內容簡介
《如何培養教師的生成教學能力》內容簡介：生成性是新課程課堂教學的一個亮點，它體現了課堂教學的豐富性、開放性、多變性和複雜性，激發了師生的創造性和智慧潛能，從而使課堂真正煥發出生命活力。
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培養老師的合作教學能力
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教學模式
教學模式可以定義為是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程式。作為結構框架，突出了教學模式從巨觀上把握教學活動整體及...
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教師能力結構
教師能力結構：指教師為了成功地進行教育活動所必須具備的各種能力的組合模式。
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參與式教學
參與式教學是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍，讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式，是一種合作式或協作式的教學法。 這...
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教師專業化
教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為教育專業工作者...
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高中數學教學實施指導意見
高中數學教學實施指導意見是貫徹落實教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和湖北省教育廳頒布的《湖北省普通高中課程設定方案（試行）》等檔案精神，實現《普...
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曲靖師範學院教師教育學院
曲靖師範學院教師教育學院是當前滇東北地區唯一一所培養本科層次國小和幼稚園教師的辦學基地，具有百年師範辦學傳統，形成了“強化綜合、發展特長、全程訓練”的人...
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杜郎口教學模式
杜郎口教學模式（Teaching Dulangkou;Du Langkou educational model），是杜郎口中學課堂教學模式的簡稱，具體是...
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國小數學教學方略
《國小數學教學方略》 是北京時代弄潮文化發展有限公司出版的圖書， 合作宣傳：時代教育出版社 時代文獻出版社 時代作家出版社。
書籍簡介 作者簡介 本書序文 書籍目錄 原文摘錄
