生平經歷
匡互生，1891年出生於邵陽東鄉。幼年在鄉學讀書時練就一身武術。
1910年到長沙入駐省邵陽中學讀書。
1911年10月，武昌起義勝利後，各省紛紛回響，湖南一馬當先。時年20歲，正在長沙邵陽駐省中學讀書的匡互生，毅然扛起長槍，跟著石基老師勇敢地投入攻打巡撫衙門的戰鬥。
1915年考入北京高等師範學校專攻天文學。
1919年初將同言社改組為工學會,他負責起草了工學會章程,主張聯絡和團結更多的同學,提倡工學合一,並出版《工學》雜誌。
1919年5月4日，爆發了偉大的五四愛國運動。他是這次運動的策劃者之一，與傅斯年、段錫朋等組織了天安門大會和會後遊行。北京學生集會遊行，陳苠盡率先沖入曹汝霖住宅，火燒趙家樓。
是年夏，匡互生畢業於北京高師，回湖南，在長沙楚怡國小任教。
1920年參加湖南各界驅逐都督張敬堯運動。之後，應聘於湖南省立第一師範學校，任教務主任，主張民主辦校。匡互生聘請一師附小教師毛澤東到一師任教。匡互生參加新民學會，與毛澤東共同成立文化書社。
1922年到上海中國公學任教。
1924年受聘於浙江上虞春暉中學任訓育主任，提倡教育改革。不久，到上海與夏丏尊、豐子愷等創辦立達學社。
1925年春，匡互生在虹口老靶子路創辦立達中學，是年秋，又在江灣租地建舍，改名為立達學園，增辦高中，並設農藝科和藝術專修科。
3年後學園開闢農場，學生從事養雞養蜂和園藝，進行生產勞動教育。受國民政府農業部之委託，增辦養蜂訓練班，培養養蜂人才。
1928年8月經教育部特許，學園添設農村教育科，培養縣、區、鄉各級行政人員；鄉校校長、教員和從事推廣農業合作、民眾教育運動的人員等。
1930年8月農村教育科遷南翔柴塘，購地20餘畝，建立立達分園，並設附小。正當學園辦得興旺之時，一·二八淞滬戰爭爆發，江灣、南翔兩地校舍先後毀於戰火。匡互生不顧身患腸癌，忙於復校，未及時醫治。
1933年4月22日在上海病逝，終年42歲。遺體葬於立達學園農場。
1986年，其骨灰歸葬邵東原籍。
學習品德
匡互生在1920年搞了一年新村運動之後，曾在中學任教。到1925年，他與陶載良、豐子愷、朱光潛等人在上海江灣地區創辦了一所新型學校--立達學園。他們的辦學宗旨是“修養健全人格，實行互相生活，以促進文化，改造社會”。孔子在《論語》中有言：“己欲立而立人，己欲達而達人”，意即做人要立場堅定，通情達理，只有如此才能立足於社會，才有立身立業的根基。這是“立達”的含義。所以叫學園而不叫學校，因為匡互生認為，學生好比幼苗，這裡就是他們自由發展，健康成長的園地。 留有正氣在人間匡互生艱苦創業，積勞成疾，於1933年4月22日因腸癌逝世，年僅42歲。“有的人死了，他還活著”。他應該活在人們的心中，想"給人類留點正氣"的他，確實給人類留下了正氣。後來人特別是師者應該學習、繼承、發揚這些正氣，讓浩氣長存。
第一、愛國愛民。
劉少奇在《論共產黨員的修養》中講到了“人類正氣”，並且強調道：“共產黨就是代表人類正氣的”。他認為，在人類正氣的諸多表現中，當居首位的是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，“對一切被壓迫被剝削的勞動人民，具有偉大而忠誠的友愛、熱情和同情心”，這就是愛國愛民。匡互生雖然不是共產黨人，但如前所述，他具有愛國之心，愛民之情。
第二、痛恨腐敗。
清王朝是腐敗的，他扛起大槍，勇敢地參加推翻它的戰鬥。北洋軍閥是腐敗的，他與那幫賣國賊、貪官污吏勢不兩立，不共戴天。或口誅筆伐，或烈火焚燒直至擬用炸彈轟擊。這種不畏權貴、疾惡如仇的精神實難能可貴。
第三、民主作風。
匡互生主持湖南一師工作期間，果斷地廢除舊的不合理的管理制度，建立起民主管理體制。他創辦的立達學園不設校長，而特設由師生員工各方面代表組成的、決定學園一切重大事務的校務委員會。他是校務委員會的主任而不是“主子”。
第四、正直坦誠，從小練就一身好武功的匡互生不恃強自傲，以強凌弱。
出於強烈的正義感，他常打抱不平。因此，鄉里的土豪劣紳、地痞惡霸都畏懼他。五四那天，曹宅起火不久，軍警抓走32人。32人被當局定為“造亂”分子。當學生們討論如何營救犯人時，匡互生表示，首先打入曹宅和點火的是他本人，不能讓死人替他受罪。他打算“自首”以換出32人。同學力勸：這是偉大的學生運動，“非個人舉動，個人自首，反減少運動效力”。聽此勸，匡互生默認，方未去“自首”。
榮譽
他曾點燃火燒趙家樓的烈火；
真誠的愛國主義者；
他曾擬以炸彈結束軍閥張敬堯的性命；
除舊布新的教育家；
他曾苦心創辦立達學園，成績卓著，功在社會。
相關評價
匡互生墓志銘巴金著文稱他是“一位有理想、有幹勁、為國為民的教育家”，“我把他當作照亮我前進道路的一盞燈”；
著名詩人朱自清在《哀互生》一文中寫道:“互生最叫我們記念的是他做人的態度。他本是一副銅筋鐵骨，黑皮膚襯著那一套大布之衣，看去像個鄉下人。他心裡那一團火，是熱，是力，是光。”
周予同說他“是中國現代史上最值得紀傳的一位人物”。
他曾破格聘任毛澤東為湖南一師的國文教員；這件事不僅說明匡互生獨具慧眼，知人善任，也說明他不因循守舊，敢於創新。
