內容簡介
太陽落在身邊一是借鑑分級閱讀的概念，對所選作品做了一定的分級安排。
這套讀本全六冊的內容依照讀者對象的年齡層次由低到高進行編排。第一、第二冊所收作品以適合國小低年級讀者閱讀的兒歌、兒童詩、小童話等為主。第三、第四冊增加了小說、散文兩種體裁，但篇幅大多不長，同時，編者也希望這兩冊的童詩與童話作品在內容和語言上能更加適合國小中年級讀者的閱讀特點。以國小高年級讀者為主要對象的第五、第六冊則更注重拓展作品在文學性、思想性、語言表現等方面的寬廣度和縱深度，在保持作品體裁多樣性的同時，也力圖展示各類體裁豐富的美學表現可能。
二是採用以作家為單元的作品呈現方式。
編者選評的“最佳兒童文學讀本”等系列圖書，採用的都是主題單元的呈現方式，而這套選本則採取了作家單元的呈現方式。在充分考慮各冊體裁分布與不同年齡段讀者特點的前提下，每冊集中呈現五至六位作家的一部分代表性作品。對於兒童文學讀本的編寫來說，這是一種不無方便卻又頗具難度的編選方法。同一作家作品的選評雖然對象集中，卻需要認真考慮、衡量作品本身真正的文學代表性與作家本人創作的多面性等因素，以及如何使這種呈現不至於因其集中而帶來閱讀的疲乏。編選過程中，編者秉持的一個基本原則是，不論是從一位作家的作品中選擇其最具代表性的某類兒童文學體裁，還是選取同一位作家的各類體裁的代表作形成一個單元，所有選文的擇定均基於文學性的標準，並以編者個人對每一作品的細緻閱讀、感受、比較和分析作為選評的前提。同時，每一單元均以相應作家的名字作為主標題，不僅用於單元的提綱挈領，更是表達對作家的尊重。
三是在具侉體例和篇目組合上，配合所選作品，編者採用了單篇點評、作家評論與作家自速相結合的方法，以此為讀者朋友們提供閱讀上的幫助和參考，同時也希望以這樣的組合方式，使讀本在體例上顯得活潑、好看。
讀本中的每一作家單元均由三個部分構成，一是作品的編選，由選評者依照體裁、風格等內在邏輯安排每一單元的作品的序列；二是由選評者獨立撰稿的“閱讀作家”欄目，每一單元收入一篇針對單元作品併兼及作家總體創作特色的評論文字；三是“延伸閱讀”欄目，由作家本人的創作自述與論及作家的散文或訪談各一篇組成。其中“閱讀作家”欄目的撰寫，既力求點評內容和點評語言的平易、活潑、生趣，以使其適合兒童讀者的接受能力，也考慮到它作為文學評論的嚴謹與生氣，以使其可為讀者理解某一作家及其作品提供有益的幫助。“延伸閱讀”欄目所收文章則題材寬泛而形式自由，內容涉及作家的童年回憶、創作體驗、寫作建議、趣聞軼事等等，是一種講究趣味的閱讀延伸，也希望能以此為小讀者提供一些精神上的啟示與激勵。此外，作為對於篇幅相對較長的“閱讀作家”欄目的一個平衡與補充，編者也在一些單元里設定了“閱讀驛站”欄目，針對某一具體作品的語言特點、創作手法、思想內涵等進行分析和點評，以便讀者能夠更深入地理解這一作品，並慢慢將這種理解的方法遷移到其他作品的閱讀中去。
作者簡介
方衛平，浙江師範大學兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長、教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，《中國兒童文化》主編，義大利《教育史與兒童文學》雜誌國際學術委員。著有《方衛平兒童文學理論文集》(共4卷)、《無邊的魅力》等。參與主編有《新語文讀本．國小卷》。獲“浙江省勞動模範”稱號、“第六屆高等教育國家級教學成果獎”二等獎等。享受國務院政府特殊津貼。
圖書目錄
魯兵 頂頂小人真能幹
過新年
上學去
元宵節
春江
紡織娘
小心
買菜去
小書迷
夏塘小友
賞荷
漁家女
蜻蜓
納涼
慈母
小老虎逛馬路
袋鼠媽媽沒口袋
頂頂小人
一隻小鳥和三個孩子
大樹大樹高高
閱讀魯兵
方衛平：在教育與審美之間
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今越：一生心血，傾注兒童文學
張秋生 通往童話王國的路
去童話王國的路
小企鵝和爸爸
奇怪的雨傘
五顆蜜蜜甜的葡萄
找朋友
第一個上門看屋的人
原野上，一朵花開了
但願
愛讀詩的魚
給狗熊奶奶讀信
躲在樹上的雨
太陽落在身邊了
拔河馬比賽
餡餅小鎮
風兒講些什麼
鹿的對話
沒有腦袋的鳥
閱讀張秋生
方衛平：小巴掌里的世界
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張秋生：媽媽給我的歌謠
桂文亞：“駱駝隊長”張秋生
冰波 雪人也想看到春天的花
甜甜的手掌
西瓜船
傷心的小蝸牛
安靜的雪人
雲朵變的小羊
蛤蟆的明信片
一封奇怪的信
長壽麵
流星花
青蛙國王
青菜熊和蘿蔔熊
阿遠和阿聞
老火車頭的故事
螃蟹裁縫
閱讀冰波
方衛平：童話的難度
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孫建江：寫童話的叔叔
方衛平：冰波和他的《狼蝙蝠》
謝釆筏 民間文化原野上的當代吟唱
迎春花
水仙
杏子
洋蔥
金銀花
海帶
送花郎
汪汪狗
老鼠娶親
染衣服
夏夜荷風
睡蓮
蠶豆花開
小桃樹
雞冠花
烏桕樹
秋天
秋涼
蕎麥花
枇杷
閱讀謝采筏
方衛平：靈感飛揚渾然天成
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王陵平：童年的天堂
湯素蘭 所有的孩子都是有翅膀的
秋天
守歲
長著藍翅膀的老師
橋那邊
好長好長的名字
好森林的故事
誰來幫助它
小狐狸的百寶箱
小白和小黃
退休的鞋子
紅鞋子
閱讀湯素蘭
方衛平：給童年一雙翅膀
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湯素蘭：我認識湯素蘭
姜文婧：與童話有約
