如此包裝
“取名字簡直比生孩子還難！”在不少育兒論壇上，家長們如此抱怨道。名字要伴隨孩子一生，自然要包含美好的寓意，還不能落入俗套，為此，一些引經據典、翻爛了字典取出的“怪名”應運而生。家長們煞費苦心，卻不料自己的“傑作”會給孩子帶來意料之外的諸多煩惱。
麻煩多多
姼（shi）、軺（yao）、燊（shen）、芃（peng）、孌（luan）、韡（wei）……這些人名中的字你都識嗎？會念嗎？想必能準確念出者寥寥。生僻的名字給人帶來的麻煩可真不少，初次見面被讀錯已是家常便飯，還會因此遭遇許多意想不到的麻煩。
女大學生蔣藝軺就經常為自己的名字感到苦惱。她微微苦笑地對東方網記者說，名中的“軺”（yao）字經常被錯念成“召”，由於字寫得比較潦草，有次軍訓點名時愣是被叫成了“蔣芒迢”，引來周圍同學一陣鬨笑，好不尷尬。男生楊燊也說，很少有人能不在他提醒下知道“燊”字的正確讀音，他對別人“楊什麼”的稱呼已司空見慣。
不少生僻名字帶來的尷尬，比如，有些輸入法根本打不出所需的名字，用手機輸入更是麻煩；辦各種證件時，經常因為名字的問題做錯返工；總是因為名字給老師留下深刻印象，成了被點名的“高危人物”……
爭論不休
父母賦予了自己“特別”的名字，固然帶來了麻煩，但也有不少人對此表示滿意。女白領徐晟姼就是支持者之一，她認為，自己的名字包含了父母美好的祝福，能給人留下深刻印象，不會遭遇重名的尷尬，同時還能幫助周圍人多認識一個字，取生僻名字是利大於弊。
也有不少人吃了苦頭，對生僻的名字再也不“感冒”了。大學生王韡漪和畢付孌就同時東方網記者表示，以後絕對不會給自己的孩子取這樣的“怪名”了：“名字還是越簡單越好。”
孤僻性格
那么，生僻名字會不會對主人的心理造成影響呢？帶著這個問題，東方網記者採訪了國家二級心理諮詢師、青少年心理專家茆玉書。他表示，在人的幼年時期，部分心理承受能力較差的孩子很可能因為名字問題，形成孤僻的性格。
茆玉書說，4到6歲是孩子鍛鍊人際交往能力的關鍵時期。這一時期內，如果因為名字難讀的問題受到小夥伴的冷嘲熱諷甚至歧視，心理敏感的孩子很可能因此受到刺激，潛意識裡認為自己是不合群的，從而無法融洽地與人交往，造成心理孤獨感。
茆玉書同時表示，這是比較極端的例子，“再難念的名字提醒幾次別人也會記住，對大部分人來說不會造成較大心理影響。”名字是符號，讓對方記得牢為最好，當然還要避免與別人重複，以免不必要的誤會。
開學一周
開學一周，退休教師吳婆婆問上國小一年級的外孫女，“你上學交了不少新朋友吧，都是誰，說幾個名字聽聽。”
新同學的名字很難記外孫女一怔：“名字？我好像只記得一個。”於是，吳婆婆認真地翻看外孫女班上的花名冊，她發現自己也讀得“困惑”，四十個人的名字中有八九個是自己也拿不準的生僻字，還有兩個根本是不認得的。而班上僅有一個人名字是兩個字的。她不由感慨道：“想起自己以前當老師，全班學生的名字不用一周就全記住了。現在你們國小生的名字那么有“個性”，也難為你們老師怎么記。”
如今家長給孩子起名字，使用生僻字的有增無減。新學期開始，不僅新入學的孩子們遭遇記不住同學名字的尷尬，連老師也遇到了不少困惑。
認識無幾
你能記得全班同學的名字嗎？記者就此問題採訪了幾位國小二年級學生。他們的答案則是，自己花了一兩個學期才能記下全班的名字，要寫出來則更難了。其實，同學名字里的生僻字，何止是難倒了新入學或低年級的學生，也為難了教他們的老師。
