口岸中學

口岸中學

口岸中學是一所具有悠久歷史和優良傳統的學校。學校創辦於1926年。1996年被確認為江蘇省重點高級中學,1996年底成為泰州市教育局直管學校,2001年4月,學校成為國家級示範性高中,2003年11月成為江蘇省首批“四星級”高中,是教育部人文科學重點實驗基地——華東師範大學課程與教學研究所實驗學校。

基本信息

學校簡介

口岸中學是一所具有悠久歷史和優良傳統的學校。學校創辦於1926年。1996年被確

口岸中學口岸中學
認為江蘇省重點高級中學,1996年底成為泰州市教育局直管學校,2001年4月,學校成為國家級示範性高中,2003年11月成為江蘇省首批“四星級”高中,是教育部人文科學重點實驗基地——華東師範大學課程與教學研究所實驗學校。
學校擁有先進的辦學理念學校倡導“一切為了學生的發展”的辦學理念,遵循“從教育創新到創新教育”的辦學思路,鑄就“自主式”的辦學特色,著力構建依託高校科研優勢,面向全球教育發展的素質教育實踐體系,培養具有未來意識和創新素養的新型人才。

整體規模

學校擁有幽雅的人文環境學校占地面積約170畝。現有高中教學班51個,在校學生2800多人,生均綠化面積12.15m2,是江蘇省園林式單位、泰州市綠化先進單位。近3年來,學校共投入5000多萬元用於現代化教學環境和設施的建設,建有主、輔教學樓三幢,擁有圖書館、科技樓、天文台、多媒體電教室、閉路電視教學系統和400米標準田徑場等現代化教學設施,教師辦公室、教室都配有多媒體教學設備,每個教室都裝有空調,校園內建起了“清源亭”,塑起了岳飛像,共擁有36個歷史文化景點,高樓大廈與小橋流水交相輝映,紅花碧草與亭台樓閣俯仰生姿,古老的傳統氣息與現代化的文明新風融合成一道道迷人的風景線。
學校擁有優質的教師隊伍學校現有在職教師近200人,中高級教師的比例達61.5%,學校擁有全國優秀教師2人,全國優秀體育教師1人,全國農村優秀體育教師1人,江蘇省優秀教育工作者3人,江蘇省新長征突擊手1人,泰州市名教師1人,泰州市中學學科帶頭人2人,泰州市“311工程”學術帶頭人6人,研究生1人,在讀研究生1人,研究生課程班結業32人。精幹優質的教師隊伍為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
學校擁有優裕的生活條件學校建有高規格的男生公寓樓兩幢,女生宿舍樓1幢,建築面積達17930m2,住宿生生均面積9.29m2,學校還建有標準化的學生餐廳和學生浴室,配備了生活指導老師和專職保全,實施了完善的後勤保障管理,做到服務到位,關心到位,管理到位,使學校真正成為每一個學生健康成長的理想家園。
學校堅持“創新發展,追求卓越”的宗旨,在知識經濟的大潮中,全校師生員工將以勇立潮頭唱大風的氣慨,凝心聚力,開拓進取,為建成“有特色、高質量、現代化”的知名學校而奮鬥!

