基本信息
作者:邢群麟潘靜出版社:中國廣播電視出版社
出版日期:2008年1月
頁數:227
裝幀:平裝
開本:16
版次:1
商品編號:2049177
ISBN:750435691
定價:27元
內容簡介
一位學者指出：沒有什麼比把兒子帶到這一世界，然後把他一步步引上發展的道路，直至走向成熟和傑出更為輝煌的事業了。是的，家長都希望在自己的悉心教育下，兒子能夠走向成功，成就精彩未來。但由於沒有科學的方法做指引，教育往往陷入誤區，結果事與願違。
兒子太膽小？兒子又太頑皮？男孩究竟該長成什麼樣？ 想讓您的男孩擁有卓越的能力嗎？想讓您的男孩擁有迷人的性格嗎？ 認真翻閱本書，答案自然揭曉！ 這是一本影響千萬父母教育理念的家教指南！一部促使無數男孩脫穎而出的智慧寶典！ 看愛因斯坦、李嘉誠等人的成長之路，獲得他們成功背後的神奇理念與鈴木、斯賓塞一同體驗教育的巨大魅力，讓您的男孩從此走向傑出！
目錄
第一章 全社會都在呼喚陽剛之氣男孩特質
讓孩子遠離娘娘腔，做回男子漢
培養男孩氣質的敏感期不容小覷
讓強健之風吹拂男兒
第二章 請放下那副”教育弦子“的架子
向偉人們的父親致敬
父親應該為男孩的成長擎大旗
“慈母敗子”與“嚴父毀子”
請放下那副“教育孩子”的架子
第三章 潛移默化：不教之教
孩子是成人道德行為最敏銳的觀察者
身教重於言教
以身作則，身體力行
第四章 要教育他，首先要了解他
為什麼我一心為他著想，他卻嫌囉嗦
冷對孩子的“牛睥氣”
孩子為什麼喜歡和你對著幹
親子關係借位的癥結：忽視溝通
狄德羅所受親職教育給父母的啟示
從決策人剄交流者：父母應怎樣與孩子溝通
男孩需霉明確的指令
第五章 賞識：換一種方式愛孩子
“最壞的孩子？不，他是全家最聰明的孩子
“鼓勵，再鼓勵”幾乎成了名人父母的“葵花寶典”
鼓勵讚揚他，讓他大膽地說話
第六章 所有的愛都不能代替他精神的獨立
脆弱的“酷小子”
所有的愛都不能代替他精神的獨立
培養孩子的自尊和自信
孩子年幼不是家長越俎乾代庖的理曲
第七章 每個弦子都蘊藏著自己的特長，關鍵是發現它
鈴木的教育之道：興趣與特長是成長的牽引力
每個孩子靜蘊藏著白昌的特長，關鍵是發現它
瓦拉赫：從“藝術方面不可造就的人”到“化學方面的高才生”
一把鑰匙開一把鎖：傅聰和弟弟走上了不同的發展道路
知道男孩的興趣和天分，然後給他自由
第八章 發現特長僅僅是開始，關鍵在於引導和培養
錯誤不在於興趣，而在於家長的態度
面對孩子的興趣，請把你的喜好放在一邊
“三分鐘熱度”的應對方案
營造氛圍，把你的願望變成孩子自覺的行為
第九章 做孩子的“生存教練”
現代社會充滿競爭，但競爭的內容絕不僅僅限於考試分數
生活質量的全憑自己打理，你最多只能送他滄桑的智慧
讓他選擇：是要披荊斬棘，還是向動物妥協
讓他知道你不可能幫他做所有的事
一次實幹勝過空談萬句真理
巴甫洛之父：給孩子一雙勤勞的手
敢於放手
教孩子與人相處的本事
第十章 愛孩子，從規剛開始
黃炎培的教育宗旨：金的人格，鐵的紀律
嚴而有格，嚴而有度——茅盾母親的教子方法
要求服從，不如傳輸價值觀
紀律的三個領境：鼓勵、允許、禁止
第十一章 培養孩子的責任感
羅納德·里根的成長經歷告訴我們什麼
