學校簡介
東風浩蕩，春色無邊，繁花似錦，桃李滿園，沐浴著改革開放、科教興國的春風雨露，大冶市實驗高中於1986年應運而生，在短短二十年的時間裡，實驗高中人艱辛跋涉，勇於進取，大膽創新，從當初的東風路中學，到大冶五中，最後成為實驗高中，每次的嬗變就是一次鳳凰涅盤，每次更名就是一次新的騰飛超越，在披荊斬棘的開拓中，在永無止境的追求里，實驗高中就這樣不斷實現歷史的跨越，一步步走向新的輝煌--大冶市最佳文明單位,青年文明示範學校；黃石市科研實驗學校、綠色學校、德育特色學校、示範學校；湖北省電化教育先進單位，全心全意依靠教職工辦學先進單位,湖北省最佳文明單位，省教育科研工作先進單位；國家基礎教育觀測基地，國家優質教育資源建設重點示範學校……大冶實驗高中如一顆璀璨的明珠鑲嵌在銅都大地上熠熠生輝，成為鄂東南教育戰線一道靚麗的風景線！
學校大門一
大冶實驗高中創辦之初，這裡是一片黃土高坡，學校周圍是一片荒蕪之地，一條砂石路彎彎曲曲斜入校園，晴天一身灰，雨天一身泥，實驗高中人在社會各界的支持下，篳路藍縷，艱苦奮鬥，唱著春天的故事，昂首闊步邁向新時代。
我們不應該忘記為實驗高中的發展嘔心瀝血、勇於進取的拓荒者，黃鶴、解金安、黃開福、湯斌、他們為實驗高中的發展奠定了堅實基礎。
2003年夏，大冶實驗高中領導班子換屆。新一屆班子成員並沒有坐享其成，他們有著極其強烈的憂患意識，面對競爭日趨激烈的態勢，校長湯斌、書記陳青雲與班子其他成員認真分析了實驗高中的現狀：校園面積不足，用房緊張，這些都成了制約實驗高中發展的一個瓶頸。實驗高中要發展，不能坐享其成，不思進取，必須以改革的精神謀事，披荊斬棘，乘勢而上，實現實驗高中新的歷史跨越。為之，學校制訂了“三年千萬工程”（三年籌資1000萬元用於學校的建設）。
市委、市政府、市教育局、市直有關部門都非常支持實驗高中的建設，市財政局、勁牌有限公司、地稅局、路燈所等單位為學校改善辦學條件出謀劃策、捐款捐物。在社會各界和全校教職員工的支持下，實驗高中校園建設拉開了帳幕。
從2003年到2005年，大冶實驗高中制訂了“三年千萬工程”（三年籌資1000萬元用於學校的建設）：購買教學辦公樓、建塑膠跑道、興建教學綜合樓、美化綠化亮化校園環境，構建了一所現代化高級中學的格局。
2006至2007年，學校投入260萬元建設起2600平米、黃石地區一流的學生公寓；同時，學校籌措150萬元購置現代化教學設備：投資30萬元，購買現代化的電教設備；投資35萬元，安裝了電腦網路系統和智慧型語音系統，投資15萬元，建設現代化多媒體教室四個，投資15萬元，建成裝備先進的理化生實驗室八個、畫室三個、音樂室一個、建設網路中心、校電視台等，購置微機180台、圖書八萬餘冊；與之同步，投入資金精心布置了教室文化、樓道文化、櫥窗文化、圍牆文化，使校園文化與時代精神相吻合。每個教室講台上懸掛國旗圖案、“八字校訓”；教室兩側張貼名人名言、警句格言；教學樓走廊過道都標有文明用語；花壇苗圃、校園小徑都設警示牌；玻璃櫥窗，專題宣傳，內容新穎，定期更新；圍牆圖案，造型各異，多姿多彩，形象逼真；不鏽鋼雕塑，和諧向上，喻意深遠；校史陳列室，內容翔實；校門匾牌，金光閃爍，濃縮榮譽。集自然之秀，匯人文之靈，充分體現出人文與環境的和諧融合，為學生的全面發展提供優美的環境和廣闊的天地。
師資力量
學校的主體是教師，學校辦學水平的競爭關鍵在於是否有一支一流的師資隊伍，，實驗高中建校以來，把建設一流的師資隊伍作為學校工作的重頭戲，著力建設一支政治方向堅定，業務素質精良，年齡結構合理，樂於奉獻吃苦，勇於開拓進取的觀念新、學歷高、能力強、科研型、學者型、複合型的教師隊伍。
——大力培養青年教師。學校從省內外高等師範院校選聘了30餘名品學兼優的應屆畢業生，充實教學一線，學校安排經驗豐富的骨幹教師作為青年教師輔導教師，實行重點指導，學校每學期開展青年教師評優課活動，每學年開展匯報課活動，讓青年教師在實戰中得到鍛鍊，在切磋中得到成長，迅速成為學校教育教學的骨幹力量。同時，學校大膽啟用優秀青年教師走上領導管理崗位，高三年級組主任尹志勇擔當年級主任後，任勞任怨、兢兢業業、大膽開拓，全身心投入到高三的教學教育工作中，在青年教師中起到了良好的示範帶頭作用。