校園風貌

1.九方苑
位於綜合樓南側東部,源於九方皋(gāo)相馬的典故。九方皋,相傳是春秋時人,善於相馬。伯東推薦九方皋為秦穆公物色好馬。找了三個月,說已經找到一匹。問是什麼顏色的馬。九方皋回答說,是一匹黃色的母馬。秦穆公叫人去年,卻是一匹黑色的公馬。秦穆公責怪九方皋。伯樂說,九方皋看馬只注意本質方面,外表他是不注意的。秦穆公一試,果然是一匹千里馬。後以“九方皋”比喻善於發現人才的人。宋黃庭堅《過平與與懷李學先時在并州》詩:“世上豈無千里馬,人中難得九方皋。”而我們口中的老師都是“九方皋”,我們口中的學生都為千里馬。
2.一石(dàn)苑
位於綜合樓南側西南部。這源於南朝宋·謝靈運的典故。謝靈運曾說:“天下才有一石(dàn),曹子建(曹植)獨占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”這兒比喻天下高才都集中到我們這兒來了,既是對口中師生的褒獎,更是一種鼓勵。
3.科技樓
科技的外觀造型遠望酷似一艘乘風破浪的帆船。“乘風破浪”是一成語,有一典故。說南朝宗愨年輕時,叔父向他的志向是什麼。他說,“願乘長風破萬里浪”。後喻志向遠大,不怕困難,奮勇前時。勉勵我們學生利用一切可利用的條件,克服重重困難,去乾一番大事業,報效祖國。另這科技樓的造型還寓示著中國古老的"天人合一"的思想,甚至是一種發展,體現了“天、人、地”合一的哲思。科技樓頂有天文台,這就意味著這艘巨輪正載著我們在科技的海洋里翱遊,可上九天攬月,可下五洋捉鱉。發揮自己的聰明才智,使得天、人、地和諧發展。
4.蟾宮折桂
唐以來稱科舉及第為蟾宮折桂。宋·張齊賢詩云:“好去蟾宮是歸路,明年應折桂枝香。”舊喻金榜題名,現喻為敢於攀登科技高峰。正所謂“無心賞月中丹桂,有志攀科苑珠峰”,“欲折桂枝須向吾門求巨斧,要登雲路還從此處借天梯”,比喻要實現攀登科苑珠峰的理想,必須在學校學得知識,學得本領。
附:
(1)南:蟾宮折桂簡介
古代神話傳說月亮中有蟾蜍(嫦娥奔入月中的化身,故稱月亮為蟾宮折桂)和丹桂,桂樹下有一仙人,名吳剛,常斫之,樹創隨合。唐以來稱科學舉及第為蟾宮折桂。宋張齊賢有詩云:“好去蟾宮是歸路,明年應折桂枝香。”現喻為敢於攀登科技高峰。
(2)東:欲折桂枝須向吾門求巨斧,要登雲路還從此處借天梯。
——《對聯修辭》
(3)北:無心賞月中丹桂,有志攀科苑珠峰
——《對聯大全》
(4)西: 有木名丹桂,四時香馥馥
花團夜雪明,葉剪春雲綠。
風影清似水,霜枝冷如玉。
獨占小山幽,不容凡鳥宿。
——唐·白居易《有木詩
5.三槐
位於“蟾宮折桂”景點西南方,源於北宋初王祜的典故。當初祜在趙匡胤手下做兵部侍郎,讀了很多書,精通歷史。他了解到自西周開始,在宮廷門口栽三棵槐樹,三公大臣朝見時都要在三槐下立正,否則就違“周禮”。後來王祜就在自家門口栽了三棵槐樹,把他的後人招來,對他們說:“我栽下三棵槐樹,後來你們中必然有身居要職的人。”果然他的兒子王旦做了趙光義的樞密正使(相當於現在總理),位列三槐。
現比喻我們的同學一代一代的必然乾出在事業。
6.拴馬槐
這位於“蟾宮折桂”景點南邊。與岳飛有關。相傳南遷都臨安(現杭州),皇上派岳飛渡過長江,扼制金兀朮(wù zhú)向南推進,封他為通泰鎮撫使。岳飛通過察看,發現金人駐於鹽城淮陰一帶,他就駐紮在柴墟(現學生食堂基址),他的戰馬就拴在此處。(後人建岳王廟以示紀念,我們的學校正是在這塊勝地上孕育壯大騰飛的。)
