內容介紹
《孩子,今天你提問了嗎?:中國父母必備的六大價值觀》全彩印刷，圖文並茂，有很強的可讀性和思想性。全書包括兩部分，上篇是"以色列猶太教育札記"，結合作者考察以色列的親身經歷，提示了猶太教育智慧的精髓是5C-GET和6W-HET教育模式，而猶太教育的本質是自我教育和終身教育。作者對色列教育機構的考察描寫。用感性的筆觸，抒發著理性的情懷，讓人耳目一新。下篇講述了中國父母缺失的六大價值觀。作者介紹
賀雄飛，著名出版家、猶太智慧套用專家，中國教育學會親職教育委員會理事、南開大學文學院客座教授、清華大學創意產業研究中心專家顧問委員會委員及特約研究員、廈門大學人文學院企業家人文學堂高級顧問。主要著作有《猶太家教智慧》《猶太文化精神》《猶太人之謎》《猶太人為什麼聰明》《學習是一種信仰——猶太人教育和創造力的奇蹟》《知識是甜蜜的——千年不衰的猶太家教智慧》《傻瓜書——猶太式幽默的智慧與思想》等十幾部。2010年6月25日，應邀訪問以色列，受到以色列教育部長和以色列亞洲中心負責人的接見，並訪問了特拉維夫大學科技中心和東亞系。
2011年10月底，第三次訪問以色列，與以色列一流智慧PenZA公司達成戰略合作協定，共同成立“WUTA國際”，推廣“成年禮：猶太智慧訓練營”項目。
2012年5月4日在孔子學院總部舉辦“首屆中以教育高峰論壇”，並先後為國研?斯坦福俱樂部、交通銀行VIP客戶、民生銀行VIP客戶和平安保險VIP客戶以及全國各地市民大講堂進行親職教育講座，受到熱烈歡迎。
作品目錄
上篇 以色列猶太教育札記為什麼猶太人培養出那么多世界精英
如何把孩子培養成世界精英
人類究竟面臨什麼樣的危機？ 013
什麼是精英？世界精英的特點是什麼？ 018
為什麼要把孩子培養成世界精英 022
要想成為世界精英必須學猶太人 025
5C-GET和6W-HET教育模式，是猶太教育智慧的精髓，可以幫助我們成為世界精英 030
最好的時光，我們總是在路上
一定要“愛我們的鄰居” 042
為維護傳統而鬥爭 043
“感謝您用表揚的方式批評我們” 047
以色列的54個天才兒童中心 051
猶太教育的本質 053
“開放你的胃口，也開放你的心靈” 057
戈蘭高地上的戰爭“藝術品” 059
基布茲的孩子更接近於大自然 060
捍衛生命的價值和尊嚴 063
最好的時光，我們總是在路上 065
探尋猶太智慧之謎
“如果一個人只看重錢的話，他就不可能與上帝連線” 070
天堂究竟是什麼樣子 073
“我反對任何考試” 076
創新能力是激發一個民族智慧與發展的根本 080
中國人和猶太人有什麼不同 082
幸福家庭的氛圍 088
如何提高判斷力
與猶太人為伍，就是與智慧為伍
2011年又有四位猶太人獲得了諾貝爾獎 101
錢學森和自己的猶太老師 103
創造性人格的九大特徵 104
與猶太人為伍，就是與智慧為伍 105
傳統與現代的交融 理想與現實的嫁接
學習是上帝賦予人的權利和義務 110
猶太教育的本質是自我教育和終身教育 113
真正的知識是甜蜜的 115
從小就培養孩子樹立一種理想主義的人格 116
學會用懷疑和批判的眼光去看待歷史和現實，問號代表一切 118
下篇 中國父母缺失的六大價值觀
靈魂：沒有靈魂的人永遠不會懺悔
靈魂的象徵性動物是綿羊 123
中國人心目中的靈魂就是鬼魂 125
沒有靈魂的人是可怕的 126
金貝克：我錯了 127
哈佛大學教授抄襲事件 134
品格：過有節制的生活
野蠻的物質主義時代 137
人生的三大悲劇 139
人類的自我毀滅 141
男人一生的七個變化 143
智慧：人類的全部尊嚴在於智慧
關於智慧的兩則笑話 145
智慧的三大範疇 147
智慧有四個境界 149
智慧的雙螺旋 151
上帝為什麼要用肋骨造女人 153
猶太精英教育的精髓 157
道路：問號代表一切
“凡有血氣的，盡都如草” 163
科學推動了宗教的發展 165
科學的本質就是探索和實踐 167
教育是農業而不是工業 171
問號代表一切 176
“科學太重要了，不能單由科學家來操勞” 179
真理：捍衛生命的價值和尊嚴
真理和信仰的真正內涵 183
捍衛生命的價值和尊嚴 189
皇權專制和遊民文化 194
學者的地位高於國王 195
律法和法律構成了和諧社會的基礎 197
生命：思想能不能烤出麵包
發了財並沒有成功 201
生活中的智慧 209
猶太人的幽默 216
猶太壽星和會思想的女人 219
思想能不能烤出麵包 226
後記：我們本來是一夥的 231
