁。各備課組要充分開展業務學習活動，攝入教改信息和經驗。在中青年教師中將開展優秀課件評比活動，使更多的青年教師能脫穎而出，使更多的教師能成為學科骨幹。
3、抓好職工隊伍建設。積極探索總務後勤創新，力爭優質服務、優質管理，提高總務後勤工作的效益，建立一支全心全意為教學服務，為師生服務，樂於奉獻的職工隊伍。
4、通過爭創市級示範學校、市級文明單位工作，提高辦學水平。
（三）、強化德育管理，促進良好校風的形成。
我們要以中央頒布的《公民道德建設綱要》和《中小學生守則》為標準對學生進行"規範行為，學會做人"教育，促進良好的校風的進一步形成。
1、大力抓好中學生日常行為規範養成教育，落實 "文明班級"、"文明宿舍"評比制度，促進"三風"建設。
（1）、在全校範圍內開展《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，以及"三別、四帶、五無"、"十種習慣"等的學習及競賽活動。
（2）、健全班主任工作考評細則，從物質、精神等方面給班主任予以政策上的傾斜，積極調動班主任工作的積極性。
（3）、要組織多種形式的學習班，如班幹部學習班，思想教育學習班，後進生學習班等，從多方面促導學生取得進步。
（4）、要加強對值周教師、值周學生的培訓和管理，力爭做到各項檢查、評比及時、公正、真實。
（5）、加強住宿生管理，開展文明宿舍的評比活動，要求宿管人員做到"嚴格管理，正確引導"，既要嚴格要求，又要做好學生的思想教育工作。
2、突出主旋律教育，弘揚愛國主義精神。要通過開展以"為國成才、為校爭光，為我成功"為主題的政治思想教育，弘揚愛國主義精神。
（1）、規範"升國旗儀式"。培訓好護旗手，要求全體學生服裝整齊，神情莊嚴，班主任須到場給學生以表率；要發揮"國旗下講話"的特殊教育功能，結合實例，開展生動的愛國主義教育，增強愛國意識。
（2）、增強班會課的實效性，有計畫、有目的對學生進行時事教育、愛國主義教育等，嚴禁班會課挪作他用。班會課的效果直接與班主任工作實績掛鈎。
（3）、利用國慶節、元旦、清明節、"五四"青年節等重大節日，組織鼓勵學生參加愛國主義實踐活動，深化、鞏固學生愛國意識。
（4）、要積極與語文組配合開展愛國主義的有關徵文比賽，激化學生愛國行為。
（5）、通過評比 "三好學生"、"優乾"、調動學生的積極性，強化榜樣力量，激活學生積極向上的內驅力，促進精神文明建設。
3、豐富校園文化，加強政治思想的教育和宣傳。
（1）、全面做好學校的宣傳工作，包括網上宣傳、校內外宣傳輿論宣傳，營造良好的，有利於實驗中學發展的宣傳氛圍。
（2）、緊緊抓住課堂四十分鐘的主渠道，要求每位教師在課堂教學中既教書，又育人，以高尚的師德影響學生。
4、加強校園環境衛生管理，最佳化育人環境。
（1）、落實教室、衛生區每天二小掃，每周一大掃制度。
（2）、加強衛生保潔的管理。教育學生養成良好的衛生習慣，不亂扔紙屑、垃圾，不亂吐痰；要進一步嚴明紀律，從嚴治理。
（3）、完善衛生評比制度，增加檢查透明度，扣分原因上牆公布。
5、加強校園治安綜合管理，創建文明安全學校。
繼續深入開展青少年學生的普法教育活動，進一步提高法律教育的實效性，預防和減少未成年人犯罪。配合有關部門搞好校園治安綜合治理工作，進一步淨化校園周邊環境。開展以消防、交通、游泳、飲食為重點的學校安全教育工作。班主任要做到100%與學生家長訪談(家訪中其它辦法)並與家長簽訂為期一年的"安全協定書"。
6、繼續完善"三結合"德育網路，辦好家長學校。
要求每個班加強與家庭和社會的聯繫和溝通，每學期每班集體家訪一次以上，每個班主任要實現60%學生普訪一次以上。所有家訪工作做好記錄備案。
（四）、深化教學改革，努力提高教學質量。
教育教學質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的中心、重中之重，提高質量是我校實現跨越式發展關鍵所在，全體教師要明確提高教學質量的重要性，明確以素質教育為價值取向的正確質量觀，在全校形成抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。
1、健全完善並嚴格執行各項教學常規制度，狠抓良好教風的形成。
（1）、認真貫徹執行教學工作常規制度。要認真抓好教師備課、上課、作業批改和課外輔導等基本環節，嚴格各項檢查制度和獎懲制度，要把教學常規的各項內容納入考核評價教師的機制，狠抓良好教風的形成。
（2）、完善教育教學評價機制，促使競爭良性發展。實行優教獎勵制度，進一步拉大獎勵差距，充分調動全體教師的工作積極性。
（3）實行推門聽課制度。加大課堂教學檢查的力度，實行推門聽課制度，要求正副校長、教務主任每學期聽課不少於30節，其他幹部、科組長和年齡50歲以下的教師每學期聽課不少於15節，其他教師學期聽課不少於8節。要求校委會成員、學科組長不定期地進入課堂，通過隨堂聽課，了解教師的備課、上課情況及學生學習的情況，及時發現問題，解決問題，有效提高課堂教學的效率。
