原因
老師布置作業實行“套餐”制,讓學生自選,緣於學生的個體差異不同、愛好不同、接受能力不同,能給孩子們更大的發揮空間。這種選寫作業讓學生節省了不少時間,可以看讓學生看自己喜歡的課外書或是和小夥伴出去玩。
選擇
套餐作業,學生可選擇做其中一套或多套,也可以不做,其中選寫的作業都是學生不會或不熟的。而老師留下的作業如果全會則可以什麼也不選。只要第二天老師檢查都會了,一點也不會受到責怪。
但也有學生把老師留的“作業套餐”全選或者多選。這樣的學生一般占班級學生總數的20%左右,他們的成績往往處於中等水平,多做作業是想讓自己加深記憶、提高成績。
專家評議
鞍山市教育局調研員呂慧認為,家庭作業過多一直是困擾中小學生健康成長的難題。由於考試的影響,很多教師讓學生多寫作業、多做題,這其實是一個誤區。怎樣留作業、怎樣留好作業,是教師業務水平的體現。提倡學生走出題海,教師就要提前走進題海,從中仔細挑選,給學生搭配出“可口營養”的作業套餐,讓學生自選。這非常符合中小學生的特點,對於養成學習興趣、提高學習熱情都很有好處。