“你認得‘韡’（讀ｗěｉ）嗎？這是我遇到最冷的名字。當然，印象也最深刻。”國小四年級的何老師就向記者舉了這么一例。她告訴記者，如今班上四十多個學生名字基本都是三個字的，取兩個字名字的少得可憐，只有二三個，印象中前些時候還有七八個。她總結道，老師們普遍的感受是學生的名字出現“四難”———難讀、難認、難記、難寫，“許多字超出了現代漢語通用字的範圍，有的發簡訊時也找不出來。”
她隨便向記者舉出了一大串自己遇到的“難字”：彧、翀、澍、罡、翊、懿、歆、嶢、楀、驊、漪、萏、宸……
朱老師從事語文教學十多年了，開始很少遇到生僻難念的學生名字，可是近五六年，每逢新學期開始，每個班都有十來個一下子叫不上名字的學生。她的辦法是讓每個同學自我介紹一下。“我也提前做功課查字典，生怕認錯了或者聲調讀錯了，難為情。”
芳村國小六年級的語文老師盛老師告訴記者，上學期她出過一篇作文《我的同學》，很多同學在描寫同窗五年的同學時時仍把對方的名字都寫錯了，比如“琦”寫成了“奇”，“芮”寫成了“內”、“筌”寫成“全”。她估計，目前全班能把所有同學名字寫正確的，可能只有少數幾個負責收發作業的班幹部。
簡單實用
事實上，為避免重名，取名選生僻字的習慣已流行一段時間。中國漢字博大精深，現在有些家長經常是費盡心思，絞盡腦汁，就為了取一個看起來很有文化內涵的生僻名字。而且有些還是根據生辰八字專門找人算出來的，甚至會找起名公司，很多家長的起名原則是“用別人沒用過的”，故出現了不少有講究有來頭的名字。
多位一年級學生家長都反映，孩子同班的不少名字是第一次見到，後來專門查了字典才認識或讀準。不少人都認為，名字只是個代號，若是用一個多數人不認識、基本沒人用的生僻字,還是慎取為妙。如果自己取的名字，讓別人叫不上來，還會給自己帶來不必要的麻煩。“人家一看你名字不認識，一時沒法查字典，也不好意思直接問。這樣的話，必然影響了人與人之間的交際。”
有位在兒子名字里取了“垚”字的家長曾先生也無奈地告訴記者：“在幼稚園兒子就經常抱怨說，同學叫不出他的名字，我們就只好告訴他，你每次都大聲說出自己的名字。曾經也想過改名，但我們還是喜歡這個字的意境。”他堅持認為，像自己這樣把比較有意義的古漢字用到名字中，重新進入大家的視野，對發揚中國古典文化未嘗不是一件好事。“我們還告訴兒子，正因為這個字冷，和你交朋友後，別人一定忘不掉這個“垚”字了。”
也有人認為，取個生僻字做名字也是一種個性化選擇，無可厚非。在傳媒工作的鄧女士的意見就很鮮明，“大家都希望有個卓而不群的名字，孩子記不住也沒什麼關係，先難後易，總歸會記住的。還有一個好處，孩子們多認了些少見的字。”她記得，自己大學有位同學名字里有“炅”字，經常有老師念錯，後來這位同學成了電視界的名人，大家也都記住了。
在日常工作中發現，名字生僻的新生在班裡往往是最晚被大家接納的，因為大家都不認識他（她）的名字，所以常常不會主動去和他（她）交往，人為地造成了溝通障礙。而且，這些生僻字往往筆畫繁多，孩子自己也很難識記和書寫，到頭來，很可能一直在寫錯別字。在中考、聯考報名時，名字生僻的學生也很容易遇到麻煩。所以，名字中有生僻字，對一個人一輩子的影響是不可忽視的。
在公安部擬定的《姓名登記條例（初稿）》中，對公民的姓名用字進行了明確：姓名不得使用繁體字、已淘汰的異體字，不得使用自造字、外國文字、漢語拼音字母、阿拉伯數字、符號。雖然叫什麼名字是個人的自由，但名字不是完全屬於個人的，人們需要用名字進行社會交流，所以它具有社會性。一個人的名字如果太生僻，顯然不利於與他人之間的交流。
