地理案例教學論

地理案例教學論

《地理案例教學論》是2011年安徽教育出版社出版的圖書,作者是夏志芳,張建珍。 本書的案例是“關於實踐的”,基於真實的教育情境或教學事件,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些問題的方法。

內容簡介

《優秀的教學案例運用重要的教學兩難問題給學生提供替代性經驗,通過向學生提供專家型教師思考和處理教學兩難問題的模型的方式,增強他們的教育教學技能,並幫助學生明確重大的教育問題,學會從專業的角度進行思考和解決實際教學問題。

目錄

第一章 地理教學目標:“應然”對“實然”的關照

第一節 地理教學目標概述

一、地理教學目標及其邏輯定位

二、地理教學目標的功能

第二節 地理教學目標的設計

一、地理教學目標設計的依據

二、地理教學目標的設計與敘寫

第二章 地理教學模式:最求范型與創意的結合

第一節 圖表教學模式:凸顯地理教學的學科特性

一、圖表教學模式的基本概念

二、圖表教學模式的理論依據

三、圖表教學模式的實施步驟

第二節 多媒體教學模式:追求地理學習的視覺效果

第三節 拋錨式教學模式:進入地理問題解決的逼真情境

第四節 案例教學模式:引領學生走向真實生活世界

第五節 操作活動教學模式:鼓勵學生“做中學”地理

第六節 自學導思教學模式:開啟自主學習地理之風

第七節 實習教學模式:開闢地理實踐活動的廣闊空間

第三章 地理教學活動:從形式走向內涵

第四章 地理學習測評:為了最大限度地激勵學生

第五章 地圖地球教學:夯實地理學習之基

第六章 自然地理教學:在探究中弘揚科學精神

第七章 人文地理教學:關注概然性知識的學習

第八章 區域地理教學:理念與方法的突圍

後記

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