7.清源亭
景名源自三處。一是為了紀念兩位烈士。一位是吳正清,一位是趙鑫源,取兩個名字後一字,提醒後來人,我們要飲水思源,不忘革命先烈,頑強拼搏地學習,報效祖國和人民。
二是成語“正本清源”,勉勵師生講學習,講政治,講正氣,激濁揚清,以德育人或以德成人。
三是“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”(朱熹語),我們的辦學、學習要從實際出發,當然我們文學寫作更要從生活從現實中尋找素材靈感。這些也是校刊這樣命名的由來。
附:
楹聯:清源滌濁培桃李
正氣驅邪樹棟樑
——鄒寶森撰
半亭前兩排龍柏莊嚴肅穆,表示對先烈的敬仰與懷念。
8.五大夫
位於清源亭北側。當年秦始皇封泰山,突然遇大風大雨,就在一處樹蔭下躲雨,他抬頭發現這兒是五棵松樹,就封為五大夫。
9.侍坐
位於五大夫與葡萄廊之間,有五個樹樁。其文化淵源取自孔子與四北子談志趣的《公西華侍坐章》,這寓示著教學的一種高境界:寓教於樂。
10.世紀松
位於“侍坐”的北側。2001年元旦,我校在此栽下兩棵松樹,象徵我們的事來和人生蓬勃向上,永遠常青。
11.葡萄廊:讀書、休息、娛樂場所。
12.柴墟亭
葡萄廊北側,我們口岸中學歷史上曾叫柴墟中學,建此亭以示紀念,上有兩副對聯,頂有龍鳳呈祥圖和山水畫。
附:
(1)正面楹聯
七十五春秋尋幽選勝給柴墟添景
二十一世紀索玉求珠為華夏增光
(借喻聯:尋幽選勝,選拔培養優秀人才;索玉求珠,挖掘培養優秀人才。)
(2)背面聯
亭前風靜書香靄
樹間(jiàn)氣清雨露多
以上兩聯均為欒虎成撰。
13.忘年交
位於柴墟亭西側,一張石桌和四張石凳組成。講了建安時期孔融和禰衡的故事。
當時禰衡15歲年少有才,拜孔融為師。孔時已近40,和他相處融洽,結交為友。現喻師生和諧、平等、民主,共建文明校園。
14.鵬舉園
鵬舉園位於新教學大樓前方,荷花池襯托出岳飛英武的形象。
這時的岳飛18-20歲,從牛頭山上下來,他手握獵犬槍,腳踩牛頭山,雄姿英發,情有“精忠報國”的大志。底座前有關於岳飛的介紹,後有“精忠報國”四個大字,東西兩側是岳飛的兩首滿江紅。內欄桿上刻有岳家軍人馬形象,外欄桿上刻有荷花的各種姿態和有關春夏秋冬四時景色的詩句74則,其中大部分由欒虎成老師所書,兩句由高二(8)班學生周嫻所寫。
設計為荷花池,一是當年河南發大水,岳母將岳飛放在荷花缸中才得以逃生,二是因為佛教以荷花為本,岳王廟和尚根在禪宗,是佛教的一支。
附一:岳飛像四周書法
(1)南:岳飛簡介
岳飛(1103-1142),字鵬舉,宋相州湯陰(今河南省湯陰縣)人。世力農,飛家貧力學,尤好《左氏春秋》及孫、吳兵法,少時立志精中報國。宣和四年(1122)束髮(二十歲)從軍,鏇隸宗澤,與金人戰有功,為留守統制。紹興五年授鎮寧崇信軍節度使,十年,授少保兼河南路招討使,復大敗金兵,進軍朱仙鎮。時趙構(高宗)、秦檜力主投降,欲盡棄淮北之地以求和,恐慌諸將不服,乃設謀盡收諸將兵權。諸將中飛反對和議、主戰最力,屢上表請收復兩河、燕雲等地。檜知飛志銳不可回,乃一日降十二金字牌召飛還,後又誣飛反,紹興十一年十二月被殺害,年三十九。孝宗時武穆,寧宗時追封為鄂王。宋史有傳。
(2)北:精忠報國(集唐代大書法家顏真卿字型)
(3)西:岳飛滿江紅(寫懷)
