企業簡介
北京森熙教育諮詢有限公司是一家研究如何將認知科學套用於教育領域的專業機構，在醫療與教育二者之間的領域有著近二十年的研究和實踐經驗。在兒童自閉症評估、分類與康複方面擁有了自身完整的體系，並突破性的提出了“真假自閉症”的理念，即被鑑定為自閉症，包括自閉症譜系、輕度自閉症、疑似自閉症、自閉症傾向和高功能自閉症的兒童中很大一部分並不是自閉症，而是需要進一步詳細分類的一般性發展障礙。教學理念
北京森熙教育在提高兒童學習能力、鑑別和康復兒童學習障礙方面提出了“診斷教育”的理念。北京森熙教育通過對學習能力的分級和對學習障礙的詳細分類，設計出一套標準化的測評工具。通過該工具可以準確判斷出一個孩子從國小到高中整個學齡期的完整學習軌跡，進而找到影響學習成績的關鍵，再據此進行個性化訓練，達到彌補短板、挖掘所長的教育目標。北京森熙教育通過“診斷教育”，使有嚴重學習障礙的學生變成了普通學生；解決普通學生的偏科問題，挖掘他們的潛能，使其變成的優秀學生。“診斷教育”的概念和方法論在目前中國普及教育和應試教育的模式下，仍可做到對於每一個學生個體因材施教。森熙致力於用我們的知識能夠完整、清晰的描述自閉症、阿斯伯格、閱讀障礙等這些人類尚未完全認知、卻可能帶來巨大危害的領域；我們試圖使被帶上自閉症“帽子”但不是自閉症的兒童及他們的家庭有機會獲得正常的生活，試圖消除產生更廣泛影響的學習障礙。我們希望以我們的努力深刻影響人類兒童精神健康和教育領域
森熙致力於成為兒童精神障礙康復領域的創新者和知識提供者
▎理念創新2010年，提出了“真假自閉症”的創新理念。
▎方法創新將傳統的”行為訓練”提升為”能力訓練”。
▎評估創新創新實施真假自閉症與ADOS矩陣式評估體系。
▎融合創新發布《愛相融星歸途》融合項目，創新融合理念、標準以及方式。
▎發展創新2015年底，制定了“緩行商業，十年科研”的發展戰略。
在多年的一線研究基礎上，通過短短几年在北京的實踐，森熙完善並提供了從評估到訓練，再到融合的一體化創新服務體系，全程介入，陪伴障礙兒童的回歸之路。
企業文化
價值觀誠實
誠實地表述自己的能力，並只對力所能及的事情做出承諾。
做正確的事
無論何時何地都選擇做正確的事。
保持好奇心
保持純粹而熱忱的好奇心，這是我們不斷求真的根源和動力，並將使我們贏得未來。
超越商業
我們認同商業化運營是確保可持續發展的高效途徑，同時我們更追求創造超越商業影響的社會價值。
遠見未來十年
▎現在的兒童精神發育障礙的評定、分類標準和理論基礎將被顛覆。自閉症將被重新定義，成為罕見病；
▎相關交叉學科的生物學機制將為人類揭開自閉症之謎。認知科學、神經學、腸道與免疫、圍產學、兒科學以及基因組學等學科研究將覆蓋精神發育障礙成因的不同百分比，病因的多樣性導致障礙分類呈多樣性；
▎基於機器學習的智慧型診斷工具出現、基於生物學的檢測、編輯工具出現以及新生兒腦發育常模建立，兒童精神發育障礙將擁有從早期篩查、預防到診斷、管理的精準醫療工具；
▎腦科學研究的突破使人類尤其是學齡兒童的學習方式被徹底改變，學習效率得到成倍提升，“因材施教”作為最優教育方法和評價方式具備了底層技術的支撐。技術驅動推動教育的全面改革，使人才產出率和利用率雙向提升，最終深刻影響國家人才戰略和綜合國力。
使命
森熙致力於成為兒童精神健康領域的創新者和知識提供者，並助力所預見的未來成為現實。
發展歷程
發展歷程研究階段
2000年在前期大量研究的基礎上成立了實驗性培訓教室2001年培訓首個學習障礙兒童獲得成功
2004年開發了《森熙學習障礙測評》工具，並建立了完整的評估體系
2005年成立森熙教育，培訓回歸了第一個假自閉症兒童
2010年首次提出真、假自閉症的理念
運營階段
2014年豐臺總部校區成立，北京森熙創辦同年12月確定“緩行商業十年科研”的發展戰略2016年8月與國內頂級醫療科研平台進行科研合作的預實驗招募
9月引入國際自閉症金標準ADOS量化評估訓練效果
１０月北京朝陽區成立
11月豐臺殘聯批覆同意成立民辦非企業單位
2017年1月朝陽校區共建融合幼稚園合作項目啟動。