（4）落實集體備課制度。備課組活動必須做到"三定"、"四備"和"五統一"，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學情、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。教導處定期或不定期檢查集體備課情況。
（5）加強對中青年教師教學的指導。要充分發揮骨幹教師的作用，帶領、指導好其他教師敬業、愛業、鑽研業務、精通業務。
2、加強教學過程管理，在教師中開展"五看五比"教學競賽活動。
要切實加強教學過程的管理和監控，認真抓好教學常規的管理和檢查，教導處要加強對教師教學工作各個環節的指導和檢查，各科組要定期或不定期檢查反饋各科任的教學情況，並把教學常規的各項內容納入考核評價教師的機制。每學期要在教師中開展"五看五比"教學競賽活動。"五看五比"的具體內容是：（1）、看教案，比設計；（2）、看上課，比效率；（3）、看輔導，比提高；（4）、看作業，比雙基；（5）、看考核，比三率。要精心組織好活動內容，重視過程管理，力求通過活動達到提高教學質量的目的。
3、提高課堂教學效率，向課堂要質量。
最佳化課堂教學，形成以學生為主體、合作探究、精講多練的課堂教學模式，繼續實踐"做，學，教，練"的教學模式， 課堂教學要面向全體，因材施教；抓好雙基，精講善練；發展智力，提高素質。
(1)最佳化課前的準備策略，奠定課堂教學成功的基礎。一方面要指導學生主動進行課前預習，養成自覺預習、善於預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎；另一方面要認真開展集體備課活動，促進和幫助教師主動進行課前的集體備課，使每一節課都在充分準備的基礎上開展。
(2)最佳化課內的時間管理策略，提高課時效率和效益。要合理組織課堂教學中的 "做"、"學"、"教"和"練"，且根據需要進行循環。每節課前要布置適當的具有啟發性的課前預習題，以激發學生的學習內驅力；課堂要善於精講，以確保學生有足夠的主動學習和作業時間，要充分而適宜地運用己有傳統教學設備和現代教學手段，體現出教學技術應服務於課堂教學法實際需要的原則；要特別注意做到及時根據教學目標需要，培養學生健康的競爭與合作精神，進一步養成或保持良好的用腦、用眼、動口和動手的習慣，鼓勵學生積極參加討論。
(3)最佳化課內的導學策略，促進學生有效地自學和思考。教師應根據教學目標的需要，提出具體明確的自學要求，指導學生自學的方法，學生自學時教師要勤於巡視、指導和鼓勵。
(4)最佳化課內的解惑策略，促進學生有效地質疑和排難。對所有學生在自學後都己懂的問題，原則上不教；對於只有部分學生能解答的問題，先讓學生討論交流，再由教師補充、更正、評點；對於沒有學生能夠解答的問題，可在典型啟發的前提下進行精當的講解。
(5)最佳化課內的訓練策略，促進學生有效地鞏固和套用。當堂訓練的目標是努力化知識為能力。當堂訓練要重在打好基礎，具有針對性、量力性和典型性，旨在讓學生通過緊張的口頭或書面練習來鞏固基礎知識和基本技能，向形成發現問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。
(6)最佳化課後的增效策略，確保進一步落實教學目標。安排課後作業應從精從實。課後作業的設計應做到有層次，供不同水平的學生在課堂學習的基礎上選擇，對中等生和後進生應緊扣課本，對優秀生應適當增加發散性思維的訓練題。要及時批改學生的當堂作業與課後作業，講求質量和效果，提倡對後進學生的作業進行面批面改。
4、開展務實、創新的教育科研活動。
教育科研要植根於教學活動之中，要把提高課堂教學效率、提高學生綜合素質、提高教育教學質量作為教育科研的出發點和歸宿。 學校要求教師要積極參與教育科研與教改實驗；各學科組要有科研課題，爭取立項；提倡八仙過海，各顯其能。
要認真組織好研究課、評優課、觀摩課，推動教法研究，探討課堂教學藝術；繼續開展優質課評比競賽活動，讓優秀教師脫穎而出。
5、狠抓學風建設，培養學生良好的學習習慣。
各班要加強班風學風建設，班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要協調科任教師參與各科的教學管理。各班要著力從日常學習行為規範抓起，在班內營造良好的學習氛圍。科任教師要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生逐步掌握學習的技能和技巧。
