圖書信息
問道課堂：高效課堂理論與方法的26個追問書 名: 問道課堂:高效課
堂理論與方法的26個追問
作 者：李炳亭
出版時間： 2011年4月1日
ISBN: 9787532934454
開本： 16開
定價: 28.00元
內容簡介
《問道課堂:高效課堂理論與方法的26個追問》，——當我們在強調改革的時候，請注意課堂教學改革不是創新求異，而是回歸原點，捍衛常識。這個原點在學生，一切以學生的學習的需要、成長的需要出發，而常識在於“先學後教、少教多學、以學定教”，沿著這樣的路徑前行，課堂這個占據學生主要校園生活的陣地必然發揮出最大的育人功能。——當我們在倡導模式、強調方法與途徑的時候，請不要忽略了背後承載的理念與文化，技術革新只能領先一步，而觀念革新則可能領先一個時代。倡導模式並不是要誇大模式的作用，而是希望找到能夠有效落實“自主、合作、探究”教學要義的方法與路徑，因為任何一種教育理念只有落實到課堂上才有意義。今天的課改，不缺少理念，缺少的是落實理念的策略與方法。儘管從本質上說，課改並非“方法”的改良，但方法是保證高效學習質變的路徑。——當我們在強調“少講甚至不講”的時候，請注意少講定位於精講，定位於點撥與引領上，而不講是為了讓我們的教師敢於放手，能夠給學生學習的時聞和空問留白，讓學習從“二傳”走向“一傳”。當我們的教學偏離了學生學習的需要和規律時，無論你的課堂多么高效，都可能是需要摒棄和批判的。
作者簡介
李炳亭，筆名李不騎馬，中國教師報采編部主任，中國教育學會國小專業委員會副秘書長，中國教育學會國中專業委員會副秘書長，中國名校共同體秘書長。近年來致力於”高效課堂模式”的推廣以及“名校共同體”成長途徑的探索。著有《杜郎口鏇風》《高效課堂22條》《我給傳統課堂打0分》等。李炳亭，筆名李不騎馬，中國教師報采編部主任，中國教育學會國小專業委員會副秘書長，中國教育學會國中專業委員會副秘書長，中國名校共同體秘書長。近年來致力於”高效課堂模式”的推廣以及“名校共同體”成長途徑的探索。著有《杜郎口鏇風》《高效課堂22條》《我給傳統課堂打0分》等。
圖書目錄
序
第一章
什麼是真正的高效課堂
高效課堂的技術核心是什麼
課堂為什麼要“合乎道至於德”
我們追求什麼樣的理想課堂
第二章
課改需要堅守什麼樣的立場
新課堂呼喚什麼樣的新老師
為什麼要從課堂出發重建校園文化
教學何以在黑板與白板之間完成蛻變
如何通過問題課題化豐富行動研究
第三章
如何走出小組建設的困境
如何打造“動車組”課堂
如何用評價激活課堂
第四章
教學能否從教材中尋求突圍
如何從“教教材”走向“用教材教”
導學案是怎樣編制的
如何科學使用導學案
第五章
課堂何以能夠“動靜相宜”
課堂何以能夠“收放自如”
課堂何以能夠“活實統一”
課堂何以實現“預設與生成”的動態平衡
課堂如何把握“精講與點撥”的時機與技巧
第六章
怎樣落實課堂“知識與技能”的目標
怎樣落實課堂“過程與方法”的目標
怎樣落實課堂“情感、態度與價值觀”的目標
聽課與評課的方式發生了什麼變化
課堂如何從“叫停”走向“引領”
附錄
2010年課改關注什麼
課堂：“微改革”中的變化與期待
