學校簡介
大連工人大學logo大連工人大學是所公辦老校，師資力量雄厚，結構合理，管理規範，學歷公認誠實守信質量高，辦學能力強。現有計算機室5個，配有微機300餘台，設有語音室，圖書室及實驗室多個，曾有多個外國代表團蜚聲到校參觀學習受到好評。52年來，經大連工人大學培訓的畢業生已遍布我市各條戰線。產生了1000餘名廠長、經理、企業家，原大連市長魏富海先生就是他們中的佼佼者，還有上萬名各級領導幹部、勞動模範、管理人員及技術骨幹等。他們為社會主義經濟建設及社會發展做出了積極的貢獻。
近年來，為適應社會主義市場經濟需要，大連工人大學加快了改革創新與發展的步伐，遵循“仁愛、民主、科學、和諧”的校訓，堅持“道德高尚、基礎紮實、外語熟練、電腦精通”的人才標準，大專開設了28個專業，本科開設了11個專業，培養高級複合套用型人才。大連工人大學教育區域廣泛，有大連市中心的西崗區同仁街67號教學區；大連市經濟技術開發區教學區；機車技校教學區；城建中專教學區等6所教學區。學生完成教學計畫的全部課程，成績合格，由大連工人大學簽發國家承認的畢業證書。達到規定條件的本科生，由學校頒發學士學位證書。學校本著為學生終身發展負責的宗旨，為社會和學生的需求出發，把學校辦成學生喜愛，家長放心，社會滿意的成人高校。
學校文化
大連工人大學校園活動時至今日，學校活動是整個社會在文化活動中最具有效力的一種文化活動，學校的文化功能是其他任何社會組織所不能比擬的。現代學校的一個重要功能就是將上一代的文化內容經過價值批判和取捨，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代。為了達成學校教育的以上功能，學校必須充分地利用各種因素，形成具有自身獨特的價值觀、信念、手段、語言、環境和制度的文化特質。
一所學校的文化特質，既具有隨社會文化的發展、變遷而發展、變遷的共性，同時，又會因其構成或具體環境的不同而具有區別於其他學校的個性。學校中這種共性與個性統一的文化特質我們稱之為學校文化，它是指由學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發展演變過程中共同創造的、對外具有個性的精神和物質共同體，如教育和管理觀念、歷史傳統、行為規範、人際關係、
校風和精神
大連工人大學校園活動學校文化的形成來自兩個方面，一是教育者根據社會的特定要求及社會的主流文化的基本特徵精心設計和有意安排的文化，即為了使學生順利地完成社會化過程，學校和教師必須對進入學校領域的各種複雜的社會文化因素，進行精心取捨、組織，建立適宜的文化環境，這是學校文化的一個重要來源。二是年輕一代的文化，主要是來自學生團體中的各種習慣、風俗、民約、傳統、時尚、規範、語彙、價值觀念等，這種文化就其本源而言是成人文化的一種反映，但其內容則與成人文化有別，是區別於社會主流文化的一種亞文化。學校文化最終要表達的是這樣一些內容：教育的理想或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度以及對集體的看法等。
學校文化就是學校作為一個社會群體特殊存在的樣式，是學校的生存和發展方式。學校文化具體表現為學校整體的思想、心理和行為方式，通過學校的教學、管理、組織和生活的運營而表現出來。由學校內部全體成員共同認可和遵守的價值觀念、道德標準、學校哲學、行為規範、辦學理念、管理方式、規章制度等的總合，以人的全面發展為最終目標。
一般來說，文化在漢語中實際是“人文教化”的簡稱。前提是有“人”才有文化，意即文化是討論人類社會的專屬語；“文”是基礎和工具，包括語言和/或文字；“教化”是這個詞的真正重心所在：作為名詞的“教化”是人群精神活動和物質活動的共同規範（同時這一規範在精神活動和物質活動的對象化成果中得到體現），作為動詞的“教化”是共同規範產生、傳承、傳播及得到認同的過程和手段。
主要內容
1.教育的理想和追求 2.對學校功能及社會責任的理解 3.對個性的理解 4.對學習、工作的態度5.對集體的看法。
辦校特色
大連工人大學為適應市場需求，學校開設“旅遊服務”、“電子技術”、“中、日文輸入”“機電一體化”等多門專業，深受學生和社會的歡迎。畢業生就業安置率達100%，用人單位滿意率達100%。
師資雄厚高工任教
學校師資力量雄厚，結構合理，聘請經驗豐富的講師、教授、高工任教，他們愛崗敬業，其中高級職稱占91%。
設施齊全實習基地多
學校擁有5個計算機室，配有微機300多台，裝備了2個專業演示操作室。具有一定規模固定的旅服實習基地3個，電子技術實習基地10餘個，機械加工實習基地3個。
雙軌教學實行多證制
