內容簡介
1909～1933年擔任哈佛大學校長的洛厄爾說：“學生們一代接著一代，如同海水一浪接著一浪衝擊著陸地。有時候是靜靜地，有時候則帶著暴風雨的怒吼。不論我們認為人的歷史是單調的或是狂暴的，有兩個事物總是新的，這就是青春和對知識的追求，這也正是一個大學所關心的。我們學校的年齡已經可以世紀來計算，但只要它熱切地追求這兩件事物，它就永遠不會衰老。隨著時代的變遷，為達到目的，使用的方法可能變化，但目的本身是永遠不變的。”
《哈佛精英教育全書》怎樣培養未來的精英人士 是一本是寫給所有希望實現自我價值的人(尤其是青年人)看的書。不管處在人生的什麼階段，只要願意學習，追求上進，那么一定能從本書中學到進步的經驗，找到傑出的楷模，領悟成功的真諦，獲得奮進的力量，得到受益一生的智慧。
目錄
第一章 注重科學教育，永遠充滿活力
哈佛大學科學系統的人才培養體制
崇尚追求真理，保障學術自由
出色的教師培養優秀的人才
唯才是取，為貧困生提供平等接受教育的機會
要想進入哈佛，必須經過多方努力
因材施教，讓所有進入哈佛的學子都閃光
充分發掘學生潛在的多元智慧型
提高社會的思想格調，提高公眾的智力修養
引導學生學會不能只考慮自己的思想
讓學生接受嚴酷、艱苦的學習任務的挑戰
不強調分數，但有嚴格的評分方法
不僅讓學生受到專業的學術訓練，而且受到廣泛的通識教育
第二章 掌握使自己終生受益的學習能力
必須掌握讀、說、寫和作的基本學習技能
經常用腦，以訓練良好的智力
學會靈活地進行思考而不是死記一大堆信息
特別注重提高寫作和表達能力
與別人研究和討論，共同提高寫作水平
把數學當作認識社會的思維工具
在學習中要非常重視團隊精神
重視與不同背景同學之間的交流和討論
多結識老師，多聽老師的建議
積極向別人學習以促進自我邁向卓越
進行閱讀訓練，掌握正確的讀書法
訓練記憶力，培養博聞強記的素質
加強注意力訓練，學會全神貫注地學習
堅持學習，不斷提高自己
第三章 做一個善於交往和真正有社會責任感的人
倡導“通識教育”使不同的人群之間相互容易溝通
重視做人的原則、知識和修養
在犯錯之後要採取正確的行動
注重人際交往對於自己的健康和發展的重要意義
你的交際能力在很大程度上決定了你的未來
搞清楚事業與家庭的經濟學
克服有礙正常交往的常見的不良心理
積極構建有助於自我發展的關係網
避免偏見，儘量去全面了解別人
學會傾聽，與別人進行更有效的溝通
處世要理智，不要固執
第四章 成為善於思考和具有獨立創造能力的人
以特別的方式對待事物或信息間的聯繫
哈佛不歡迎只會讀書沒有創造性的學生
靈活地提問，啟發學生思考
要學會靈活運用各種不同的方式思考
進行批判式的思考才有助於創新
不僅要學識廣博，更要思路開闊
敢於追求真理，藐視權威
打破思維定勢，減少判斷錯誤
敢於破舊立新，創造性地打破常規
注重在日常鍛鍊和激發思維能力
良好的意志品質是激發創造性思維的重要因素
通過不斷提高知識與經驗促進創造性思維
重視聯想和想像能力在創造性思維中的作用
把握常見的進行創造性思維的竅門
進行思維訓練，學會深入思考
第五章 利用正確的人生態度掌控命運
全面了解成熟人格的基本要素
學會了解自我，正確評價自我
樹立強大的自信心，敢於面對生活中的挑戰
努力提高自己抵禦挫折的能力
夢想可以幫助我們克服困難，創造奇蹟，
學會更樂觀地去思想，去面對困難
要相信自己一定能夠做到希望做到的事情
將失敗者的自我形象改變為成功者的自我形象
學會自我減壓，避免精神疾病的困擾
培養有助於快樂生活的個人品質和性格
盡情去享受自己覺得有意義的生活方式
沒有必要事事都追求盡善盡美
第六章 注重能力的培養和綜合素質的提高
要努力成為高素質的綜合型人才
準確判斷某種本領對你未來發展的重要價值
掌握邁向卓越人生的最重要的幾種能力l
社會工作能力至少和分數一樣重要
最關鍵的是要提高自己的情感智慧
重視研究能力，隨時提煉自己平時積累的專業知識
積極參加各種課外活動有助於提高綜合素質
要能廣泛而深入地掌握與自身發展有關的各種知識
掌握控制時間和充分利用時間的技巧
培養高效能人士的工作習慣和行為方式
積極提高自己的觀察能力
努力把雙手訓練得更靈活
學會控制思想，發揚自己較好的天性
擁有開放的頭腦，及時調整自己
充分利用未來的不確定性，把握更多的機會
第七章 追求傑出的人都需要培養卓越的領導力
同時提高自己的軟實力和硬實力
培養經濟時代的領導者應具備的素質
在實踐中有效地組織和套用知識
把合作能力當作一種重要的領導才能
學會根據具體情況靈活決策
重視運用博弈方法解決管理問題
改正各種可能阻礙事業發展的行為模式
歷煉吸引和影響他人的魅力和力量
確立積極良好的自我形象感
通過訓練使自己獲得超人的魅力
努力給別人留下良好的第一印象
