內容簡介
《名師最具渲染力的口才細節》採用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。
圖書目錄
第一篇 說話要講原則：表達到位內容新穎
一、用最簡約的表達提高課堂教學效果
二、詞語準確，說話到位
三、摒棄空洞，言之有物
四、思維嚴謹，說話要突出重點
五、打造屬於自己的語言特色
六、非母語教學應把握的原則
七、賦予創意，讓語言具有新鮮感
八、用時尚短語給語言來一點“流行色”
第二篇 說話要講藝術：掌握方法激發情緒
一、創設情境烘托氛圍——情境激發法
二、設定懸念聚焦注意力——懸念激發法
三、引發思考，答疑解惑——反問激發法
四、用謎語調動情緒——謎語激發法
五、模仿，秀出精彩課堂——模仿激發法
六、讀出感情，讀出感動——朗讀激發法
七、把抽象概念具體化——具象激發法
八、化枯燥為生動——嘏味激發法
第三章說話要有力度：有的放矢注重效果
一、提問要激發學生的發散思維
二、說話要有學科特色
三、說話要營造快樂的氛圍
四、說話要像磁石一樣吸引人
五、用探究式語言促進課堂互動
六、語言要具有文學性
七、說話要張弛有度
八、語言雙保險：既科學嚴謹。又形象生動
第四篇 說話要講互動：平等尊重雙向溝通
一、千萬別搞“一言堂”
二、溝通不是“獨角戲”
三、摒棄說教，讓交流更順暢
四、先用耳朵後開口
五、說，也要察言觀色
六、找好切入點
七、追求瓜熟蒂落的效果
八、蹲下來和學生說話
第五篇 說話要講尺度：批評要適當表揚要具體
一、批評前，先把晴緒調整好
二、批評不要傷自尊
三、批評要注意場合
四、先寬容，後批評
五、表揚要適度
六、讚美要發自內心
七、讚美要起到引導作用
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