我校實行學歷教育與職業培訓相結合的人才培訓模式，在我省率先實行了“多證制”，畢業生在取得學歷證書的同時，又可在學校通過培訓考核取得計算機、電子技術、餐飲服務技術等級證書。學生還可以在校直接考取我校大專班，畢業時既可獲得技術畢業證，又可以獲得大專畢業證，“一專多能”複合型人才培養模式是我校享譽同類學校的特色之一。
軍事化管理嚴而有度
以人為本、嚴而有度的軍事化管理是我校學生管理的特點，全天候——全方位——全封閉的管理方式，提高了學生素質，保證了教育教學質量，使我校畢業生受到用人單位的好評。
嚴謹治學享譽全國
先進的理念，嚴謹的學風，嚴格的管理，辛勤的耕耘，結出了累累碩果，贏得了社會的普遍讚揚。2004年2月，中央電視台、大連電視台分別對我校的畢業生就業安置情況進行了新聞報導。2001年5月《遼寧職工報》曾以《樹立職校典範、培養社會精英》為題對學校進行了專題報導。我校還獲得大連市勞動和社會保障局授予的“校風、校紀、校容、校貌”優秀學校、“精神文明單位”、大連市團市委授予的“百佳優秀團支部”等多項榮譽稱號。
分院簡介
大連工人大學工會辦教育
大連工人大學開發區分院有著別人難以比擬的良好的先天條件----工會的大力支持。正是有了開發區工會“給職工知識，就是給他們最大的利益”的前瞻性決策，才有了讓20萬開發區職工獲得了受教育與提升機會的大連工人大學開發區分院。
工會作為聯繫職工民眾的橋樑和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是職工利益的代表者和維護者。按照開發區“誠信、探求、務實、機敏”精神的指引，根據開發區總工會職責第七條：“組織職工開展文化體育活動，提高職工思想政治和科學文化素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有職工隊伍的要求，開發區總工會與大連工人大學經過磋商，聯合在開發區設立大連工人大學開發區分院，並於2002年9月1日正式簽署了《聯合辦學協定書》，面向開發區各企事業單位職工舉辦各類短期培訓班、高中起點大專班和專科起點本科班。協定的簽訂標誌著開發區總工會為職工服務的一個重要視窗已經建立起來，解決了開發區職工接受繼續教育困難的問題，將為不斷提高開發區職工素質，為開發區
大連工人大學鐵肩擔重任
分院的辦學內容為學歷教育和短期培訓並重，根據自身的辦學資格和優勢，依據開發區各機關、企事業單位的用人需求，開辦不同層次的學歷教育；根據各類人員不斷更新知識，提高技能的需要，開辦各種類型的短期培訓班。
據統計，開發區現有戶籍人口24萬，據不完全統計，截止2009年底，開發區總工會下屬基層工會近3000家，擁有16萬員工，從這個數字可以看出，開發區企業職工人數占了開發區人口的絕大多數，開發區公民的素質基本取決於企業職工的素質，因此，提高職工素質是開發區總工會一項艱巨而又必須完成的任務，大連工人大學開發區分院正是肩負著這一重任。七年來，佳能、萬寶至馬達、斯大精密、東洋重工、日本電產、歐姆龍等上百個單位的職工紛紛到分院參加學習。
辦學重特色
大連工人大學開發區分院建院之初，就著手調研大連經濟技術開發區的人員構成情況及知識結構，根據調查結果開設專業，根據不同學員的需要調整專業課程結構。例如，根據開發區日資企業多的特點，在課程設定上側重日語比例，而且率先在開發區開設商務日語專業課程，深受企業歡迎，求學者紛至沓來；而在師資構成上，除了大連工人大學的有經驗的教師之外還注重聘請對開發區企業了解深刻的專家教授，讓學生學到知識，同時了解到開發區企業的“風土人情”。而他們率先開辦的工商企業管理、機械製造與自動化、模具設計與製造更是為開發區“量身定造”，學生就業也就“不在話下”了。
2005年，大連工人大學開發區分院被國家勞動部認定為“全國計算機信息高新技術考試基地”，同年，大連交通大學、遼寧師範大學、瀋陽農業大學同時在分院設立了“開發區教學點”，開設“專升本”課程，解決了當地學生學本科的難題。至此，開發區分院的教育教學資源更為廣闊、充實。
用心做服務
教育作為一種產業，在開發區有著廣闊的市場。國內多家高等學府紛紛落戶開發區，在激烈的競爭中，如何打入市場是分院在運作中的一個難題，為此分院為自己做了準確而實際的定位：以開發區總工會為立足點，以服務職工為出發點，以提高職工素質為最終目的；其宗旨是：充分發揮工會作用，不斷提高職工素質；其辦學理念是：用心教學，真情服務。整個辦學過程中，充分體現工會的職能作用，體現工會為職工服務的特色——別的學校搞考前輔導需要500—600元不等的學費，而工人大學開發區分院對職工分文不取，並且率先在開發區實行減免學費的政策，2008年招收首批“優秀員工大專學歷班”，對優秀學員發放獎學金，2009年又開展“資助困難農民工上大學”活動，對家庭困難的農民工實行學費全額資助政策。職工們感概地說：“開發區工會真是我們的家，大連工人大學開發區分院就是我們自己的大學！”
培訓中心
大連工人大學