怒髮衝冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月。莫等閒,白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅。駕長車踏破,賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。
註:三十:岳飛這時三十多歲。
八千里路:指自己轉戰地域的廣闊。
靖康恥:指宋欽宗靖康二年(1127)北宋汴京(今河南開封)和中原地區為金人所占,徽宗欽宗二帝被擄的國家恥辱。
賀蘭山:在今寧夏回族自治區和內蒙古自治區交界處。這裡借指金人占領地區。
胡虜、匈奴:均借指金人。
天闕:皇帝住的宮殿。清陳廷焯《白雨齋詞話》說本詞:"千載後讀之,凜凜有生氣焉。"
(4)東:滿江紅(登鶴樓有感)
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當年,花遮柳護,鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。到而今,鐵騎滿郊畿,風塵惡。兵安在,膏鋒鍔。民安在,填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來,再續漢陽游,騎黃鶴。
註:本詞約作於紹興四年(1134)作者收復襄陽六州駐節鄂州(今湖北武漢)時。黃鶴樓:故址在今湖北武漢蛇山的黃鵠磯頭。《寰宇記》載:"昔費登仙,每北黃鶴於此憩駕,故號為黃鶴樓。"相傳始建於三國吳黃武二年(223),歷代屢毀屢建,為一方名勝。
鳳樓龍閣:泛指帝王之居。
萬歲山:一名艮,宋徽宗政和七年(1117)始築,山周十餘里,常館池亭極多,聚集四方花木奇石,供皇帝遊玩。
蓬壺殿:萬歲山中堂名。蓬壺原為古代傳說中活上仙山。
畿(ji):京城管轄地區。
鋒:兵器的尖端。 鍔:劍刃。
請纓:請求出征。《漢書·終軍傳》:"(終)軍自請,願受長纓,必羈南越王而致之闕下。"纓,繩子。
清河洛:在今武漢市西部,黃鶴樓上可以望見。唐崔顥《黃鶴樓》詩有"晴川歷歷漢陽樹"句。
騎黃鶴:用仙人乘鶴故事。
附二:荷花池四周石刻:【74幅,單數為正面,雙數為背面。(橋例外)】
從春橋(東)向南行:
(1)上橋右:桃紅又見一年春 --宋·謝枋得《桃花》
(2)上橋右:百般紅紫斗芳菲 --唐·韓愈句
上橋右中:陽春布德澤,萬物生光輝 --漢·樂府古辭《長歌行》
(3)下橋右:詩家清景在新春 --唐·楊巨源句
(4)下橋右:陽春白日風花香 --晉·樂府古辭
(5)上橋左:水上桃花紅欲然 --唐·王維句
(6)上橋左:桃花斜帶一溪煙 --清·吳偉業句
上橋左中:滿園深淺色,照在綠波中 --唐·王涯《春遊曲》
(7)下橋左:東風莫漫盡桃李 --《對聯大全》
春:
(1)桃李弄春色 --宋·蘇軾《許州西湖》
(2)桃花依舊笑春風 --《對聯大全》
(3)李華春發彩 --南朝梁·王筠句
(4)桃花歷亂李花香 --唐·賈至《春思》
(5)柳絲弄碧和風細雨 --《書法》雜誌
(6)桃李無言花自紅 --宋·歐陽修《舞春風》
(7)東風隨春歸,發我枝上花 --唐·李白《落日憶山中》
(8)春風又綠江南岸,明月何時照我還 --宋·王安石句
(9)萬紫千紅總是春 --宋·朱熹《春日》
(10)寒雪梅中盡,春風柳上歸 --唐·李白句
(11)啼鶯舞燕,小橋流水飛紅 --元·白樸《天淨河·春》
(12)好雨和風二三月 --沙曼翁句
