作者簡介
孫傳釗,1949年出生於上海,畢業於華東師範大學。作者閱讀興趣廣泛,常以教育學學科之外的視野來考察教育中的問題。曾在《讀書》《二十一世紀》《中國圖書評論》《復旦教育評論》《大學與人文》等刊物上發表多篇文章與書評。
目錄
上篇
隱蔽的遺產
世紀末的論爭
父母學歷對子女升學意向的影響:文獻回顧及其啟示
遺傳、能力主義和命運
從二元經濟論到篩選理論——讀多爾的《文憑病——教育、文憑和發展》
意外的結論
抗戰時期國民教育的“師荒”及其原因
下篇
阿倫特的教育思想及其影響
阿倫特論大學
約納斯的責任倫理及其教育學上的意義
大學之外的人文主義——從馬爾羅的《人的條件》說起
瓦爾特·本雅明論教育——徘徊在人文主義與馬克思主義之間
凡勃倫大學論——《美國高等教育》代序
今天的大學應當有何種的秩序
人文精神、博雅教育的困境——從《大學之理念》的中譯本缺了最後
一章談起
象牙塔的倒塌——洪堡大學改革的教訓