名師說課實錄

內容介紹

《名師說課實錄》的課堂藝術特點概括起來有以下幾個方面： 一、注意開講藝術。授課前設計一個好的“導言”，自然而然地把學生引人課的“意境”。
二、注意結尾藝術。在結束之前要安排一個令人激奮的結尾，或留下一個懸念讓學生朝課外閱讀延伸尋找答案，令全班學生的思維欲罷而不能，欲休而不止。
三、注意語言藝術。善用優美生動的教學語言去粘住學生。語言層次豐富，優美生動，感情真摯，富豐節奏美，感染力強。
四、注意結構藝術。每堂課都講究藝術構思，為激起學生的學習興趣，每堂課的教學思路都不雷同，並且善設“小高潮”，使學生樂於學習。
五、注意形象藝術。根據學生的特點，常藉助“道具’’進行直觀教學，引起學習興趣。三角板、火柴棍、粉筆盒都可以為完成預定的教學目的服務。
生活中處處充滿了美，然而並不是每個人都會從生活中，從藝術中，發現出美，尋找到美，感受到美。同樣，課堂教學也處處充滿著美，然而並不是每個學生每位老師都會從教材中、教學中、學習中發現出美，尋找到美，感受到美。因為美只對那些具有審美能力的人才有價值。

作品目錄

全國國小數學教改研究會第20屆年會賀詞2005“創新杯”教學藝術大賽賀詞有這樣一群人——賀國小數學教改研究會20周年一樹梅花萬首詩——劉顯國教學藝術研究評介讓學生感覺上課是春天(代序)——新課程呼喚教學藝術前言說課概述全國教學藝術大賽國小語文經典說課實錄　落葉　畫　雪地里的小畫家　以情為魂，讀中悟情——《圓明園的毀滅》說課設計　如夢令　她是我的朋友　陶罐和鐵罐　荷葉圓圓　假如　春雨的色彩　軍神　威尼斯的小艇　從美，進人詩意世界——以《絕句》為例說古詩類教材挖掘　把美帶進課堂——《台灣的蝴蝶谷》說課設計　小蝌蚪找媽媽　真情在心靈中飛揚——《淺水窪里的小魚》說課設計　小鹿的玫瑰花　狐狸和烏鴉　一束鮮花　拓展資源多元對話，全面提高語文素養——《莫高窟》說課設計　家鄉美　葡萄溝　愛如茉莉全國教學藝術大賽國小數學經典說課實錄　分數和小數的互化　生活中的數學　在探索中建構，在活動中創新——《對稱》說課設計　觀察物體　認識立體圖形　找規律　物體分類　鐘面的認識　認識人民幣生活中的大數認識圖形平行四邊形(二)角的度量年、月、日口算一位數乘兩位數、乘幾百幾十數用數學觀察物體用活教材激活課堂——《分數的基本性質》說課設計圓的面積今天我當家圓錐的體積圓的面積美麗的軸對稱圖形立方體的展開圖讓思維在體驗中律動——《遊戲規則的公平性》說課設計平移的特徵全國教學藝術大賽國小綜合科目經典說課實錄節約用水變臉的太陽賽龍奪錦美麗的染紙兩隻小象Do vou like dolls?We Like Your FarmUnit 5 Numbers(Primary English Book 1)附錄：著名特級教師劉顯國認為教育現代化重在觀念現代化——《長江日報》訪談錄全國反饋教學研究會十八年回顧