簡介
陰陽花瓶圖形心理學常常通過讓受測者畫一個家庭、畫樹、畫屋樹人、自由繪畫等方式，來考察繪畫者的人際關係狀況、心理狀態、性格特徵等。其基本理論依據主要有以下三個方面：
第一，圖形天然就是表達自我的有效工具，正如我們最早的文字是象形文字，它是表達我們潛意識的一種直接工具；
圖形天然的功能首先就是表達與溝通，其次才有美學意義。人類在遠古時代就是用圖畫來交流信息。人們正是從先人們畫的石壁畫上了解他們那時的生活狀況的。兒童也是先會塗鴉和畫畫的，然後才學習文字的書寫。圖畫是表達自己對周圍事物的感受和內心意願的最主要方式之一，因此從這個意義上說，圖畫天然就是表達人類的有效的工具。
文字也是人類表達自己的有效工具。與文字相比較，圖畫更具有天然性，也更具有象徵性。人們在畫圖的時候，會很自然地浮現出一些聯想、記憶或某些片斷，我們不會具體去探究那是什麼，但是會把這些情緒、體驗用線條和色彩表達在圖畫中。這時圖畫就具有某種象徵意義。它確實包容了我們的體驗或經驗，但我們不必擔心它們有什麼威脅，我們只是把它表達出來。所以，圖畫的象徵性使其成為距離潛意識更近的一種工具，或者我們稱其為潛意識直接表達自己的工具。
第二，畫畫是一種投射技術，它能夠間接的反映人們內在的、潛意識層面的信息，人們對畫畫的防禦心理比較低；
畫畫的過程是一種心理學的投射技術，它能夠反映人們內在的、潛意識層面的信息。它的實質是人們表達內心的一種工具。它的特點是直接、直觀。直接是指它可以直接通向人的內心，大部分人在隨手塗鴉時都不會有很多的防禦心，會很自然地流露自己內心真實的想法、願望和追求。直觀是指當人們把自己心中的圖畫落筆到紙上時，它就變成了有具體信息的載體，人們可以一目了然地得到主要信息。很多人都有這樣的感覺；有時表達自己一個想法時，別人聽來聽去聽不懂，但當用了了幾筆把自己的想法畫成圖、表時，別人就很容易理解。一副畫傳遞了事物相對位置、顏色、主題等豐富的信息。所以，有時一幅畫勝似千言萬語。例如：在孩子眼中，周圍世界中所有事物都像人一樣有生命、有感情。我們看到，在孩子的筆下，太陽公公笑眯眯的看著大地，花朵小草都在跳舞，小動物穿著漂亮的衣服在一起玩耍，這是特有的“泛靈心理”，也是在圖畫中寄託他情感和願望的表現。在一個小女孩的作品中畫中的孩子總是留著又長又粗的辮子，特別誇張。原來是這個小女孩很想留長頭髮卻因種種原因未能如願。由於在現實生活中未能達到自己的願望，孩子便在圖畫中盡情抒發自己的情感寄託，通過圖畫來滿足自己的需求，以此求得心理平衡。
第三，圖形所傳遞的信息量遠比語言豐富，表現能力更直觀，而且，在畫圖的過程中，人們進一步理清自己的思路，把無形的東西有形化，把抽象的東西具體化（或相反）。
人們常常有這樣的體驗：一幅言簡意賅的畫，只有方寸大小，寥寥數筆，但如果要把它的意思表達清楚，要用很多的文字。圖畫的表達力比語言更強。畫畫的基本要素就是線條與色彩。線條的流暢或生澀，遒勁或軟弱，色彩的濃烈與素淡，暖色調與冷色調等，這兩個要素的千變萬化會傳遞豐富的信息。作畫者的情緒、意境、表達的主題也就在畫中。例如：線條是圖畫的基本元素，不同的線條傳遞著不同的信息。長的線條表示繪畫者能夠較好的控制自己的行為，但有時會壓抑自己，短而斷續的線條表示衝動性，而強調橫向線條表示無力和害怕，自我保護傾向或者是女性化，強調豎向線條代表自信和果斷，強調曲線可能代表厭惡常規，線條過於僵硬代表固執或攻擊性傾向，不斷改變筆觸的方向代表缺乏安全感。此外，無論是什麼方向的線條，只要線條過長，或者是很僵硬，則反映出書寫者的固執與不夠靈活，甚至是攻擊性傾向。人們在傳遞一些複雜信息時，往往有口說不清，聽者也感覺雲裡霧裡，但如果藉助圖形或圖畫來表達，往往一目了然。畫圖的過程，本身就是人們思維再加工的過程，要求人們把複雜的東西簡單化，立體的東西平面化，抽象的東西具體化，無形的東西有形化。