要嚴格考紀考風，杜絕學生的作弊行為，公正閱卷，防止不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
必須重視學習方法的指導，讓學生學會學習，培養學生良好的學習習慣。
要做好學困生的輔導，提高中層生和後進生的綜合成績。各級各科的輔導要做到"四落實"（人員、時間、內容、措施），做好跟蹤記錄，隨時準備檢查。要注意監控好輔導對象的輔導過程和效果。
6、繼續開展豐富多彩的文體活動和第二課堂活動。
上好文體活動課，開展籃球，排球，桌球，跑步健身等文娛體育活動，增強師生身體素質；認真搞好第二課堂活動課，開展球類競賽，文藝寫作，演講及各科興趣小組活動，讓我們的校園充滿生機。
7、加快教育信息化步伐。
加強對學校教育信息化工程的領導，加強對軟體開發技術隊伍的管理，加大對學校網站的開發力度，不斷豐富學校的網頁。加強教育信息化硬體的資金投入，使教育信息化真正為新課程改革搭建嶄新的教育平台。繼續加強"信息技術與課程整合"的實踐研究，使信息技術真正服務於學科教學。學校網管中心自覺主動地加大校園網的建設，擴大學校主頁的信息容量和更新速度，並為學校發展開設一個快捷的視窗。
（五）加強後勤管理，提高服務水平。
後勤工作是整個學校工作的基礎工程與先導工程。後勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創優競崗意識。
1、加強經費的管理使用,加強財產管理。財務人員要嚴格按照《中國小財務管事制度》的有關規定，對學校的資金進行統一核算、統一管理，並對學校財產定期進行清查、盤點，做到帳表相符、帳實相符，以防止學校財產流失。要有勤儉辦教育的思想，堅決反對鋪張浪費的行為。
2、辦好師生食堂。食堂是學校形象的一個重要視窗，在做到"服務規範，操作有序，營養可口，衛生達標"的前提下，一方面，要通過市場調研，降低來料成本和成菜價格，另一方面，所有食堂工作人員都要精心配菜，精心烹調，確保大多數就餐人員滿意或基本滿意，對師生不滿意的人員要堅決辭退，真正做到優勞優酬，少勞少酬。
3、切實加強圖書館、資料室的建設工作，以及早向師生提供新信息、新知識。凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作。文印室的工作要本著"想為教師所想，急為教師所急"原則，必要時要做到急事急辦，特事特辦，做到"有困必幫"，"有求必應"，杜絕由於文印工作致使教學"卡殼"、延緩的現象發生。
4、高度重視學校安全工作。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。制定緊急預案。聘請專職保全，設立保全科，配齊保全器材，安置攝像頭。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。切實加強門衛責任制。發現問題要及時採取措施，重要情況要立即請示匯報，真正做到對學生負責，對家長負責，讓學生安心，讓家長放心。
硬體建設
（一）一期工程（2006年完工）總投資600萬元。
1、教學樓兩棟，33個教室
2、綜合樓一棟
3、實驗樓一棟
4、辦公樓一棟
5、食堂一棟（改設圖書館）
6、相關配套設施
（二）二期工程（2009年--2010年）總投資950萬元。
①主體工程：
a、建兩棟教師公寓和一棟學生公寓（已交付使用）
b、建一棟學生食堂（已交付使用）
c、附屬國小教學樓 （已交付使用）
②附設工程：
a、平整新征校區、運動區初具規模（待建）
b、建新征校區圍牆600米及門房（已建）
c、硬化新建主體建築周圍道路（已建）
d、添置學生床（己購）、學生食堂設施（待購）
e、新建校區水電設施（已交付使用）
（三）三期（2010年-2013年）總投資1200萬元。
①主體工程：
a、建一棟行政樓、一棟文體樓、一棟學生禮堂
b、建400米塑膠運動場 二期（待建）
②配套工程：
a、籃球場
b、停車場
c、校園硬化、綠化、香化、建植物園、百蔬園
d、修建文化園等校園景點
以上工程投資全由大洋公司承擔。
七、遠期規劃（2010--2015年）
1、組建高素質教師隊伍：
①成立學校領導機構（局已考核）
②根據學校規模定編定崗，因崗選拔聘任教師
③繼續招聘本科師範類教師儲備師資力量
2、逐步添加學生課桌凳、床鋪，教師辦公用設備，滿足教育教學需要。
3、建立、建全用人機制，優勝劣汰，壯大教師群體，提升教師素質。
4、根據社會需求，鞏固招生範圍與招生對象，穩定招生規模。
5、更新辦公設施，構建校園網路，配齊教學輔助用房、功能用房、完成校園內部建設。
穩定辦學規模，全面推行素質教育，綠化、美化、香化、淨化，建成園林校園。產生名師名生群體，擴大對外公共關係和宣傳力度，形成教育產業鏈，推動當地文化、經濟和諧發展，建設成孝昌教育的一面旗幟，在全市同類學校中成為典範。
