簡介
讀書節活動南陽市第六國小位於南陽市中心繁華地帶——八一路東段，占地面積5.8畝，是一所隸屬臥龍區教體局的公辦國小，現有23個教學班，在職教師79人，在校生2060人。明成化十年（1474年），由南陽知府段堅創立，在城西百步許，占地16畝，房百餘間，教育學生學習孔孟之道。明萬曆二年（1574年），知府程邈於講堂前建張鐵二忠祠，祀唐邑人張巡、明邑人鐵鉉。清光緒三十三年（1908）年，改書院為“勸忠學堂”。南陽解放後改稱“南陽縣西關國小”，1952年定現名。《河南教育通史》和《南陽縣誌》對學校的歷史沿革情況都有記載。
理念
南陽六小圖集多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教育教學質量，以課改為載體，以德育為先導，以師生的發展為本，營造“文化育人”的氛圍，堅持學科滲透，開展特色育人活動，努力創建和諧發展的校園文化。
人文
畢業生把自己的校服捐給南召貧困山區孩子作為一所有著六百年辦學史的臥龍名校，豐厚的文化底蘊是學校的一大特色。學校不斷加大校硬體設施的建設力度，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為文化的載體，讓學生隨時隨地受到感化和教育，積極發揮環境育人的作用。
進入校園，平整潔淨的道路，別具一格的建築，玲瓏雅致的花壇，臨風玉立的小亭，無一不是一種美的創造；挺拔的樹，青蔥的草，繽紛的花，澄清的水，無不給人以美的享受。花壇中四季有花，三季有果，師生們徜徉其中，賞心悅目。教學樓前，言近旨遠的《讀書銘》，歷數了六小的百年滄桑，激勵為師者勤讀以自強不息，求學者博學而快樂成長，達
到讀書多則心靈升華，好讀書方境界高遠的人生目標。教學樓前“團結、嚴謹、求實、創新”八個大字的校訓莊重、醒目。文化藝術長廊別致典雅，內容豐富，展示了我校作為百年名校的風采。教學樓、辦公樓，處處懸掛名人名言掛圖，讀書格言、《少年中國說》、《論語》等，讓學生時刻都感受到濃厚的文化氛圍。平坦寬闊的操場，標準化的實驗室、多媒體室、電子備課室、微機室，功能完備的繪畫室、電子琴房、古箏室等設施，為我校的教育工作打下堅實的基礎。走進每一個教室，你都會看到多姿多彩的櫥窗板報、設計新穎的教室布置、內容豐富的圖書角等。良好的育人環境薰陶著孩子們，讓他們學會生活、學會做人、學會創造，整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，吸引著孩子們去閱讀、品味。
二、書香校園——盡享讀書之樂
學校1999年開始恢復中華經典古詩文誦讀活動，先後舉辦了古詩文經典誦讀南陽作家座談會，推出了“班隊會帶動”和“母體先行”的誦讀模式，孩子堅持每天誦讀1小時，人人受益匪淺。中國青少年發展基金會秘書長徐永光、全國古詩文誦讀組委會主任陳越光先後為六小經典誦讀活動題詞，勉勵師生“與經典同在，與聖賢同行”“讀千古美文，做少年君子”。在古詩文潛移默化的薰陶中，講文明的孩子多了，助人為樂的孩子多了，愛讀書的孩子多了。
2005年開展閱讀教學改革以來，學校堅持每年舉辦校園讀書節，開展系列化的讀書活動，如古詩童謠比賽、演講會、辯論賽、故事會、詩歌朗誦會和“親子共讀經驗交流會”等，以陶冶師生情操，增加讀書樂趣。廣大教師利用業餘時間多讀書，記讀書筆記，用知識來充實自己，提高了教師的業務能力；學生們則以飽滿的熱情積極投入到各種各樣的讀書活動中，感受著書籍中的真、善、美，充分享受著讀書帶來的無限樂趣；學校倡導全校學生開展家庭讀書活動，讓學生家長抽出時間和孩子共同暢遊書海，共同汲取營養，共享讀書之樂。在每年的讀書活動中，我們堅持開展讀書小博士、書香班級、書香家庭和書香辦公室等評選活動，以激發師生閱讀熱情。學生們自辦的《寫吧》和學校主辦的《書香校園》校報已成為全校師生交流讀書成果的最佳平台。操場上、花叢中、教室內，琅琅的讀書聲成為校園一道亮麗的風景線。《教育時報》《小學生學習報》在報導臥龍區語文教學改革情況時，對六小的《寫吧》和讀書節予以肯定和讚揚。
