圖書信息
出版社: 遼寧大學出版社; 第1版 (2011年5月1日)
平裝: 154頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787561063217
條形碼: 9787561063217
尺寸: 20.4 x 14.6 x 1 cm
重量: 200 g
作者簡介
王羲，女，1965年生於遼寧新民，1988年7月，畢業於瀋陽師範學院政教系。1988年9月至今，就職於瀋陽市中醫藥學校。2006年9月晉級為副教授。
從教20幾年來，一直從事教學第一線工作，以嚴謹的工作作風、一絲不苟的工作態度得到校領導和同事們的好評。所撰寫的論文《改進職校生品德教育的對策選擇》、《當前我國中職教育現狀及其發展思路》等相繼在國家級核心刊物上發表。2010年7月，作為編者之一，還榮幸參加由夏建新老師主編的《中學思想政治新導學》一書的編寫。
目錄
導言
第一章 堅持從客觀實際出發
第一節 世界是客觀存在的物質世界
世界的構成及其本質
自然、人類社會都是客觀的
人在客觀世界中的地位
第二節 人的能動性及其後果
人的能動性
人的能動性的兩種後果
發揮主觀能動性必須尊重客觀規律
第三節 正確處理人與外部世界的關係
正確處理人與自然的關係
正確處理人與社會的關係
堅持一切從實際出發，實事求是
本章小結
思考與練習
第二章 用聯繫、發展和矛盾的觀點看問題
第一節 事物是普遍聯繫的
事物的聯繫是普遍的、客觀的
用聯繫的觀點看問題
第二節 事物是發展變化的
一切事物都處於發展變化之中
事物的發展是由量的積累到質的飛躍
事物的發展是波浪式前進和螺旋式上升
用發展的觀點看問題
第三節 事物是對立統一的
矛盾是事物發展的根本動力
事物發展的內因和外因
堅持重點論和兩點論的統
具體問題具體分析
本章一卜結
思考與練習
第三章 提高認識事物的能力
第一節 實踐出真知
實踐是認識的來源
感性認識上升到理性認識
注重實踐 學會學習
第二節 把現象作為認識入門的嚮導
透過現象看本質
正確認識偶然與必然
正確把握事物的因果聯繫
第三節 培養科學的思維方法
邏輯思維的基本形式
邏輯思維的基本方法
本章小結
思考與練習
第四章 從生產活動出發認識社會歷史
第一節 生產活動是人類社會存在和發展的基礎
生產活動是人類最基本的活動
生產力是人類社會發展的決定因素
先進生產力推動社會前進
科學技術是第一生產力
第二節 生產關係必須適應生產力的發展
人們在生產活動中形成生產關係
生產關係對生產力的反作用
改革和完善生產關係，推動社會主義社會生產力的發展
第三節 社會意識在社會發展中的作用
社會存在決定社會意識
社會意識對社會存在的反作用
加強社會主義精神文明建設，做“四有”新人
本章小結
思考與練習
第五章 樹立正確的人生價值觀
第一節 人生的基本問題
人是社會的人
正確處理義與利、苦與樂、生與死的關係
第二節 人生價值取向
人生價值的內涵
社會價值和自我價值的統
走出人生價值觀的誤區
第三節 人生價值的實現
堅持團隊精神，反對個人主義
全面提高個人素質，適應現代社會的發展
本章小結
思考與練習
第六章 在社會實踐中實現人生理想
第一節 正確看待人生理想
理想是人生的奮鬥目標
理想對人生具有重要意義
個人理想和社會理想
第二節 努力實現人生理想
投身社會實踐是實現人生理想的根本途徑
在職業崗位上實現人生理想
本章小結
思考與練習
