簡介
雙腦計畫教育是以大腦神經科學為理論基礎，以早期教育、親職教育、全腦教育為實際依託，研發相關教材教具、課程課件、方式方法及配套服務的科技型教育機構。為0-12歲孩子制定個性化的家庭學習方案，針對性地培養或提高孩子智商、情商、專注、習慣、閱讀、自信、語言表達及自主學習的能力等。
公司註冊商標“雙腦腦計畫”、“極智大腦”。智者，日知也，每日學習並懂得新的知識，日久則大腦聰慧、極智，日後則人生極致、精彩。
天津雙腦計畫教育科技有限公司企業介紹
雙腦計畫教育於2014年開始研究與宣傳並深入實踐嬰幼兒童的早期培養與智慧型開發--特色家庭早期教育，2016年5月正式註冊成立雙腦計畫教育科技有限公司，開始研發腦科學特色家庭早期教育學習相配套的“嬰幼兒認知與能力培養超聯覺教材教具”及線上線下學習體系，並指導家長科學地、針對性地配合孩子學習。2017年先後註冊商標“雙腦腦計畫”、“極智大腦”等幾項，並聘請海內外專家團隊完善和改進線上線下、課程課件、教材教具、方式方法等。因此孩子們的家庭學習興趣更加濃厚、學習成果更加顯著、學習習慣更加持久，大大提高或改善了智商、情商、專注、習慣、認知、理解、閱讀等能力。因此雙腦計畫教育更得到了越來越多家長們的認可與支持。總公司包括管理團隊、研發團隊、後勤團隊、推廣團隊、服務團隊等部門，大家齊心協力，為普及腦科學、宣傳親職教育、全面培養優秀嬰幼兒童而努力著。目前雙腦計畫教育已向全國開設分公司十餘處，已入會的上千學員，個個表現優異、成績斐然。
天津雙腦計畫教育科技有限公司雙腦計畫教育根據嬰幼兒大腦發育敏感期及大腦腦區功能原理，設計研發出適合0--12歲大腦發育期內孩子開發學習的教材教具100多套，適合家庭培養學習智力開發使用，操作簡便，教材內容涉及面廣、實用性強、造型美觀;均體現圖像、聲音、順序、含義等多重編碼，以針對性開發培養孩子視覺、聽覺、體覺、邏輯等方面的能力。
雙腦計畫教育實行的腦科學特色家庭早期教育形式是家庭學習、家校配合：家長以親子互動方式給孩子做信息輸入；學校以展示、遊戲的方式於孩子做聯覺拓展。因為孩子的智商、習慣、能力、道德等主要在親職教育中並在12歲前形成，所以較佳時間、較佳地點、較佳老師成就較佳孩子。親職教育是學校教育和社會教育的根基，他決定了孩子的未來。雙腦計畫教育將不忘初心、一如既往、繼續努力做好教材教具教程的研發，做好親職教育的研究、指導和宣傳，服務孩子、服務家庭、服務社會。
發展歷程
2014年3月，成立親職教育諮詢服務中心。
2015年4月，成立最強大腦特色親職教育服務站。
2016年5月，成立天津夏商周教育科技有限公司。
2016年6月，引進孫虹燁魔方復原法。
2016年7月，引進盧菲菲快速記憶法。
2017年3月，引進中國親職教育講師培訓基地感恩教育。
2017年5月，宋啟斌校長隨商務部參訪團“國家新機遇一帶一路”赴馬來西亞考察。
2017年11月，公司更名為天津雙腦計畫教育科技有限公司。
2017年11月，註冊商標“極智大腦”。
2018年2月，註冊商標“雙腦腦計畫”。
2018年6月，國務院任命書寫員、著名書法家題字“極智大腦”。
2018年8月，品牌啟動大會召開。
天津雙腦計畫教育科技有限公司企業文化
做真教育，真做教育；一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
四大目標
提高孩子智商：智商雖遺傳占比較大，但後天的開發必不可少，認知事物、解決問題離不開記憶力、思維能力、語言能力、專注力、觀察能力等。
提高孩子情商：情緒的控制能力非常重要，孩子的自信心、樂觀的態度、處事能力、認識自我、人際關係需要從小培養。
養成孩子習慣：一個好的生活習慣、學習習慣可以讓孩子受益一生。
培養孩子能力：孩子的學習能力、閱讀能力、動手能力及自理能力等絕不是到學校後才培養，要在六歲前、親職教育中逐步養成。
天津雙腦計畫教育科技有限公司四大計畫
極智大腦家庭計畫：針對0-3歲孩子，主要培養認知能力，語言能力等；
極速大腦家庭計畫：針對3-6歲孩子，主要培養閱讀能力，專注能力等；
極限大腦家庭計畫：針對6-9歲孩子，主要培養學習能力，思維能力等；
極智思維家庭計畫：針對6-12歲孩子，主要培養思維能力，記憶能力等；
四大教材
認知教材：以中國歷史和地理為兩條主線延伸出幾十個領域或科目的內容。
思維教材：孩子在認知能力基礎上根據教材引導孩子建立思維和邏輯能力。
操作教材：空間感的建立和動手操作能力的提高以及專注力依靠教具配合。
閱讀教材：通過趣味認字，積累識字量，根據閱讀教材建立孩子閱讀能力。
四大服務
手機APP：手機APP極智大腦，同步教材，培養興趣，方便孩子聯覺複習。
極智課堂：教材講解、理念疏通、各知識點詳解，家長可以在微課堂學習。
沙龍展示：每月三次沙龍拓展課，教材的拓展及講解，孩子展示及鼓勵。
家長課堂：每月一次家長課堂，解決家長學習的各類問題，互相溝通交流。
四大條件
信心：家長的教育理念以及對孩子的教育有無信心直接決定了孩子的未來。
環境：靜態的環境是學習氛圍，動態的環境是家長的和諧統一和言行舉止。
工具：多好的理論沒有實際操作的工具亦紙上談兵，極智大腦教材一百套。
方法：好教材配好的方法，讓孩子在輕鬆快樂的互動中進步、優秀或改變。
四大步驟
輸入：大量符合高、奇、廣、深的生僻圖像和聲音及動作的輸入。
賞識：讚美是引導孩子通向正確方向及積極主動做事的最好方法。
習慣：習慣的基礎是興趣，有了興趣就能堅持，最後養成了習慣。
自信：鼓勵是自信的基礎，孩子會的越多自信越足，能力就越強。
四大遠離
電視手機：電視、電腦、手機等是孩子智商的殺手，戒掉三屏，引導孩子喜歡學習。
電動玩具：電動玩具以及過多玩具都會讓孩子變得不專注，不聽話，認知能力低下。
指責否定：否定式教育打消孩子學習探索的積極性，逆反叛逆，親子關係差等問題。
迷信活動：迷信讓孩子變得迷茫，失去對學習及科學探索的興趣，易走上錯誤道路。
四大依據
條件反射：強化大腦通路，也是讓孩子對學習及所學知識形成條件反射。
印刻效應：孩子在關鍵期大腦印刻的內容會對他的一生產生重大的影響。
雙腦功能：根據左右腦功能差異針對性地培養孩子；利用右腦快速記憶。
格線細胞：為孩子提高記憶、思維、空間和籌劃等認知功能拓展了空間。
