編輯推薦
八大智慧型，綜合運用，全腦開發，寓教於樂。在閱讀和互動中充實和促發兒童的生命。科學的內容編排，有趣的遊戲設計，童趣十足的插圖，權威的專家指導。
智力是多元的——不是一種能力而是一組能力。多元智慧型理論將人的智力分為八大方面：
語言智慧型：主要是指聽、說、讀、寫的能力。
數理邏輯智慧型：主要是指運算和推理的能力。
空間智慧型：主要是指準確地感覺視覺空間，並把知覺到的表現出來的能力，包括對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關係的敏感性。
自然觀察智慧型：主要是指人類分辨動植物及對自然現象的感知能力。
身體運動智慧型：主要是指運用四肢和軀幹的能力。
人際交往智慧型：主要是指與人相處和交往的能力。
內容簡介
智力是多元的——不是一種能力而是一組能力。多元智慧型理論將人的智力分為八大方面：
語言智慧型：主要是指聽、說、讀、寫的能力。
數理邏輯智慧型：主要是指運算和推理的能力。
空間智慧型：主要是指準確地感覺視覺空間，並把知覺到的表現出來的能力，包括對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關係的敏感性。
自然觀察智慧型：主要是指人類分辨動植物及對自然現象的感知能力。
身體運動智慧型：主要是指運用四肢和軀幹的能力。
人際交往智慧型：主要是指與人相處和交往的能力。
音樂智慧型：主要是指感受、辨別、記憶和表達音樂的能力。
內省智慧型：主要是指認識、洞察和反省自身的能力。
每個孩子的智慧型各具特點和獨特的表現形式。每個孩子的身上都同時擁有八種智慧型，每種智慧型在認知結構中均具有同等重要的地位，這八種智慧型在每個孩子身上以不同方式、不同程度的組合使得每個孩子的智慧型各具特點。因此，家長不能盲目借用一種評價標準來評價孩子聰明與否。
每個孩子的優勢智慧型和弱勢智慧型不同。個體具有發展的獨特性，不是每個孩子都以相同的速度發展，不是所有的孩子都能在相
作者簡介
姓名：張春霞
作品：《測量員》 《成本會計》 《多元智慧型全腦開發訓練:2～3歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:3～4歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:4～5歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:5～6歲》 《私有林經營意願與補貼制度研究》 《一年級.小學生課外閱讀成語詩文選》 《行銷黑洞》 姓名：張春霞 許娟 寫
作品：《多元智慧型全腦開發訓練:2～3歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:3～4歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:4～5歲》 《多元智慧型全腦開發訓練:5～6歲》
目錄
空間智慧型
找一找
大和小
小熊的家
上和下
馬路上
前和後
公共汽車
蛇寶寶做遊戲
美麗的春天
撕貼大蘋果
籠子裡的老虎
繞毛線團
套紙盒
數理邏輯智慧型
手指遊戲
動物聯歡會
小鼓咚咚響
誰大誰小
顏色寶寶找朋友
手指寶寶
兔寶寶的生日照片
小羚羊爬樓梯
找朋友
比高矮
找同類
找餅乾
美麗的花園
語言智慧型
手指用處大
睡不著的小熊
說顏色
學表情
動物的叫聲
一起玩
朗讀古詩
我最想
跑和游
找傘
水珠寶寶
車的叫聲
叔叔和姑姑
自然觀察智慧型
小雞吃什麼
變化的天氣
動物的影子
甜和酸
愛吃的食物
軟和硬
動物的嘴巴
好吃的水果
不同的餅乾
找小貓
好吃的蔬菜
可愛的金魚
鞋子配對
人際交往智慧型
身體運動智慧型
音樂智慧型
內省智慧型