(13)東園桃與李,莫使著花疏 --宋·戴復古句
春夏交際:
雨洗杏花紅欲盡
日烘楊柳綠初深 --宋·陸游《春晚》
夏:
(1)芙蓉國里盡朝暉 --毛澤東詩句
(2)荷葉似雲香不斷 --宋·姜夔詩句
(3)接一蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 --宋·楊萬里詩句
(4)雨過荷花滿院香 --宋·李重元《憶王孫》
(5)水靜魚自躍,風定荷更香 --《書法》雜誌
(6)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭 --宋·楊萬里《水池》
(7)行人鬧荷無水面,紅蓮治醉白蓮酣 --宋·范成大《泛舟越來溪》
(8)荷風送香氣 --唐·孟浩然詩句
(9)泛水新荷 舞風輕燕 --宋·劉涇《夏景》
(10)惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。 --唐·李商隱《增荷花》
(11)雨邑紅蕖幅冉冉香 --唐·杜甫《狂夫》
(12)從來不著水,清淨本因心 --唐·李頎《初荷》
(13)萍根微著水,荷葉欲穿橋 --宋·楊萬里《秋熱追涼池上》
秋橋(西):
(1)上橋右:滿池荷葉動秋風 --唐·竇鞏《秋夕》
(2)上橋右:清池夜雨澆紅蓮 --明·文徵明《新秋》
上橋右中:明月松間照,清泉石上流 --唐·王維詩句
(3)下橋右:行穿野菊布黃金 --宋·孫覿句
(4)下橋右:秋風有意染黃花 --宋·呂渭老句
(5)上橋左:明月清溪映玉橋 --清·周亮工句
(6)上橋左:金盆露洗秋光淡 --宋·歐陽修句
上橋左中:秀色秋來重,寒聲雨後新 --宋·曾鞏句
(7)天淡雲閒清晝永 --宋·李之儀句
(8)下橋左:桂花成實向秋榮 --唐·劉禹錫
秋:
(1)桂子月中落,天香雲外飄 --唐·宋之問句
(2)自古逢秋悲寂寥,我立秋日勝春朝 --唐劉禹錫詩句
(3)天上秋期近,人間月影清 --杜甫《月》
(4)噴清香桂花初綻 --清·洪句
(5)何須淺碧深紅色,自是花中第一流 --宋·李清照《桂花》
(6)何處桂花發,秋風昨夜香 --宋·戴復古《長沙道上》
(7)落霧與孤鶩齊飛,秋水共長天一色 --唐·王勃句
(8)不是花中偏愛菊,此花開盡更無花 --唐·元稹句
(9)清霜醉楓葉 --元·許有壬句
(10)秋水游魚樂自知 --沙曼翁句
(11)天外明河翻玉浪,樓西涼月涌金盆 --宋·花蕊夫子《宮詞》
(12)草木搖落露為霜 --三國魏·曹丕句
(13)留得枯荷聽雨聲 --唐·李商隱句
秋冬交際:
楓葉欲殘看愈好
梅花未動意先香 --宋·陸游《初冬》
冬:
(1)人間奇絕,只有梅花枝上雪 --宋·張孝祥
(2)常愛凌雪竹,堅貞可喻人 --唐·李程詩句
(3)遙知不是雪,惟有暗香來 --宋·王安石《梅花》
(4)冰生玉水去如絮 --宋·歐陽修《漁家傲·十二月詞》
(5)清香傳得天心在 --明·方孝儒《畫梅》
(6)故作水紅桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿 --宋·蘇軾《紅梅》
(7)疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏 --宋·林逋《山國小梅》
(8)檐冰垂玉塔,山月涌金盆 --宋·陸游《村居冬日》
(9)江山不夜月千里,天地無私玉萬家 --元·黃庚《雪》
