大學生積極心理

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基本信息
作 者： 陶國富，王祥興 編
出 版 社： 華東理工大學出版社
ISBN： 9787562817024
出版時間： 2005-05-01
版　次： 1
頁　數： 387
裝　幀： 平裝
開　本： 32開
所屬分類： 圖書>心理學>青少年心理輔導
內容簡介
大學生的人格與文化分不開，從社會化的視角看，人格是人在社會化過程中不斷接受文化規則而逐步形成的，從這個意義上說，人格是複製品。中國的文化傳統極為厚重而又頑強，但即使如此，也頂不住多災多難的打擊。文化斷裂同社會動盪一樣，其人格的分離和缺失，不是幾十年工夫就可以調適過來的，群體記憶會將其心理、社會效應從過去延續到未來很長一段時間。　改革開放和經濟社會的突飛猛進，使我們將“文化自覺”作為自我認同的相關話題予以思考，其目的在於提高心理品質，推動人格建設。中國文化的心理學研究中“已”的觀念和與之相關的命題，在我們今天討論“自省”、“自知”進而討論心理品質和人格建設的話題時，顯得尤其重要。中國文化的“已”，並不是孤立的個體，而是以“對”為單元的關係體，“人”之不有，則“已”亦不成，不是單純“義利”於“已”，也不是單純“義利”於“人”，而是沿著“為仁由已”的命題邏輯，“為仁”之時亦“為已”，“行仁”之中亦“行已”。“修身”在“齊家”、“治國”、“平天下”之先。這是“為”、“行”、“修”都含有做、實踐、操作自己、管理自己，這就是自我認同與“文化自覺”的心理學解釋，亦即提高大學生的心理品質和人格建設。