學校在培養學生讀書興趣的同時，還鼓勵學生走進社會，將校內閱讀的有字的書和校外閱讀的無字的書聯繫起來，以鍛鍊學生觀察社會、分析社會的能力，讓學生的情感、品德、性格和性情在實踐與體驗中得到升華，學生知行得以統一，為將來踏入社會打下良好的基礎。
三、活力校園——促進健康成長
我校根據學生近幾年來體質情況逐漸下降的情況，回響國家教育部號召，從今年的四月份起在校園內全範圍地開展“陽光六十分”體育活動。這項活動安排在每天上午第二節和下午第二節課後的兩個30分鐘的大課間裡。在這兩個大課間裡， 我們有秩序地安排各年級的學生進行不同項目的體育鍛鍊活動。室外按照廣播音樂的順序，依次進行眼保健操、兔子舞、自由舞、廣播體操等活動項目;室內進行棋類、牌類、抓子兒、唱歌等項目的活動。 如今，每到大課間時，伴隨著節奏明快、動感十足的音樂，全校師生們在操場上歡快起舞、自由運動，整個校園成了沸騰的運動場、歡樂的海洋。隨著“陽光60分”體育運動的逐步開展，“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的運動理念已深入人心，每天積極主動地到陽光下，到操場上進行體育鍛鍊成了六小全體師生追求的時尚！《南陽日報.社會早刊》C1版曾對此項活動進行了專題報導。
與此同時，我校常年開設健康教育課，時刻關注學生的生理髮展，並在每年的春期和秋期定時舉辦達標體育運動會和趣味運動會，讓學生充分地參與到自己喜歡的體育運動項目中，盡情享受體育鍛鍊的愉悅性和趣味性。學校還請來市心理教育學會會長劉景健定期舉辦心理知識講座，設立“知心姐姐”信箱，建立心理輔導檔案等，解決孩子成長中的困惑。依託“家園共育”，開展倫理教育。老師們通過定期家訪，了解學生情況，與家長真誠交流，共同促進學生的健康成長。
四、特色校園——搭建成功平台
一所充滿創造活力的校園，需要開展具有鮮明特色的活動。在特色活動中，讓師生的生命活力得以湧現；在特色活動中，讓師生的無限風采得以展示；在特色活動中，讓百年名校的魅力得以體現。多年來，保護環境、感恩系列活動、禮儀教育等特色主題活動為學生的成功人生搭建了良好的平台。
1、開展環保教育，建設綠色家園
學校長期開展“彎彎腰”活動，孩子們“隨手撿起一片紙，點點愛心獻母校”，用整潔的環境塑造孩子們的心靈。植樹節帶領學生到獨山為“和諧林”增青添綠；“愛鳥周”讓學生為小鳥搭建溫暖的窩，讓小鳥與人和諧相處；春暖花開，組織學生到白河清除白色污染，關注母親河水質。評選“環保小衛士”，表彰多年來堅持蒐集廢舊電池的學生，加強了學生的環保意識。
2、開展感恩系列活動，讓愛永在人間
在每年的“三八”節、“母親節”、“感恩節”這樣的節日裡，學校號召學生開展“感恩親人”活動，讓學生為自己的母親和長輩們做幾件力所能及的事，以感謝父母、感恩親人。在此基礎上，我們還組織學生開展系列化的感恩社會活動。如：開展“情暖流動花”活動，讓校內700名外來務工人員子女成為大家關愛的對象。學校著力解決家長實際困難，為這些居住在城市屋檐下的孩子撐起一片愛的藍天。開展“陽光家園”活動，到聯誼的石橋鎮為愛滋病孤兒送溫暖，讓六小孩子與貧困學生結對子。開展“情系災區”活動，師生積極捐款捐物，獻出愛心，感恩社會。感恩系列活動，使感恩親人、關心他人、關懷弱小、樂於助人在校園內蔚然成風。《南陽日報》、《南陽晚報》曾多次對我校的感恩活動進行了專題報導。
3、開展禮儀教育，文明在我心中