(10)月明滿地看梅影,露下隔溪聞鶴聲 --宋·陸游《冬晚山房書事》
(11)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開 --唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》
(12)梅花得意占群芳 --明·陳道複句
(13)梅花歡喜漫天雪 --毛澤東詩句
15.大鵬樓
在鵬樓的命名歸源於岳飛。75年前,在岳王廟的基礎上誕生了臨江私塾,她就是口岸中學的前身,此樓的形象設計一是為了紀念岳飛,二是蘊含了樸素的宇宙觀哲理。
大鵬樓展現給我們三維空間的生動形象:鐘樓是她炯炯有神的雙眼,門廳是它剛健有力的雙爪和鬍鬚,兩邊的玻璃幕牆則是它垂天之雲般的雙翼。同時鐘樓上四面大鐘給人以時間觀。時空的交融孕育了宇宙的蒼茫與渾厚。四維空間形成了我們的宇宙觀,即世界觀:熱愛祖國。鐘樓上高高飄揚的五星紅旗正昭示我們:祖國至上,人民至上。
16.桃柳廊
臨江河兩側桃紅柳綠,正是學習、休閒、娛樂的好去處。
17.蘑菇亭
讀書、休閒的地方
18.臨江橋、臨江河
因口中歷史上的第一個校名即臨江私塾,以此紀念。
19.楓林
大鵬樓後側東部,由十六株紅楓組成一景,紅楓象徵一群年少有為的青年,身著紅衫,昂揚向上。
20.將軍柏
這組景點反映了漢武帝劉徹“金口玉言”,雖錯而不能改的封建皇權思想,用下面的傳統造景,倒也生動有趣,妙不可言。有一年,漢武帝一行去崇山進香,當他走進第一個院落,見到一株巨大的古柏,“大可三人圍”,便開金口,此樹古樸粗大,實為人間少有。可謂大將軍矣!史官立印記下,封此柏為“大將軍”;可是當他走進第二個院落時,迎面一株更大的柏樹佇立於前,“大可五人圍”,因大將軍柏封在前,故此柏雖大,也只能委屈它為“二將軍”。此二名,分別刻於湖石立於樹立旁,以啟示人們去回顧思索而妙趣無窮,對任何事物都要調查研究,不可輕下結論。
21.知音園
位於四層教學樓後側。綠地上四棵雪松,兩棵銀杏,還有松壽蘭(吉祥草)組合成景。它們共處一園,故稱知音,正像當年鍾子期和俞伯牙。伯牙彈琴,朋友鍾子期能從琴聲里知伯牙心裡想的是高山或流水。
另此園處於綜合樓前方,喻示來的客又都是我們的知音。
22.涌報池
位於三層教學樓後。取意於“滴水之恩,當以湧泉相報”,勉勵我們學生不忘母校,不忘師恩,好好學習,報效國家。
23.二酉山
肖南沅陵二酉山有二酉洞,洞口書“古藏書處”。是說秦始皇焚收坑儒,鹹陽二書生各抱一大堆書藏於此洞 ,後兩人產針產上千冊竹簡獻給劉邦,使故典籍得以流傳,後人把“二酉山”喻成藏書多的地方,把讀書多喻為“書通二酉”。
24.立雪亭
北宋學者揚時,曾從程頤求學。有一天下雪,他去見程,程正在打盹。他不去驚動他,站在旁邊等待。等到程醒來的時候,門外積雪已經一尺厚了。現喻為好學尊師。
附:
(1)就學師門典故:程門雪
《宋史·楊時傳》記載,楊時,游酢兩人大雪日往程頤家就學,他們到達程家門口時,碰上程頤正閉目而坐。楊時,游酢站在門外一動不動,等候程頤睡醒過來。等到程頤睡醒,門外積雪一尺多深,楊游仍立門外。後人以此稱“程門雪”或“程門立雪”,形容尊師重道之懇誠。
(2)亭內頂詩句:元·謝應芳《楊龜山祠》
卓彼文靖公,早立程門雪,載道歸東南,統緒賴不絕。
文靖:楊時謚。
(3)程頤簡介
程頤(1033-1107),字正叔,世稱伊川先生。少與兄顥俱學與周敦頤,同為北宋理學創立者。講學三十年,門人甚眾。宋史有傳。
