年少發奮
也許是由於生活的過多磨難，他從小就懂得了許多事情。1938年，他進入內蒙古呼和浩特市土默特國小蒙文班學習。少年時期的他發憤讀書，刻苦自勵。從那時起，他已暗下決心一定要把民族語言扎紮實實學好，為進一步繁榮發展蒙古語言文字而勤奮努力。
學習生涯
1949年5月，當時年僅18歲的卜·圖力更參加了革命，同年進入綏蒙政府行政幹部學校民族班學習。畢業後，經組織推薦，赴京深造。1956年他於中央民族學院（現中央民族大學）民語系研究生畢業後留校任教。1975年秋，他懷著對故鄉的深深眷戀，攜帶妻子兒女回到了闊別20多年的內蒙古，在內蒙古大學和內蒙古社會科學院工作至今。在四十多個春秋的教學和科研生涯中，他時刻也沒有忘記黨和國家對自己的辛勤培育，忘我地投入到蒙古語言的教學和研究領域，默默耕耘、碩果纍纍、造詣頗深，取得了非凡的成就。先後為中央民族大學、內蒙古大學、內蒙古師範大學等高等院校講授蒙古語基礎語法、蒙古語語法理論、蒙古語方言學等十餘種專業課，其中多數課程是他首次開設的課程。他的學生也遍及全國使用蒙古語言文字教學的八省、市自治區，而且有些人已經成為我國蒙古語文學術界有所建樹的學術骨幹，為繁榮發展民族語言培養了高級專業人才。方言調查是繁榮發展民族語言的一項基礎性作。
研究貢獻
從1956年開始，卜·圖力更研究員就參加了由中央民族事務委員會統一組織的全國少數民族語言大普查，對我國境內的蒙古語方言土語進行調查研究。他長途跋涉，不畏艱辛，足跡遍及內蒙古、新疆、青海、甘肅、遼寧、吉林等省和自治區，尤其是走遍了內蒙古遼闊的草原，深入到牧民民眾中，與他們生活、勞動在一起，調查和蒐集了大量豐富的蒙古語方言土語材料，為我國的蒙古語方言土語資料建設盡了力，搶救了大量活的語言資料。辛勤的勞動換來了豐碩的成果。經過漫長而艱苦的實地調查，他的一大批有關蒙古語方言土語的研究報告和論文相繼問世：《論蒙古語方言劃分基礎方言及其標準音》、《呼倫貝爾盟蒙古語方言調查報告》、《蒙古語方言土語調查彙編》等，均具有較高的學術價值和參考價值，也為他後來的蒙古語言教學與科研工作打下了堅實的基礎。