學校還開設了本校特色課程——小學生禮儀教育，自編了《南陽市六小禮儀教育讀本》，全校學生人手一冊，除每周一節的禮儀課外，還運用禮儀知識競賽、“禮儀之星”的評選、文明課間活動徵集等載體，讓學生知禮儀、明事理、學做人，文明禮儀之花綻滿校園。
在全校師生的共同努力下，學校先後被確定為全國學科實驗學校、小公民道德教育實驗學校、科普實驗學校，河南省德育實驗學校、科研實驗基地、現代信息技術實驗學校，被授予全國古詩文誦讀優秀學校、科普活動先進集體、小公民道德活動先進單位、河南省衛生先進單位、南陽市規範化管理學校、百佳校園等稱號，河南省高考第一名劉冰、南陽市高考第一名莊錦軍先後畢業於六小，學校因此被譽為“狀元的母校，人才的搖籃”。《南陽日報.社會早刊》C2版以《老樹綻奇葩，盛世展風采》為題，對我校的教育教學改革情況進行了綜合報導。
南陽六小，有著深厚的文化底蘊；六小人，有著勇立於教育改革潮頭的信心。改革，賦予了這所百年老校以生命的活力和迷人的風采；改革，賦予了這所現代化學校以前進的動力和美好的未來。我們堅信，六小將堅持以人為本、和諧發展，成為當今教育改革百花園中的一朵奇葩。
【南陽第六國小:弘揚志學傳統 打造誦讀文化】
一、經典誦讀，弘揚志學傳統。
開展經典誦讀活動，重點是以先輩聖賢的優秀品質照亮孩子們前進的道路，以祖國優秀的文化傳統滋潤孩子們幼小的心田。著力培育孩子們"天下為公"的理念，孕育他們"寧為玉碎，不為瓦全"的風骨，洗禮他們"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷，培養他們"位卑未敢忘國憂"的精神，構築他們"己所不欲，勿施於人""己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則。
依託《中華古詩文讀本》為孩子誦讀的藍本，編寫了一套以《小學生必讀古詩》、《論語》、《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》和古文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲等經典為主要內容的《國學啟蒙》叢書。主要的活動形式是誦讀：每天的"晨光經典誦讀"，每月一次的經典誦讀評比展示，每期進行誦讀校外活動，這樣的形式我們已經堅持8年，現已成為《構建師生、家長三位一體的閱讀機制》的有效載體之一。
為了使經典誦讀活動在學校開花結果，學校組織召開了南陽作家座談會，特邀南陽作協知名作家二月河、周熠、張克峰、竇躍生等參加活動並題詞留念，名家的題詞成為激勵全校師生努力打造誦讀文化的動力之源。
二、營造氛圍，打造誦讀文化。
引導孩子們多讀書，讀好書，好讀書，離不開環境的薰陶浸染和潛移默化。為此，把校園文化氛圍的營造作為打造誦讀文化的基礎，精心設計，巧妙布置，達到環境育人的目標，努力打造誦讀校園文化。
《讀書銘》作為號召學生讀書的宣言性文章，我們稱之為"校文"。全校師生人人會背，每周升旗儀式全校齊誦。在聲震校園的齊聲背誦中，師生表現出的是肅穆的神情，表達的是激越的感情，抒發的是豪邁的誓言，以此激勵師生勤勉讀書、博聞強記。現在，不但全校師生能激情背誦，還有近40%的學生家長也能背誦。
校園內的文化長廊，主要記述了學校悠久的歷史，光榮的傳統和豐富多彩的閱讀活動。自開展閱讀教學活動以來，長廊定期更換有關讀書活動介紹的板面，創辦了"閱讀樂園"、"閱讀活動掠影"等欄目。校園的花草樹木上都懸掛了關於讀書的名言警句，讓小草會說話，樹木會吟詩。教學樓中都布置有名人名言，激勵學生"名人走，我也走"，以名人為榜樣，長大做有用之材。走廊上設計《少年中國說》等美文板面，體現了歷史文化的承接。為展示師生讀書成果，還開闢了《得閱讀者得天下》的大幅專欄。教學樓前"博聞強記，弘揚志學明理培育新苗；以人為本，創建和諧發展校園文化"這一對仗工整的固定豎幅，旨在引導教師育新人於誦讀，達到立德樹人的終極效果。