——大力培養學科帶頭人和骨幹教師，學校制定了《學科帶頭人和骨幹教師評比方案》及《獎勵辦法》。學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次，按德、能、勤、績等四個方面量化評定。學校優先選派骨幹教師到外校、外省市學習先進經驗，參加各種學術活動，並每個月給予特殊津貼。這些措施極大激勵了教師教學教研的積極性與創造性，黃太君、尹章友、田亞瓊、肖逸群等一批年富力強的教師成為教育教研的骨幹力量。
——全面改革教育教學評價體系。把評價教師的主動權交給學生，是大冶實驗高中教育教學體系的一大創新，每學期學校教科處組織全體學生對所任學科教師從師德、教學等方面進行評價，並把學生對教師的評價及時反饋給教師。評價體系的轉變促進了教師教學觀念的改革，激發了學生以主人翁勢態參與的熱情，形成了民主、平等、互動、和諧的新型師生關係，為教育教學營造了良好的環境。
多措並舉，促進了師德師風的良好轉變和教育教學水平的提高，該校有全國優秀教師3人、骨幹教師1人；省級優秀教師7人、骨幹教師4人；黃石市、大冶市學科帶頭人、骨幹教師38人、中學高級教師81人；一支政治方向堅定，業務素質精良，年齡結構合理，樂於奉獻吃苦，勇於開拓進取的觀念新、學歷高、能力強、科研型、學者型、複合型的教師隊伍正在逐步形成。
知名校友
黃海_，原散文的倡導者，《小品文選刊》執行主編，知名作家；羅光燦，作家，江蘇作協會員；鄧凱，光明日報社記者……他們都是大冶實驗高中的畢業生，在校時除語文成績外，其他科目成績並不突出，但是他們在實驗高中並沒有遭遇老師的輕視，相反，他們的個性愛好、興趣在實驗高中這塊園地得到茁壯成長。在校期間，荒雪暖陽榮獲華夏青少年寫作大賽一等獎，語言大師張志公先生在人民大會堂親自為其頒獎；其詩集《心靈與世界的合唱》由香港現代出版社正式出版。黃海的《風蕭蕭，雨瀟瀟》、羅光燦的《在春天的日子裡》、柯恆的《跨世紀的旅行》等詩集也紛紛問世，這在黃石乃至湖北也是罕見的。他們從稚嫩的小苗長成參天大樹，以益於實驗高中“以學生的終身發展為本”的辦學宗旨，是實驗高中實施素質教育成功的範例。
實驗高中辦學過程中，始終不懈地堅持“以學生的終身發展為本”的辦學理念，提出特色辦學，特色育人，育特色人才的思想。為此學校的一切工作的出發點面向全體學生，促進學生個性發揮和全面發展，為不同層次的學生實施個性化教育，以挖掘每個人的潛能，發展學生的優勢。在實驗高中第二課堂異彩紛呈，書法、音樂、繪畫、攝影、舞蹈、文學社、微機、航模等在傳統的教育觀念中視為“旁門左道”的東西在實驗高中成為發展學生個性的“課程套餐”，使學生的個性潛能得到全面發展。特別是學校百草園文學社更是成績斐然，在學校領導的大力支持與輔導教師的辛勤培育下，蔚為大觀，呈現萬紫千紅的喜人局面。黃海、羅光燦等一大批學生走出校門後成為名記者、名編輯、名作家，成為各行各業的行家裡手。
實驗高中在貫徹落實“以學生的終身發展為本”的辦學宗旨時，對貧困學生傾注特別的愛，千方百計讓貧寒學子圓大學夢想，實驗高中採取老師捐一點，社會募一點，學校出一點的方式聚集資金，資助家庭困難學生完成學業。據不完全統計，每年有60餘名學生在學校扶助下，完成高中學業，升入高校深造。
2005年秋，學校拿出10萬元資金，在大冶市開辦了首個宏志班，支助家庭困難、品學兼優的學生完成三年的學業。
“新竹高於舊竹枝，全憑老乾來扶持。” 為了學生的成長，實驗高中的教師們如春蠶、如蠟燭、如雨露，用汗水去澆灌，用心血去滋潤，使實驗高中的莘莘學子茁壯成長，展翅高飛。
學生已在學科競賽中有316人次在國家、省、地市級獲獎，第二課堂有368人次在國家、省級獲獎；連續五年，該校的體育、音樂、美術等特長生在高考中取得突出的成績，上省線人數位居黃石地區之首，名列湖北省前茅。高考上省線人數連年攀升，2008年到2012年高考本科上線人數計4000餘人，上一類重點大學（不含藝術、體育類）人數計441人，躋身黃石地區名校、強校之列。
學校福利很好。歡迎精英。
追求者步履矯健永不停息，奮鬥者披荊斬棘一往無前。實驗高中校長李方說，在社會各界支持下，實驗高中取得了跨越式發展，我們一定以黨的十七大精神為指針，開拓創新，加快校園建設步伐，千方百計提高教育質量，辦人民滿意教育，以嶄新的姿態向荊楚名校和省級示範學校的目標邁進！
學校校級領導
實驗高中領導：黨委書記、校長曹玉容，黨委副書記、紀委書記蔡克槐 ，黨委副書記、副校長何志亮 ，黨委委員、 副校長萬文華，黨委委員、副校長鄭傳初，黨委委員、副校長鄧俊傑。