允許孩子犯錯，但不能允許孩子推卸責任
為自己的行為負責
那是他的書包，讓他自己背
讓孩子對自己的責任心引以為榮
第十二章 修養才是至高至善的教育
人品學問，需自幼奠基——林則徐父親教子方法
寬容不等於窩囊
孩子，說“對不起”真的很有用
告訴他，可以不高興但不能隨便發脾氣
給孩子提供練習分享行為的機會
愛心，修養的重要組成
禮儀教育不是可有可無
不誠實比缺乏學識更危險
第十三章 錯誤的獎懲方法會把孩子推向深淵
批評是為了成就而不是傷害
鼓動不是簡單地說“好好乾”而已
防微杜漸是嚴格要求孩子的關鍵所在
讓說教變得易於接受
第十四章 學習是成就大業的基礎
葉聖陶的遠見：考試不及格不是最重要的
急功近利的方法只能毀了孩子
我們嚴重低估了孩子的學習能力
知識教育還是智力教育
“瞎玩”與“有準備的環境”
別急著告訴他答案
培養孩子的創造能力
第十五章 塑造孩子的健康人格
尊重孩子的身心發展規律，不要拔苗助長
尊重孩子，不當眾揭孩子的短
讓他知道沒有理所當然，他不是當然的占有者
不管婚姻出現什麼問題，都不要拋棄孩子
媽媽幫助兒子了解性知識
單身母親一定要避免與孩子發生衝突
謝絕孩子的好心，是對孩子心靈的傷害
第十六章 豐富孩子的精神世界
是什麼造就了童話大王安徒生的成就
同孩子一起讀書
第十七章 給孩子嘗試錯誤的機會
過度的保護導致無能
多湖輝的“體驗失敗”訓練
給他嘗試錯誤的機會
爬樹對男孩來說是有價值的危險
第十八章 發展孩子的成就欲
福特汽車的產生要感謝誰
不要告訴他欲望是陷阱之類的鬼話
斯賓塞的育子絕招：激發孩子健康的好勝心
讓孩子當一次家
附錄
走向成功——哈佛名人錄
伴你成長——總統家訓
世界經典教育法集萃
後記
序言
“怎么就不能老實一會兒?”“你怎么搞的，總這么毛手毛腳的?”
“你怎么就不能小心點?”
“危險，下來!”
面對三天兩頭就摔壞一個茶杯的兒子，面對穿著鞋在沙發上跳上跳下的兒子，面對有樹就上、有架就打的兒子，面對總喜歡把東西拆得七零八落的兒子，這幾句話是不是經常掛在你的嘴邊?
煩惱?生氣?頭疼?其實，何必呢，男孩本應如此。雖然每個男孩的成長方式各有不同，但都會表現出一些相同的傾向，就像上面的那些現象一樣。男孩天性中的“內在機制”會驅使他去做那些在成年人看來不可思議的事情。難道你願意看著你的男孩安安靜靜、溫溫柔柔得像個女孩?難道你想讓你的男孩變得唯唯諾諾、沒有主見?
不，你當然希望兒子成為頂天立地的男子漢——擁有高大強壯的體格，粗獷豪放的性格以及精明的頭腦——你希望他成為中古時代的騎士，成為貴族般的紳士，因為只有那樣，他才能在日益激烈的社會競爭中脫穎而出，才能在人生風雨中屹立不倒。
既然這樣，我們就必須明白一個道理：從調皮的男孩到頂天立地的男子漢的轉變就在他與你共同生活的這十幾年的時間裡。他的面前有數十條岔路，通向男子漢的那條應該是他最終的選擇。他需要在適當的時候有最合適的人陪伴他、影響他、引領他成長，否則，走上任何一條岔路他都會和目標漸行漸遠。而引領他，則是作為家長的我們最重要的任務。正如一位學者指出的那樣：沒有什麼比把兒子帶到這個世界，然後把他一步步引上發展的道路，直至走向成熟和傑出更為輝煌的事業了。