教室內由學校統一設計製作了6個板塊的內容，各班自己布置，張揚個性。6個板塊分別為校訓和國旗、古今中外的讀書名言、社會實踐活動展示、讀書成長記錄、讀書小博士評比欄和"讀書好、讀好書、好讀書"欄目。為了拓展學生的閱讀面，學校還為每個班級配備了圖書角，平均每生達到15本以上，圖書的種類齊全、內容豐富，適合小學生閱讀。每班設立圖書管理員組織同學們有計畫地閱讀，以拓展視野，豐富知識，實現不同年級的閱讀量目標：低年級每月不少於4000字，中年級每月不少於8000字，高年級每月不少於15000字。
三、系列活動，形成學校特色。
先後成功舉辦了兩屆讀書節，為師生搭建了展示交流的平台。低年級舉辦了故事會和童話童謠比賽，中年級舉辦了經典詩歌朗誦會和演講比賽，高年級舉辦了辯論賽和課本劇表演活動。組織教師們開展了讀書報告會，讓全校師生同台演講，家長的"親子共讀經驗交流會"，更是別開生面。系列活動的開展，培養了學生聽說讀寫的能力，為他們一生的發展打下堅實的基礎。
為鼓勵學生誦讀積極性，開展了"讀書小博士"評選活動。評選分為四個等級：初級為"書海小舵手"，讀夠叢書30篇，1本課外書，發紅卡，獲得面達100%；中級為"書海領航員"，讀夠叢書60篇，2本課外書，發黃卡，獲得面達80%；高級為"讀書小博士"，讀夠叢書1冊，4本課外書，發綠卡，獲得面達40%；最高級為"五星級讀書小博士"，讀夠叢書上下2冊，6本課外書，發獎狀，獲得面達25%。
為了實現讀寫結合，將善讀、會口頭表達的能力轉化為書面表達的能力與習慣。學校實現了學生人人記讀書筆記《書韻飄香》的要求，1年級每人每期不少於1000字，2年級每人每期2000字，3、4年級每人每期3000至5000字，5、6年級每人每期10000字以上。在此基礎上，3至6年級的學生把優秀作品和讀書筆記彙編製作成《寫吧》。學生自己創作、自己編輯製作，一個學期集中裝訂一本，由家長、老師作序和跋，裝訂好後在全班同學家庭中傳閱。一時間，進《寫吧》成為學生們的時尚。而這一本本製作精美的《寫吧》，已成為孩子們的成長記錄。學校的大寫吧――《書香校園》校報每年兩期，免費贈送給學生閱讀。
1999年以來，南陽六小先後被全國教育學會德育研究中心授予小公民道德先進單位稱號，被河南省教科所授予教育科研先進單位等稱號。2007年，河南省教科所特邀知名教育改革專家王敏勤教授及全省各地市的同行到校參觀，了解以經典誦讀為特色的傳統文化走進校園情況，王教授欣然為六小題詞："承繼六百年的書院學風，弘揚讀書的優良傳統，營造和諧的校園文化，創建全國知名的學校。"
學校組建代表隊先後代表南陽參加全省古詩文擂台賽，榮獲全省第一名；代表河南省參加全國擂台賽，榮獲第五名。並湧現出全國古詩文誦讀標兵6人、省級10人、市級200人，省級以上優秀輔導教師和優秀工作者10人，於2000年12月被團中央授予中華古詩文誦讀優秀學校稱號。觀看了六小選手在全國比賽現場的的精彩展示後，中國青少年發展基金會秘書長徐永光欣然為我校誦讀活動題詞，勉勵同學們"與經典同在，與聖賢同行"。全國古詩文經典誦讀組委會主任陳越光也題了詞，勉勵同學們"誦千古美文，做少年君子"。
書聲琅琅，開卷有益，文以載道，繼往開來。中華五千年經典美文的優秀成果潛移默化地滋養著跨世紀的一代新人，無數先哲聖賢的智慧之光在孩子們的心靈中大放異彩。為了讓中華傳統文化的豐富營養成為21世紀中國人重建人生信念的重要精神資源，進一步弘揚志學明理優良傳統，堅持不懈地把經典誦讀這項功在當代、利在千秋的事業傳承下去，並努力發揚光大。