以上三景有這三個含義:
(1)尊師重道,學必有問
(2)有恩必報
(3)師生都好學,都讀書甚多,書通“二酉”。
26.聖俞屋
它位於大片銀杏林中,銀杏又名鴨腳子。宋梅堯《鴨甲子》詩云:高林似吳鴨,滿樹鋪鋪。很形象。“宣城此物常充貢”,梅堯臣宣城人,與歐陽修相交三十年,感情很深,他采了一些銀杏寄給遠在京師為官的歐陽修,歐陽修作詩以謝:“鵝毛贈千里,所重以其人,鴨腳(銀杏)雖百個,得之誠可珍。”為體現兩位詩人“君子之交談如水”的歷史情景,特在園中建小木屋一座,名曰:聖俞屋(正面:梅堯臣詩人像,東側:歐陽修像,西側:梅堯臣《東溪》詩一首,南側:兩幅山水畫)。作為園中閃光點,功能上可為學生提供休息、讀書之用,室內陳列歐陽修贈詩以及梅堯臣的有關資料,以陶冶學生的情操。
附:
(1)典故:千里送鵝毛
典出宋·歐陽修《梅聖俞寄銀杏》:鵝毛贈千里,所重以其人。
唐朝時候,有個地方官得到一隻天鵝,他派了手下一個叫緬伯高的人趕赴京城,將天鵝進貢給皇帝。
緬伯高在去京城的路途上,精心照料著那隻天鵝。一日,他來到沔陽湖。經過連日趕路,人和天鵝都很睏乏。見到碧波蕩漾的湖水,緬伯高精神為之一振,天鵝更是撲著翅膀想沖入水中。緬伯高心想,何不在此休息一下,讓天鵝在湖裡洗洗澡,讓它快活快活。
於是,他將天鵝放進湖水裡,用手緊緊捉住,讓它在水裡洗澡。誰知天鵝見了水,高興極了,使勁地扇著雙翅。緬伯高一不小心鬆了手,讓天鵝掙脫開出,他急急地去追趕,天鵝卻展開美麗的翅膀飛到了高中。緬伯高追了一陣,什麼也沒撈到,只拾到了天鵝身上掉下來的一根雪白的羽毛。
失掉了天鵝,嚇壞了緬伯高。他不敢回去見他的上司,只好硬著頭皮來到京城,向皇帝獻上一根鵝毛。皇帝和滿朝文武見他送上一根鵝毛,都感到很奇怪。緬伯高講述了這事的經過,還順口念了幾句詩道:“上復唐天子,可饒緬伯高?禮輕人意重,千里送鵝毛。”
皇帝聽了,覺得其情可恕,誠心可嘉,就沒有責備緬伯高。
含義及用法:後人用“千里送鵝毛”的典故形容禮物也許很輕微,送禮的人卻懷著一片真誠,其中的情意是很值得珍重的。
(2)梅堯臣簡介(正面梅堯臣像上部):
梅堯臣(1002-1060),字聖俞,宣州宣城(今安徽省宣城縣)人。以蔭為河南主部。歷知德與縣,召試,賜進士出身,擢國子直講,累選尚書都官員外郎。有《宛陵集》。因與蘇舜欽齊名,時稱蘇梅。陸游在《梅聖俞別集序》中,曾舉歐陽修文、蔡襄書、梅堯臣詩“三者鼎立,各自名家。”
(3)屋西側梅堯臣詩:
行到東溪看水時,坐臨孤嶼發船遲。
野鳧眠岸有閒意,老樹著花無醜枝。
短短蒲茸齊似剪,平平沙石淨於篩。
情雖不厭住不得,薄暮歸來車馬疲。
——宋·梅堯臣《東溪》詩一首出處《宋詩三百首》
(4)對聯:禮輕人意重,千里送鵝毛
27.千里蓴(chún)
位於女生浴室東側。典故西晉的陸機到王武子家,王給他喝羊奶,並且問他:“你的家鄉有什麼東西能和羊奶比美?”陸機說:“有千里蓴羹,但未下鹽豉耳。”後來比喻家鄉風味。唐杜甫《增別賀蘭》詩:“我戀岷下芋,君思千里蓴。”
這兒的含義:(1)家鄉的山水,飯食好(它面向食堂)
(2)懷念家鄉,不忘故土。
28.推浪
取自“長江後浪推前浪,一代更比一代強”,喻我們的學生“青出於藍”,將“勝於藍”。
29.竹林興
位於浴室之後。取處竹林七賢的典故。
魏晉時,嵇康同阮籍、山濤、向秀、劉伶、阮籍的侄兒阮鹹、王戎共七人,常在竹林游樂,人稱“竹林七賢”。
