概述
培訓人員會在公司各個不同部門實習，了解整個公司的運作流程後，企業再根據其個人專長進行安排，最後基本可以勝任部門、分公司負責人。
招募條件
專業基礎紮實、個人綜合素質優秀、有潛能的學生是各家公司青睞的對象；
雖說是招募培訓生，但各家跨國公司條件仍十分苛刻。除了在專業技能和工作經驗上要求相應有所降低之外，對學生的專業背景、個人素質等方面的考察基本與正式員工招聘相同。招聘流程也與正式員工招聘相似，需經過簡歷篩選、筆試、好幾輪面試等層層篩選的過程。
招募現狀
期限
管理培訓生一般是有期限的,比如，恒生MT是4年，渣打MT是2年，滙豐MT是1年,瑪氏是2-3年。
培訓內容
在這個期間,MT們將在各部門快速輪崗，大量參加課堂學習，全面的掌握公司和行業知識。比如，渣打MT據說2年內要考14門，然後輪崗三個部門的各種職位。瑪式2-3年,要輪崗三個部門。
就職
“畢業”後，MT將被安排到相對高級的領導崗位，成為職業經理人,一般是部門或者團隊主管。日後的晉升速度也相對的快，因此MT有“直升飛機”的綽號。
薪酬
管理培訓生的薪酬增長速度也相當快。因為公司花了2-4年時間培養一個MT，它最怕的就是跳槽,超級害怕。而事實上，MT們都是獵頭公司的重點進攻對象。一旦被挖，薪酬通常都會 double甚至 triple。之前看一師兄的部落格，某外資銀行MT，“畢業”後月薪20K，被挖一次40K，兩年後又跳槽，60k，此時他還未到30歲.
管理比較好的央企，開始搞MT項目，2012年的一位學長就在中國石化的長城潤滑油公司做管理培訓生,用的是台灣的叫法“儲備幹部”。
“管理培訓生”真假辨別
“管理培訓生”這個詞有被濫用的趨勢。有些小公司喜歡以此做招聘，而實際上進去後做的是普通職員的東西，並無特殊優待。最簡單的辨別方法：如果一個公司招的全部是MT，那就等於全部都不是MT。因為團隊裡面，總不可能人人都是將軍。
社會作用
對企業
雖說各家跨國公司在實習生計畫上投入了大量精力，但學生實習結束後並非必須留在公司，他們認為，實習生項目並非單純為公司培養人才，也是出自一種社會責任感，為高校畢業生提供一個從學校到社會的過渡橋樑，幫助他們提高就業競爭。
對培訓者
對於培訓的對象，本身也是一種機會，通過培訓，可以縮減你的工作適應時間，加快後期融入工作的時間。而且培訓往往都是全方位，通過輪崗的方式，這對於各方面的能力開發和提升有很大的幫助，有助於大學生的實踐成長。
