印卡·羅卡畫像王儲時期的功績
早在父親卡帕克·尤潘基在位時，身為王儲的印卡·羅卡便身負重任，對外進行征戰。他曾率軍征伐庫斯科以北的欽察蘇尤（Chinchay Suyu）以及沿海地區，輕而易舉地把這裡為數不多兼且無力抵抗的土人降服。接著為了便於管治新征服地，印卡·羅卡把境內的人民作出調徙。由於印加帝國境內有終年嚴寒的山區，亦有長年炎熱的低地，為了防止人民被遷徙後無法適應新居住地的氣候，印卡·羅卡就按照以往印加國王調徙人民的方法，作出適當的遷徙，把人民遷徙到與以往居住地氣候相等的地區。
在位時期的對外擴張
印卡·羅卡在位時，繼續對外擴張的政策，其中較重要的是對付昌卡人（Chankas），幾經抵抗，最終將之擊敗，把安塔瓦伊利亞省（Andahuaylas Province）一帶納入印加帝國版圖。另外，又征服了東南方的查爾卡斯人（Charcas）。
有關科學知識的法律印卡·羅卡規定，科學知識只能為貴族所掌握，平民百姓的子女不許學習，以免他們傲慢狂妄。百姓只能學習的，就是父輩的技能。
刑罰對於盜竊犯、殺人犯、通姦犯和縱火犯，都處以絞刑，絕不寬恕。
男丁服役男子在二十五歲以前侍奉父母，二十五歲以後則效力國家。
建立學校及教育制度印卡·羅卡在國都庫斯科建立學校（印卡·加西拉索·德拉維加引神父布拉斯·巴萊拉神父所說，印卡·羅卡是第一位在國都建立學校的），傳授對像為印加族王子、王室血統子弟和貴族。開設學校有四個目的，一是讓“阿毛塔”（Amauta，意即“哲學家和博學的智者”，在印加社會極受尊敬）是向王子、王室血統子弟和貴族，用實踐、日常習俗和經驗（因印加人沒有文字），傳授他們已掌握的科學知識，以及信仰中的儀式、典禮和戒律。二是教他們學習安邦治國及軍事本領，並使他們具教養。三是要他們用結繩記事的方法學習印加史。四是教導他們詩歌、音樂、哲學、占星等方面的才藝。