含義:此是人才薈萃之地,這兒的人才嚮往自由、民主的生活,創造自由、民主的生活。
30.琴高
位於新鍋爐房東側。
琴高是乘著鯉魚的修道成仙的水仙。
含義:(1)我們的生活像仙人
(2)我們的茶不是仙茶
(3)激發我們同學嚮往高層次的生活(精神、物質)
附:
(1)琴高簡介
傳說戰國趙人,能鼓琴,為宋康王舍人,學修煉長生之術,游於冀州涿城之間,後入涿水取龍子,與弟子期某日返。至時,高果赤鯉而出,留一月余,復入水去。抱朴子對俗“蕭史偕翔鳳以凌霄,琴高乘朱鯉於深淵。”
(2)借指鯉魚:宋黃庭堅詩曰:
“霜林收鴨腳,春網薦琴高。”(此為石刻對聯)
31.紀念石
位於女生宿舍後。
抗日戰爭期間日本帝國主義曾在此處槍殺活埋我無辜同胞,立此石以紀念。
附:紀念石碑文
沉痛悼念二十世紀四十年代初,在此被日本帝國主義槍殺活埋的同胞們
口岸中學全體師生員立石紀念
二OO一年清明節
這一景以紅葉樹為基調樹種,杜鵑花為主調,配以規則式的布局,整形式的蜀檜,球形樹,以表達後人對無辜死於敵人刀下冤魂的紀念。
傳統中杜鵑花是蜀中望帝為拯救人民勞碌而死,並變成杜鵑鳥,不停地呼叫,直到口中滴血,染紅了樹上的花,即為杜鵑花。宋詩云:“鮮紅滴滴映霞明,儘是冤禽血染成,羈客有家歸不得,對花無語兩含情”。景名由此而得,“疑是口中血滴成枝上花”。這是借用杜鵑鳥與杜鵑花同名的典古造景,含蓄地告訴人們:這裡曾經是敵人屠殺百姓的地方,人民用鮮血灌了這塊土地,染紅了這裡的花木。
32.姊妹情
浴室左前方的二棵大白果樹已有六十多年,相依相靠,和校風中的“團結”暗合,要求全校師生同心同德,齊心協辦建設好我們的校園。
33.十步苑
女生宿舍大門東側。
西漢劉向,曾寫一文說自己的感受“孝於父母,誠於交友,十步窪澤,必有芳草”。
喻:我們口中地方雖小,卻到處是人才。
34.惠車苑
位於圖書館的西北角。景點造形象一本翻開來的書。語本《莊子·天下》:“惠施多方,其書五車”。——“學富五車”
五車,指五車書,形容讀書多,學問淵博。
35.華胥苑
女生宿舍門西側。
古代神話:黃帝午睡,夢見自己到"華胥氏之國"去遊玩。這個國距離黃帝的住地不知道有幾千里,步得或乘車船都不能到,認為這是"神遊"。
含義:每一位同學都要有高遠的目標誌向,展開想像和創新的翅膀。
36.清風苑
位於綜合樓西,廁所對面。
用大小不等的棕櫚樹組成三個樹叢,用芭蕉與梔枝組成一個樹叢,再配一組慈孝竹,若干耐陰灌木,一塊如畫的綠地路然眼前。叢叢棕櫚樹“散葉如蒲扇”,見到扇子,就想到清風徐來。一叢芭蕉,“扇影搖搖上竹窗”。“六月炎蒸喚清涼”,芭蕉與梔枝相伴而生。芭蕉葉大梔枝肥,配合默契,相得益彰,一個展葉繞身無數青羅扇,風不來時也自涼。
一個開化“疑是霜裹葉,復類雪封枝”。都給人以消署解熱的藝術感染。
喻指口中的老師兩袖清風,以才育人,以德育人。

學校榮譽

江蘇省先進團委
江蘇省文明單位
江蘇省園林式單位
江蘇省德育先進學校
江蘇省首批四星級高中
全國教育網路系統示範單位
江蘇省普通高中會考優秀考點
江蘇省現代教育技術實驗學校
江蘇省OEH多媒體網路實驗學校
江蘇省青少年科技教育特色學校
江蘇省“五四”紅旗團委創建單位
國家級課題學習管理課題實驗先進學校
華東師範大學課程與教學研究所實驗學校
江蘇省貫徹學校體育衛生兩個《條例》優秀學校

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們